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1、5、《歌詞兩首》之《我的中國心》教案 北碚區(qū)華光小學(xué) 教師：鄧禮婧 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 1.能夠有感情地朗讀課文，背誦課文，吟唱課文。 2.體會這兩首詞所表達(dá)的共同的愛國情懷和民族精神。 3.欣賞和學(xué)習(xí)運用第二人稱增強親近感的寫法。 教學(xué)重難點： 學(xué)生在讀歌詞的過程中，從字里行間體會作者所表達(dá)的濃濃的愛國之情，感悟海外赤子對祖國深深的依戀之情。 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 1.創(chuàng)設(shè)情境，播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生進入《我的中國心》的學(xué)習(xí)。 2.師：你們聽過《我的中國心》這首歌嗎？ 這首歌是臺灣著名歌星張明敏的成名作。 20多年來,他無數(shù)

2、次地登臺演唱這首歌曲，每次演唱，他都和觀眾一起熱血沸騰，激情滿懷！這首歌為什么牽動這么多人的心呢？答案只有五個字——我的中國心?。ń翌}，板書課題）今天，讓我們一起走進這首久唱不衰的《我的中國心》。 二、課文介紹介紹作者、歌曲 三、初讀詩歌，感受我的“中國心” 1.自由朗讀（要求）： 讀：自由地大聲地讀讀本首歌詞 畫：勾畫出感人的句子和你喜愛的句子，在旁邊作上你自己喜歡的符號。 問：對文章內(nèi)容有什么疑問，標(biāo)記出或者寫下來。 說：與同學(xué)分享你喜歡的句子、交流你的疑問。 2.全班交流 1.生讀（讀自己喜歡的一句） 2.提問（提出自己的疑問） 3.分析（師引導(dǎo)學(xué)生，一起交流探討分

3、析） 4.再讀（再次感受這句話） 三、再讀詩歌，升華我的“中國心” 1.學(xué)唱詩歌，邊唱邊分析課文，引導(dǎo)學(xué)生跟著視頻朗讀或吟唱歌詞，反復(fù)琢磨、感受,升華情感。 2.詢問學(xué)生感受，引入感動之情（正因為感動，所以，海外赤子要用這首歌來表達(dá)思鄉(xiāng)之情?，F(xiàn)在，你就是那位多年未見到祖國母親的海外赤子，在夢中，來到了祖國，你唱起了《我的中國心》（齊唱）。 四、拓展延伸，祖國統(tǒng)一 1.通過圖片回顧香港回歸，引出臺灣遲早會回歸祖國懷抱。 2.如何才能讓臺灣回歸，我們該做的是什么。 五、回顧全文，在歌聲中結(jié)束。 我們都是炎黃子孫，我們擁有同樣的中國心，無論何時，無論何地，心中一樣親。本文的學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但卻燃起了我們濃濃的愛國情，讓我們再次唱響《我的中國心》！