2019春一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課文3 第14課《獻(xiàn)給媽媽的詩(shī)》教案1 鄂教版.doc
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14、獻(xiàn)給媽媽的詩(shī) [教學(xué)目標(biāo)] 1、學(xué)會(huì)“給、母、節(jié)、送、首、爭(zhēng)、先、句”8個(gè)字,會(huì)認(rèn)“獻(xiàn)、詩(shī)、準(zhǔn)、備、禮、物”7個(gè)字,認(rèn)識(shí)3個(gè)新偏旁。 2、正確、流利地朗讀課文。 3、通過(guò)讀課文,感受孩子和媽媽之間與生俱來(lái)、深沉似海的親情,并真心地用一句話(huà)來(lái)贊美自己的媽媽。 [教學(xué)重難點(diǎn)] 學(xué)會(huì)課后的一、二類(lèi)生字,并通過(guò)朗讀課文,體會(huì)親情,表達(dá)對(duì)母親的一片愛(ài)。 [教學(xué)過(guò)程] 一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入 “慈母手中線(xiàn),游子身上衣……誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”這是一首描寫(xiě)母愛(ài)的詩(shī)。從古至今,母愛(ài)就是一個(gè)永恒的話(huà)題,每個(gè)母親都最?lèi)?ài)自己的孩子,在母親眼里,孩子是心肝寶貝,而在孩子們的眼里,母親也是最溫柔、最勇敢、最強(qiáng)大、最美麗的人。這可不是我說(shuō)的,而是小兔子,小老鼠,小獅子,小黑豬的觀點(diǎn),想知道是怎么回事嗎?讓我們一同來(lái)學(xué)習(xí)《獻(xiàn)給媽媽的詩(shī)》。 二、初步感知,學(xué)習(xí)生字 過(guò)渡:小兔子,小老鼠,小獅子,小黑豬在母親節(jié)的時(shí)候給媽媽寫(xiě)了一首詩(shī),可上面有很多帶有拼音的字,要想讀詩(shī),先得把這些字認(rèn)識(shí)清楚。 1. 借助拼音自由認(rèn)讀生字。 2.(課件出示“給”、“母”、“節(jié)”、“送”4個(gè)字組成的生字橋)我們來(lái)過(guò)橋!學(xué)生借助拼音自由認(rèn)讀生字,指名讀,開(kāi)火車(chē)讀,去掉拼音讀。 三、學(xué)習(xí)課文1-5自然段 過(guò)渡:(出示課件,綠綠的小山,清清的小池塘,茂密的小樹(shù)林,一群活潑可愛(ài)的小動(dòng)物們由遠(yuǎn)處跑來(lái),它們商量著母親節(jié)送給媽媽的禮物……)瞧,它們最后決定寫(xiě)一首詩(shī)! 1.學(xué)習(xí)第1自然段。 (1)指名讀第一自然段,說(shuō)說(shuō)母親節(jié)是哪一天? (2)欣賞課件展示的畫(huà)面,說(shuō)說(shuō)你看到了什么。 (3)你覺(jué)得它們會(huì)寫(xiě)什么樣的詩(shī)?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出內(nèi)心的真實(shí)感受。) (4)學(xué)生自由練讀,師生共讀、齊讀。(評(píng)價(jià)時(shí)充分肯定學(xué)生的個(gè)人感受。) 2.學(xué)習(xí)第2,3自然段。 (1)說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上的景象。 (2)小朋友們說(shuō)得真好,小動(dòng)物們的確寫(xiě)好了詩(shī),創(chuàng)設(shè)情景,老師問(wèn):“小朋友們,你們獻(xiàn)給媽媽的詩(shī)寫(xiě)好了嗎?在學(xué)生的回答中相機(jī)理解“爭(zhēng)先恐后”的意思。 (3)(出示課文第2自然段)多有意思,我們來(lái)讀讀這段話(huà)吧!同桌互讀,指名讀(讓學(xué)生從別人的朗讀中感受),四人小組讀,上臺(tái)表演讀。 14、獻(xiàn)給媽媽的詩(shī) [教學(xué)目標(biāo)] 1、正確、流利地朗讀課文。 2、通過(guò)讀課文,感受孩子和媽媽之間與生俱來(lái)、深沉似海的親情,并真心地用一句話(huà)來(lái)贊美自己的媽媽。 [教學(xué)重難點(diǎn)] 學(xué)會(huì)課后的一、二類(lèi)生字,并通過(guò)朗讀課文,體會(huì)親情,表達(dá)對(duì)母親的一片愛(ài)。 [教學(xué)過(guò)程] 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入: 二、學(xué)習(xí)第4,5自然段。 (1)送給媽媽的詩(shī)寫(xiě)的是什么呢?學(xué)生自由朗讀第4,5自然段。 (2)(出示課文第4自然段)同桌互讀,推薦你認(rèn)為讀得好的同學(xué)讀,齊讀。 (3)讀好了在小組里分角色讀,指名讀,相機(jī)指導(dǎo)體會(huì)“大聲讀”、“最有感情地讀”、“自豪地說(shuō)”。 (4)讀到這里,大家有什么疑問(wèn)嗎?學(xué)生再反復(fù)討論,想象平時(shí)小兔子、小老鼠、小獅子的媽媽會(huì)怎樣對(duì)待自己的孩子?從中感受到,因?yàn)橛辛藡寢尩年P(guān)愛(ài),小動(dòng)物們的心里才充滿(mǎn)了愛(ài)。在這些孩子的眼里,媽媽就是最勇敢、最強(qiáng)大、最溫柔、最美麗的人。 (5)是呀,說(shuō)起自己的媽媽?zhuān)蠹叶嗝醋院?。小朋友們,?qǐng)你想一想,假如請(qǐng)你說(shuō)一句贊美自己媽媽的話(huà),你準(zhǔn)備說(shuō)什么?(播放音樂(lè),渲染親情氛圍,大家靜靜想一想。)在此基礎(chǔ)上交流自己的想法。教師相機(jī)結(jié)合課文內(nèi)容,在此強(qiáng)調(diào)自豪、大聲、有感情等課文的情景。 (6)教師已經(jīng)完全融入到孩子們贊美媽媽的情景中,由衷的發(fā)出感嘆:(范讀文中最后一節(jié)。)小動(dòng)物的老師也會(huì)這樣說(shuō)——引讀最后一節(jié)。因?yàn)?,我們都有自己的好媽媽?zhuān)? 四、寫(xiě)字指導(dǎo) 1.出示生字卡,開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀去掉拼音以后的生字,相機(jī)組詞。 2.你有什么好辦法記住這幾個(gè)字? 3.老師范寫(xiě)“母”。 4.指導(dǎo)觀察生字在田字格中的位置。 5.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě),展示優(yōu)秀作品。 [板書(shū)設(shè)計(jì)] 14 獻(xiàn)給媽媽的詩(shī) 小兔子說(shuō):“最勇敢“ 小獅子說(shuō):“最溫柔“ 對(duì)母親的一片愛(ài) 小黑豬說(shuō):“最美麗” 小老鼠說(shuō):“最強(qiáng)大” 讓親情從字里行間透出來(lái) 課后小記:- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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