《2019春一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 4.1《數(shù)數(shù) 數(shù)的組成》教案 （新版）新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 4.1《數(shù)數(shù) 數(shù)的組成》教案 （新版）新人教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

數(shù)數(shù) 數(shù)的組成 教學(xué)準(zhǔn)備 1. 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”。能夠熟練地一個(gè)一個(gè)地或一十一十地?cái)?shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體個(gè)數(shù)。 2、掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)“十”和幾個(gè)“一”組成的。 3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作能力以及同學(xué)間的交流與合作的能力。 2. 教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn) 重難點(diǎn) 弄清數(shù)的組成，理解計(jì)數(shù)單位。 3. 教學(xué)用具 小棒100根、橡皮筋10根、課件 4. 標(biāo)簽 數(shù)數(shù) 數(shù)的組成 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)。 1、課件出示問(wèn)題，回答問(wèn)題： 1個(gè)十和2個(gè)一組成（ ） 20是（ ）個(gè)十組成的 5個(gè)一和1個(gè)十組成（ ） （ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成17 2、課件出示第33頁(yè)圖。 提出問(wèn)題： （1）圖上有幾個(gè)小朋友？ （2）他們?cè)诟墒裁?？（?shù)一共有幾只羊） （3）他們都說(shuō)了些什么？（有的說(shuō)大概有100只，有的說(shuō)比20只多得多……） 教師：他們回答對(duì)嗎？這些羊大概有幾只？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、數(shù)的組成。 二、新授課。 1、教學(xué)例1。 （1）教師：同學(xué)們拿出小棒，一根一根地?cái)?shù)，數(shù)出10根用橡皮筋捆一捆（學(xué)生動(dòng)手操作）。10個(gè)一是多少？（10個(gè)一是一十）（板書）是幾捆？（一捆）繼續(xù)數(shù)出10根捆一捆。 教師：你們?nèi)绻俳又鴶?shù)出9根，現(xiàn)在一共是幾根？（29根） 教師：大家數(shù)到29根小棒，如果再添上一根是多少根？（30根）這10根又要捆一捆，現(xiàn)在一共有幾捆？（3捆） （2）排木塊，全班同學(xué)數(shù)一數(shù)有幾塊？（10塊）拿3排木塊是多少塊？（30塊）再加2塊呢？（32塊）接著再加3塊現(xiàn)在一共是幾塊？（35塊） （3）教師：剛才我們已數(shù)出30根小棒是幾捆？（3捆）如果加入7捆小棒現(xiàn)在一共是幾捆？（10捆）10捆是幾根小棒呢？（100根）10個(gè)一是一百。（板書） 在教學(xué)中要注意每數(shù)到接近整十時(shí)，再數(shù)一個(gè)是幾十要停頓強(qiáng)調(diào)。如29后面是30，39后面是40……同時(shí)每數(shù)完整十?dāng)?shù)就問(wèn)同學(xué)們?cè)趺崔k？（捆成一捆） 教師：數(shù)物體的個(gè)數(shù)可以1個(gè)1個(gè)地?cái)?shù)，還可以10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)十是多少？（10個(gè)十是100） 2、教學(xué)例2。 （1）70是7個(gè)十組成的，46是4個(gè)十加6個(gè)1組成的。 （3）做課本第35頁(yè)例2上面的“做一做”。 讓學(xué)生獨(dú)立做，先從五十七根小棒數(shù)到六十三根，再接著數(shù)到七十二根，有些學(xué)生可能對(duì)五十九后面，六十九后面的數(shù)是什么有困難，老師要給予輔導(dǎo)。 3、教學(xué)例3。 教師出示課件。（數(shù)紐扣） 大家數(shù)一數(shù)黃色的紐扣有多少粒，紅色的紐扣有多少粒。綠色的紐扣有多少粒。 大家知道怎么寫這些數(shù)嗎？我們先在計(jì)數(shù)器上表示這些數(shù)，再寫一寫。 三、鞏固練習(xí)。 1、做課本第37頁(yè)的“做一做”。 首先讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖形，是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。獨(dú)立完成后，把你的想法告訴同桌的同學(xué)。 2、兩人一組，互相說(shuō)數(shù)字，再說(shuō)出它的組成。 甲：我是15。十五是由1個(gè)十和5個(gè)一組成的。 乙：我是50。五十是由5個(gè)十組成的。 丙：我是32。三十二是由3個(gè)十和2個(gè)一組成的。 課堂小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的數(shù)，在生活當(dāng)中仔細(xì)觀察一下，看看哪里有我們今天學(xué)習(xí)的數(shù)。 課后習(xí)題 1、做課本第37頁(yè)的“做一做”。 首先讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖形，是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。獨(dú)立完成后，把你的想法告訴同桌的同學(xué)。 2、兩人一組，互相說(shuō)數(shù)字，再說(shuō)出它的組成。 甲：我是15。十五是由1個(gè)十和5個(gè)一組成的。 乙：我是50。五十是由5個(gè)十組成的。 丙：我是32。三十二是由3個(gè)十和2個(gè)一組成的。 板書 數(shù)物體的個(gè)數(shù)可以1個(gè)1個(gè)地?cái)?shù)，還可以10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)十是100。