三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第2單元《兩、三位數(shù)乘一位數(shù)》中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù)教案1 冀教版.doc
《三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第2單元《兩、三位數(shù)乘一位數(shù)》中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù)教案1 冀教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第2單元《兩、三位數(shù)乘一位數(shù)》中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù)教案1 冀教版.doc(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù) 教學(xué)目標(biāo): 1、知識(shí)與技能:理解0和任何數(shù)相乘都得0的道理。能用自己的方法計(jì)算中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。 2、數(shù)學(xué)思考:運(yùn)用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律“0和任何數(shù)相乘都得0”計(jì)算中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù),通過(guò)嘗試計(jì)算過(guò)程,對(duì)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行觀察、思考,發(fā)現(xiàn)口算方法。 3、問(wèn)題解決:通過(guò)有趣的童話情境,經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象為一個(gè)數(shù)乘0的乘法算式的過(guò)程。在自主嘗試計(jì)算的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)并掌握中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。 4、情感與態(tài)度:在自主嘗試計(jì)算、探索、交流個(gè)性化算法的過(guò)程中獲得成功的體驗(yàn),進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn): 理解“0和任何數(shù)相乘都得0”, 理解并掌握中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù)計(jì)算方法。 教學(xué)過(guò)程: 【練習(xí)】基本訓(xùn)練,激趣導(dǎo)入。 1.師:同學(xué)們喜歡聽(tīng)故事嗎?老師給大家講一個(gè)小貓釣魚(yú)的故事,聽(tīng)完后請(qǐng)同學(xué)們回答藏在故事里的數(shù)學(xué)問(wèn)題:星期六,天氣很好,貓媽媽在院子里擺放了五個(gè)魚(yú)缸。她讓自己的五個(gè)孩子到河邊去釣魚(yú),并把釣到的魚(yú)放進(jìn)為自己準(zhǔn)備的魚(yú)缸里。這一天,小貓們釣得可認(rèn)真了,你瞧,他們都釣到了幾條魚(yú)?(2條) 2.聽(tīng)了這個(gè)故事,你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?(5只小貓一共釣了多少條魚(yú)?) 同學(xué)們能用式子表示嗎?板書(shū):2+2+2+2+2+2=10 25=10 52=10 3.這五只小貓真了不起,一天釣到了10條魚(yú)。可是第二天,五只小貓又去河邊釣魚(yú),這一次,他們五個(gè)一會(huì)兒捕蝴蝶,一會(huì)兒捉蜻蜓,一直玩到天黑。我們一起看看他們有收獲嗎?(沒(méi)有) 正因?yàn)樗麄冏鍪虏徽J(rèn)真,三心二意,才一無(wú)所獲。我們可不能學(xué)小貓它們呀! 【活動(dòng)】認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),指導(dǎo)自學(xué)。 1.那現(xiàn)在每只小貓都釣到了幾條魚(yú)?(0條) 5只小貓一共釣了多少條魚(yú)?能用式子表示嗎? 板書(shū):0+0+0+0+0+0=0 05=0或50=0 為什么05=0或50=0都得0呢?(都表示5個(gè)0相加) 2.剛才我們知道了0和5相乘得0,那同學(xué)們想一想:06= 70= 又等于多少呢? 3.誰(shuí)能再說(shuō)出幾道類(lèi)似的算式呢? 4.同學(xué)們從這些算式中發(fā)現(xiàn)規(guī)律了嗎?(師生總結(jié)并板書(shū):0和任何數(shù)相乘都得0) 師:探尋規(guī)律,運(yùn)用規(guī)律解決問(wèn)題是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)重要方法。想驗(yàn)證一下嗎? 5.驗(yàn)證: 01000= 25000= 100000= 321270= 指出:不管這個(gè)數(shù)有多大,只要它是和0相乘,結(jié)果總是0。 師:剛才我們總結(jié)出了“0和任何數(shù)相乘都得0”那0和一個(gè)數(shù)相乘與0和一個(gè)數(shù)相加有什么不同呢? 6. 計(jì)算:02= 20= 5 0= 5 + 0= 06= 60= 0 8= 0 + 8= 強(qiáng)調(diào): 0和任何數(shù)相乘都得0,0和任何數(shù)相加,還得原來(lái)的數(shù)。 【活動(dòng)】合作學(xué)習(xí),引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。 師:剛才我們得出了0和任何數(shù)相乘都得0的結(jié)論,下面我們就試著用這一結(jié)論來(lái)探究中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。板書(shū)課題:中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù) 1.多媒體課件:2008年北京奧運(yùn)會(huì)火炬曾在廣西壯族自治區(qū)的桂林、南寧、百色三個(gè)城市傳遞。每個(gè)城市有208名火炬手。三個(gè)城市共有火炬手多少名? 2.生讀題,了解題中的信息與問(wèn)題。 3.生說(shuō)式子,師板書(shū):2083= (用紅筆寫(xiě)0) 4.學(xué)生試著用豎式計(jì)算。 5.交流計(jì)算方法和結(jié)果。師板書(shū): 2 0 8 3 6 2 4 6.提出大頭蛙的問(wèn)題:這個(gè)“2”是怎樣算出來(lái)的? 使學(xué)生理解:乘數(shù)208個(gè)位上的8與3相乘得24向十位進(jìn)2,十位上的0和3相乘等于0,但積的十位上不能寫(xiě)0,要寫(xiě)2(0+2=2)。 7.觀察2083的積,你發(fā)現(xiàn)了什么? 引導(dǎo):6是怎樣算出來(lái)的?24是怎樣算出來(lái)的? 8.師介紹中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù)的快速口算方法。 【練習(xí)】變式訓(xùn)練,鞏固強(qiáng)化。 1.我能直接寫(xiě)出下面各題的積。(通過(guò)練習(xí)鞏固口算方法) 3063= 6075 = 4096= 2.我是快樂(lè)的小醫(yī)生。 5 0 1 1 0 6 5 0 4 3 5 2 1 5 3 5 0 3 0 1 0 8 3.27頁(yè)練一練1題。(用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題) 4. 爭(zhēng)奪小冠軍。(看誰(shuí)算得又對(duì)又快) 2022= 3045= 8053= 7034= 5064= 6093= 8046= 9099= 9029= 9089 【測(cè)試】當(dāng)堂檢測(cè),效果反饋。 1、我是公正小法官。(對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“”。) ⑴0和任何數(shù)相乘都得0。 ?。ā。? ⑵04=4+0 ?。ā。? ⑶1990<2000(?。? 2、列豎式計(jì)算。 4072=2099=- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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