一年級道德與法治上冊 第一單元 我是小學(xué)生啦 1 我上學(xué)了教案設(shè)計2 鄂教版.doc
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我上學(xué)了 學(xué)情分析: 一年級學(xué)生剛從幼兒園來到新的學(xué)校,對他來說什么都是新鮮的,任何一件事情都能激起他們的興趣和好奇心。當(dāng)然,他們也會有很多的擔(dān)憂。入學(xué)第一周,他們有各種情緒需要表達(dá),他們也有問題需要老師的幫助。因此,上學(xué)第一課對剛?cè)胄5囊荒昙墝W(xué)生就顯得尤其重要了。上好這一課,不僅能幫助學(xué)生更好地適應(yīng)新環(huán)境,而且能協(xié)助班主任老師更快速更全面地了解學(xué)生,從而促進(jìn)學(xué)校的德育工作。針對上述學(xué)情分析,本課確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解小學(xué)生活的習(xí)慣和規(guī)范,知道怎樣才是一名合格的小學(xué)生。教學(xué)難點(diǎn)是對學(xué)習(xí)用品有正確的認(rèn)識和使用,養(yǎng)成良好習(xí)慣。 教學(xué)目標(biāo): 情感與態(tài)度:在集體生活中有安全感,并為自己成為一名小學(xué)生感到自豪. 行為與習(xí)慣:懂得書包文具的重要,形成對書包等學(xué)習(xí)用品的正確態(tài)度。 知識與技能:初步了解小學(xué)生活的特點(diǎn),懂得課堂常規(guī)要求。會根據(jù)課表,在家長的幫助下自己準(zhǔn)備課本、整理書包。 過程與方法:通過觀看視頻、師生交流、參與游戲等方式熟悉小學(xué)生活,養(yǎng)成良好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn): 讓學(xué)生了解小學(xué)生活的習(xí)慣和規(guī)范,知道怎樣才是一名合格的小學(xué)生;學(xué)會整理小書包。 教學(xué)難點(diǎn): 對學(xué)習(xí)用品有正確的認(rèn)識和使用,養(yǎng)成良好習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備: 視頻動畫《上學(xué)第一天》,PPT記錄本,歌曲《上學(xué)歌》 課時安排:3課時 活動過程: 第一課時 上學(xué)去 活動一 歡迎你 1、師:首先,祝賀你們成為一名小學(xué)生了!老師歡迎你們的到來!看到你們有的活潑大方,有的安靜透著靈氣,十分可愛,老師打心眼兒里喜歡上了你們。你們能對老師說說,開學(xué)那天你們在校園里看到了什么?你發(fā)現(xiàn)學(xué)校里哪些地方和哪些人在歡迎你嗎? 2、學(xué)生發(fā)表各自的看法。 師:你們的眼睛真的很善于發(fā)現(xiàn)。我們一起來看看學(xué)校老師是怎樣歡迎大家的吧! 3、出示一組照片讓學(xué)生知道老師對他們的歡迎和關(guān)愛—— ①“老師們開學(xué)前打掃、整理教室 ” ②“一年級分班名單” ③“學(xué)校的歡迎新同學(xué)的紅色橫幅標(biāo)語” ④“班主任老師開學(xué)前給一年級學(xué)生家長發(fā)的問候短信” ⑤“開學(xué)當(dāng)天校長老師們在門口歡迎學(xué)生” ⑥“采訪一位一年級老師對新同學(xué)們的祝愿”(如果是班級任課老師的視頻更好) 4、學(xué)生欣賞照片,感受溫馨。 5、師小結(jié):同學(xué)們,希望你們能夠開開心心地度過每一天。 (設(shè)計意圖:讓學(xué)生感受老師對他的歡迎和喜愛,體會自己在學(xué)校很重要。) 活動二 上學(xué)的心情怎么樣 1、師:上小學(xué)了,你的心情是怎樣的呢? 2、學(xué)生用語言描述自己的心情,老師相機(jī)用簡單的語言記錄下來,并請同學(xué)們自己出主意解決。 3、學(xué)生活動:為小伙伴出主意。 例如:①“我聽不懂老師的話怎么辦呢?” (可以再問老師一遍,沒有關(guān)系) ②“沒有我幼兒園里的好朋友和我一起玩,新同學(xué)我都不認(rèn)識” (大家都是一樣啊,所以我們都要勇敢地去交新朋友。) ③“我找不到我們班的*老師(其實就是他們班的班主任,因為幼兒園里各門課程幾乎都是班主任教,所以在換了課程時,他見到了不一樣的老師,會有這樣的困惑。)” …… 過渡:師:上學(xué)了,我們懷著各種各樣的心情。有的是可以讓我們在學(xué)校里變得愉快的心情,而有些心情,會影響我們的學(xué)習(xí)和生活的。不過大家不要緊張害怕,讓老師和同學(xué)一起來幫助你,好嗎? 4、小游戲:我很……,我不…… 讓學(xué)生感到開心就大聲說“我很開心”,很緊張大聲地喊出“我不緊張”。(諸如此類) 【設(shè)計意圖:教師從孩子回答的問題中可以發(fā)現(xiàn)他們觀察事物的視角,能夠準(zhǔn)確地了解學(xué)生的問題。引導(dǎo)學(xué)生以一個良好的心情迎接新的生活的到來,鼓勵他們說實話,一起分享快樂、分擔(dān)憂愁。引導(dǎo)他們一起想辦法,解決實際關(guān)心的問題。鼓勵學(xué)生大膽自信面對新環(huán)境,幫助新生緩解“入學(xué)焦慮”,為入小學(xué)創(chuàng)設(shè)一個良好的開端?!? 活動三 我的美麗愿望 1、師:播放《上學(xué)歌》,學(xué)生欣賞歌曲。 2、師:同學(xué)們,作為一名小學(xué)生是很了不起的事情。今后你們會學(xué)到更加有意義的知識,參加更加有趣的活動,也會懂得更多。那么,來到新校園,你們有什么愿望呢? 3、學(xué)生說說美好的愿望。(如,希望帶上紅領(lǐng)巾,得到老師的表揚(yáng)等) 4、師小結(jié):我們都有一個美好的愿望,如果大家都能努力去實現(xiàn)它,我們這個班級就會更加優(yōu)秀和了不起了。我們呢,也能夠在這個班級里團(tuán)結(jié)友愛,快樂地成長! 5、在歌聲中結(jié)束本課。 【設(shè)計意圖:歌曲制造烘托氛圍,讓學(xué)生在歌聲中說說自己的愿望。讓學(xué)生感受到集體的概念,使陌生的同學(xué)關(guān)系顯得親密起來?!? 活動拓展 要求學(xué)生回家主動跟爸爸媽媽談?wù)勛约荷蠈W(xué)的心情。 【設(shè)計意圖:主動爭取家長的積極配合,讓學(xué)生愉快且主動地適應(yīng)學(xué)校新生活?!? 板書: 我上學(xué)了 歡迎你! 我有一個美麗的愿望—— 第二課時 上學(xué)就是不一樣 活動準(zhǔn)備: 了解學(xué)生入學(xué)前的生活、學(xué)習(xí)狀況,以便有針對性地引導(dǎo)學(xué)生作比較、分析。 準(zhǔn)備反映小學(xué)生活的圖片若干。高年級學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的視頻短片。 活動一 我的生活變化了 1、學(xué)生齊唱《上學(xué)歌》 2、師:上小學(xué)后,我們的上學(xué)時的情形和幼兒園相比發(fā)生了哪些變化呢? 3、學(xué)生回答基本的課堂紀(jì)律和要求,小學(xué)的具體作息時間安排等 ①與作息時間變化有關(guān)的:每天要早起,按時去上學(xué)不遲到,不能不上學(xué),特殊情況要請假等(就像《上學(xué)歌》里唱到的一樣。);——鞏固上學(xué)的常規(guī)要求 ②與學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的:學(xué)會看課程表。我們要學(xué)習(xí)很多不同的課程,門門課程都很重要,解釋各科的具體內(nèi)容(美麗的語文、有趣的數(shù)學(xué)、活潑的品生、好聽的音樂、多彩的美術(shù)、好玩的體育等);——主要介紹 ③與自我約束和遵守紀(jì)律有關(guān)的:自覺完成作業(yè),自己整理書包等。(此處只做簡單介紹) (注意:在師生交流中提示學(xué)生為什么會有這樣的變化,讓學(xué)生懂得這樣做的意義——成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。) 【設(shè)計意圖:幫助學(xué)生鞏固小學(xué)常規(guī)要求,如上課鈴聲響了要及時進(jìn)教室坐好,了解學(xué)習(xí)生活發(fā)生的具體變化以及變化的原因和意義。引導(dǎo)他們積極立志成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生?!? 活動二 做個合格的小學(xué)生 1、師:我們已經(jīng)是小學(xué)生了,那怎樣才能成為一名合格的小學(xué)生呢? 2、學(xué)生回答自己的看法。 3、師:我們一起來看看在校的大哥哥姐姐他們是怎么做的,好嗎? 4、出示小學(xué)高年級同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律等在校一日常規(guī)的視頻,學(xué)生觀看學(xué)習(xí)。 ——早上:背著書包進(jìn)校門,見到老師敬禮問好; ——早讀:坐姿端正,書聲朗朗; ——做操:姿勢正確,態(tài)度認(rèn)真; ——上課:聚精會神,思維活躍; ——課間:輕松休閑,關(guān)系和睦; ——午餐:打餐有序,用餐無語; ——放學(xué):路隊整齊,和老師禮貌道別。 【設(shè)計意圖:幫助學(xué)生鞏固小學(xué)常規(guī)要求,小學(xué)一年級的學(xué)生還是以形象思維為主,動態(tài)的視頻能讓學(xué)生直觀地看到在校學(xué)生一天之中的學(xué)習(xí)活動,知道要怎么做?!? 活動三 讓我們一起進(jìn)步吧 1、師:進(jìn)入小學(xué),我們的生活確實發(fā)生了很多的變化。你喜歡這些變化嗎?哪些變化是你很難適應(yīng)的呢? 2、學(xué)生說出自己的困難,老師相機(jī)板書。 如:上課想說話、要上廁所了、有事情想要告訴老師時該怎么辦? 3、引導(dǎo)學(xué)生討論解決辦法。 4、搶答比賽(課件出示題目) 問題如:早上進(jìn)校園,見到老師時要怎么做? 課間,小明玩皮球玩得正高興時,上課預(yù)備鈴響了,他該怎么做? 放學(xué)時,小紅的家長沒有來接她,她要怎么做? 明天要上學(xué)了,今天晚上應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備?(清理書包,或帶什么東西)…… 5、師小結(jié):上學(xué)了,我們的生活發(fā)生了很多變化,我們自己也應(yīng)該有所變化,爭取做一名合格的小學(xué)生。 【設(shè)計意圖:寓教于樂,以游戲形式讓學(xué)生掌握小學(xué)生活的基本特點(diǎn)和規(guī)律同時具備安全意識,懂得保護(hù)自己?!? 板書: 我上學(xué)了 上學(xué)就是不一樣 我們一起進(jìn)步吧 第三課時 我的新書包 活動準(zhǔn)備 書包、文具、玩具、食物、頭飾若干,歌曲《找朋友》 活動一 游戲“小書包找朋友” 1、師出示謎語:“身體方方耳朵長,上學(xué)背在我身上。別看它的個子小,各種文具肚里裝?!保〞? 2、師:我們今天一起來玩一個游戲,“小書包找朋友”。 游戲規(guī)則: 老師將各種物品(包括學(xué)習(xí)用品及其他物品,如:語文書、本子、課外書、糖、水杯、玩具、卡通人物粘貼、毛巾、跳繩等)擺在各小組桌上,在組長的帶領(lǐng)下,學(xué)生分別給書包找朋友。找到的學(xué)習(xí)用品放入書包里。老師用《找朋友》的歌曲控制游戲時間。 3、學(xué)生分組游戲,老師巡視幫助。 【設(shè)計意圖:通過游戲引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,了解書包的功能和作用,學(xué)會正確的使用學(xué)習(xí)用品?!? 活動二 我會整理小書包 1、師:我們一起來學(xué)習(xí)正確、合理地整理書包,看誰學(xué)得又快又好。 2、引導(dǎo),如分門別類、固定擺放…… 3、學(xué)生反復(fù)練習(xí),學(xué)習(xí)整理,老師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評價。(大書放下面,小書放上面,書本裝訂的一邊朝下將書放進(jìn)書包里。文具盒放在書包外面單獨(dú)的格子里。根據(jù)情況,自編兒歌方便學(xué)生記憶—— “一二三,快坐好 我來整理小書包; 大的書,小的書, 從大到小擺放好; 擺整齊,抹平角, 再讓書本進(jìn)書包; 文具盒,單獨(dú)放, 整理好了小書包, 我對書包咪咪笑?!?) 4、師小結(jié):整理書包是我們每一天都要進(jìn)行的工作。每天的課程不一樣,根據(jù)課表,我們會在前一天晚上將選擇好的課本放進(jìn)書包。 【設(shè)計意圖:學(xué)習(xí)整理書包,提高動手能力?!? 活動三 夸夸我的書包 1、師:書包每天都要裝這么多的書,陪我們一起來上學(xué)。你喜歡你的小書包么?你想怎樣夸夸它呢? 2、學(xué)生夸夸自己的書包。 3、師: 你覺得怎樣的書包才算好書包呢? 4、學(xué)生討論回答,如漂亮的書包好、能夠拖著走的書包好、結(jié)實的書包好等。師引導(dǎo)學(xué)生了解普通的書包方便實用就行。 5、師:書包就像我們的好朋友一樣,幫助我們,天天陪伴著我們。我們要怎樣來愛惜它呢? 6、學(xué)生討論愛惜書包的辦法(如拉練的使用要輕、慢;好好背在雙肩上,不能提著到處甩;要注意按時清洗書包,保持書包的整潔等) 7、師小結(jié):是啊,書包就是我們的好朋友,我們要懂得珍惜和愛護(hù)自己的書包, 【設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生形成對書包等學(xué)習(xí)用品的正確態(tài)度,懂得珍惜、愛護(hù)自己的小書包。】 板書: 我的新書包 找朋友 我愛我的小書包- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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