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口語交際一《注意說話語氣》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1. 能夠在跟別人說話時注意說話的語氣，使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣。 2. 敢于在同伴面前表演，聲音洪亮，語氣得當(dāng)。能在情境中對話。 3. 明確說話時的語氣要求，做到語氣委婉不生硬，交流中避免使用命令的語氣。 教學(xué)重點： 1. 能夠在跟別人說話時注意說話的語氣，使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣。 2. 敢于在同伴面前表演，聲音洪亮，語氣得當(dāng)。能在情境中對話。 教學(xué)難點： 在交際中注意說話語氣，真正做到語氣恰當(dāng)，內(nèi)容清楚。做到語氣委婉不生硬，交流中避免使用命令的語氣。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1、同學(xué)們，你們還記得自己是幾歲學(xué)會說話的嗎？（生答、師評） 2、從我們兒時的牙牙學(xué)語到現(xiàn)在的暢所欲言，說話對于我們來說是件再平 常不過的事情了，那你們知道嗎？其實，會說話也是一門大學(xué)問呢。 3、 今天，就讓我們一起來研究一下說話的藝術(shù)——注意說話的語氣。 4、 板課題，讀課題，釋題。（指名讀、齊讀、質(zhì)疑） 二、值日風(fēng)波，初探語氣 引：說話的語氣真的這么重要嗎？請大家欣賞由咱們班同學(xué)自導(dǎo)自演的情景劇——“值日風(fēng)波”。 請大家邊看邊想：你喜歡哪個值日組長？為什么？ 1、 學(xué)生認真觀看情景劇 2、生答（喜歡誰？為什么？） 3、師評價（說話語氣客氣，便于人接受） 結(jié)：由此看來，說話的語氣至關(guān)重要，同樣一件事，說話的語氣不同，結(jié)果也會不同。 三、對比品讀，歸納兒歌 引：不信，我們再來對比“讀下面句子，注意語氣，體會有什么不同效果”。 推送平板兩組語句 1、 請同學(xué)們自由朗讀這兩組句子，邊讀邊想，喜歡哪一句就打勾？ 2、 找兩位同學(xué)對比讀第一組，你感受到什么？ （板書：①生硬②文明） 3、除了不生硬，我們還要注意什么？男女生配合第二組（板書：①命令②商量） 結(jié)：通過對比讀，我們發(fā)現(xiàn)應(yīng)該這樣注意說話的語氣?！罘Q呼、年齡。（邊板書邊出兒歌）板書兒歌 4、全班齊讀《語氣兒歌》推送平板《語氣兒歌》？？？ 四、運用兒歌情景體驗 引：接下來，讓我們看看《語氣兒歌》能否解決生活中的實際問題？“如果遇到下面問題，你會怎么樣的語氣來表達你的想法？” 推送平板三個情景 1、 指名介紹三個情境。（1、2、3個同學(xué)） 2、和同桌說一說（三選一） 3、指名說→（生評、師評、語氣）教師配合角色并進行評價?！钕敕?理 由 結(jié)：看來同學(xué)們，在說話時，都注意了《語氣兒歌》的提示。 五、風(fēng)采展示情景表演 引：下面，就請大家和同桌分角色讀一讀，也是選擇一個你們倆喜歡的情境。 1、 同桌讀（對話+動作+道具）←☆教師巡視指導(dǎo)。 2、 上臺演一演，→生評、師評。 3、 評優(yōu)，頒獎。（表揚信等） 六、讀寫結(jié)合妙筆生花 引：同學(xué)們表演很精彩，也注意了說話的語氣，下面就請你來寫一寫。 提示：坐姿、執(zhí)筆等。 推送平板妙筆生花 7、 作業(yè)布置 八、結(jié)束語 希望大家在今后多注意說話的語氣，我們的學(xué)習(xí)和生活才會更加快樂、美麗。 板書設(shè)計： 注意說話的語氣 文明不生硬 商量不命令 稱呼看年齡 友善笑盈盈