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1、《快樂時光》活動設計 實驗幼兒園 曹麗娟 設計意圖: 雙休日的一天,我在廣場看到一家早教機構(gòu)的老師利用大塊彩色圓形的布帶領(lǐng)孩子們做認識顏色的游戲，但孩子們對布的興趣遠遠超過認識色彩的興趣。他們或躺、或坐，或打滾，或踩踏，非常開心。由此引發(fā)了我的思考，何不利用布的特性．開發(fā)其鋪墊、折疊、拉扯、包裹等功能，來調(diào)動幼兒參與體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的動作呢？正巧，我發(fā)現(xiàn)園內(nèi)倉庫里堆放了一些幼兒園的宣傳標語條幅，有的已沒有再次懸掛、使用的價值了，我就想到用這些條幅讓孩子們做不同形式的游戲。 活動目標： 1、體游戲中聽信號做動作。

2、2、活動中關(guān)注同伴，控制自己的身體動作，練習與同伴合作。 3、體驗與老師、同伴共同運動的快樂。 活動準備: 一條長橫幅，三條短橫幅 活動過程: 一、進場 幼兒做木頭人游戲，擺一個最美的姿勢。用最美的聲音向老師們問好。 二、熱身---和紅布做游戲 幼兒在紅布上走走、跑跑、跳跳、爬爬，再把紅布舉起，從紅布下鉆過。 三、創(chuàng)設情境——去迪士尼樂園玩 1、多媒體出示迪士尼樂園圖片 師：知道這是哪兒嗎？這就是咱們中國香港有名的迪士尼樂園，這里有好多好多好玩的。你們看! 2、欣賞迪士尼樂園 （出示迪士尼樂園設施圖片） 師：小朋友們想不想去呀？請大家排好隊，紅布娃娃也想去，我們把

3、它也帶上吧。幼兒頂著紅布向前走。 四、游戲 游戲1、表演浪花 （出示大海圖片） 幼兒兩手拉著紅布的一邊，上下抖動，表演浪花。 1、師說口令，幼兒表演（大浪花、小浪花）。 2、浪花隨風舞動，風向哪邊吹，浪花向哪邊跑。老師來作風，幼兒看老師手勢，上、下、前、后、左、右抖動紅布。 3、追逐浪花。老師做浪花，左右奔跑，幼兒來追浪花。 游戲2、劃龍舟 紅布當船，幼兒跪坐在紅布上，雙手抓住紅布的兩邊。老師來做風，小船隨風來回擺動。幼兒看老師手勢，前趴、后仰、左右傾斜。 游戲3、拉馬車 紅布當馬車，幼兒四人一組坐在紅布的一端，老師當馬夫，拉著幼兒往前走。角色調(diào)換。 五、活動結(jié)束