《《小巷深處》導(dǎo)學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《小巷深處》導(dǎo)學(xué)案（20頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、6、《小卷深處》導(dǎo)學(xué)案 【格言積淀】（關(guān)于思鄉(xiāng)的名作）沈受宏（客曉）：千里作遠客， 五更思故鄉(xiāng)。寒鴉數(shù)聲起，窗外月如霜。 【目標要求】1、知識與 技能：能把握課文的感情基調(diào)，理解課文內(nèi)容。嘗試分析描寫方 法的作用。2、過程和方法：學(xué)會自主、合作、探究。 3、道德、 情感、價值觀：讓文中最精華的思想和最精美的形式來熏陶感染 自己，感悟母愛、贊美母愛。 第一課時【預(yù)習導(dǎo)學(xué)】這是一篇 抒情散文。全文以“我”的感情變化發(fā)展為主線， 從“我”對生 活的滿足，為母親而驕傲，寫到“我”長大后對貧窮的家產(chǎn)生厭 惡進而離開家，最后以“我”被母親深深的愛所感動而悔悟流淚 結(jié)尾。以感情構(gòu)成文章的框架，以感情

2、脈絡(luò)穿連細小的生活情景 和事件，是本文寫作上的一大特點?！緦W(xué)法點撥】文章中的“我” 出生一個月，就被遺棄，是一個賣冰棍的瞎眼姨娘收養(yǎng)了 “我”， 成為“我”的養(yǎng)母。養(yǎng)母雖然眼瞎，但有一顆善良的心。家貧如 洗，但養(yǎng)母博大深厚的愛，使“我” 一度感到很滿足、極自豪。 但隨著年齡的增長，“我”感到了自己的不同一般， 開始厭惡那 個卑微的家，不再與瞎眼母親相伴而走。到縣城上高中后，更是 不愿母親到學(xué)校去。但母親含辛茹苦，弁無怨言，供足“我”的 生活費、營養(yǎng)品。終于有一天，“我”為自己的虛榮和無知流下 了懺悔的淚。對母親的感情變化是文章的敘事線索， 這種感情變 化，符合個人成長的心理特征，一波三折，向

3、我們展現(xiàn)了盲母親 的艱辛、痛苦與厚愛?！痉e累運用】1、給下列加點字注音或根據(jù) 拼音寫漢字：揶揄（ ）蹣跚（ ）憧憬（ ） 炫耀（ ）葷菜（ ）哽咽（ ）造孽（ ） c 1^ k o u W 瘦 bi W 執(zhí)zhu6 2 、解釋下列詞語：費解： —執(zhí)著： —落寞： —斑駁： 名正言順： ―【課文解讀】1.交流活動：找出你認為最令人感動的地方， 弁說說理由 __2.跳讀文中具體描寫盲母愛養(yǎng)女的生活片段的文字。思考: 這件事是按什么順序?qū)懙?？貫穿全文的感情線索是什么？ “我”對母親的思想感情經(jīng)歷了怎樣的變化？變化的原因是什 么？ 3 2019--19 【格言積淀】（關(guān)

4、于思鄉(xiāng)的名作）沈受宏（客曉）：千里作遠客， 五更思故鄉(xiāng)。寒鴉數(shù)聲起，窗外月如霜。 【目標要求】1、知識與 技能：能把握課文的感情基調(diào)，理解課文內(nèi)容。嘗試分析描寫方 法的作用。2、過程和方法：學(xué)會自主、合作、探究。 3、道德、 情感、價值觀：讓文中最精華的思想和最精美的形式來熏陶感染 自己，感悟母愛、贊美母愛。 第一課時【預(yù)習導(dǎo)學(xué)】這是一篇 抒情散文。全文以“我”的感情變化發(fā)展為主線， 從“我”對生 活的滿足，為母親而驕傲，寫到“我”長大后對貧窮的家產(chǎn)生厭 惡進而離開家，最后以“我”被母親深深的愛所感動而悔悟流淚 結(jié)尾。以感情構(gòu)成文章的框架，以感情脈絡(luò)穿連細小的生活情景 和事件，是本文寫

5、作上的一大特點?！緦W(xué)法點撥】文章中的“我” 出生一個月，就被遺棄，是一個賣冰棍的瞎眼姨娘收養(yǎng)了 “我”， 成為“我”的養(yǎng)母。養(yǎng)母雖然眼瞎，但有一顆善良的心。家貧如 洗，但養(yǎng)母博大深厚的愛，使“我” 一度感到很滿足、極自豪。 但隨著年齡的增長，“我”感到了自己的不同一般， 開始厭惡那 個卑微的家，不再與瞎眼母親相伴而走。到縣城上高中后，更是 不愿母親到學(xué)校去。但母親含辛茹苦，弁無怨言，供足“我”的 生活費、營養(yǎng)品。終于有一天，“我”為自己的虛榮和無知流下 了懺悔的淚。對母親的感情變化是文章的敘事線索， 這種感情變 化，符合個人成長的心理特征，一波三折，向我們展現(xiàn)了盲母親 的艱辛、痛苦與厚愛

6、?！痉e累運用】1、給下列加點字注音或根據(jù) 拼音寫漢字：揶揄（ ）蹣跚（ ）憧憬（ ） 炫耀（ ）葷菜（ ）哽咽（ ）造孽（ ） c 1^ k o u W 瘦 bi W 執(zhí)zhu6 2 、解釋下列詞語：費解： —執(zhí)著： —落寞： —斑駁： 名正言順： ―【課文解讀】1.交流活動：找出你認為最令人感動的地方， 弁說說理由 __2.跳讀文中具體描寫盲母愛養(yǎng)女的生活片段的文字。思考: 這件事是按什么順序?qū)懙?？貫穿全文的感情線索是什么? “我”對母親的思想感情經(jīng)歷了怎樣的變化？變化的原因是什 么？ 3 2019--19 【格言積淀】（關(guān)于思鄉(xiāng)的名作）沈受宏（客曉）：千里作遠客

7、， 五更思故鄉(xiāng)。寒鴉數(shù)聲起，窗外月如霜。 【目標要求】1、知識與 技能：能把握課文的感情基調(diào)，理解課文內(nèi)容。嘗試分析描寫方 法的作用。2、過程和方法：學(xué)會自主、合作、探究。 3、道德、 情感、價值觀：讓文中最精華的思想和最精美的形式來熏陶感染 自己，感悟母愛、贊美母愛。 第一課時【預(yù)習導(dǎo)學(xué)】這是一篇 抒情散文。全文以“我”的感情變化發(fā)展為主線， 從“我”對生 活的滿足，為母親而驕傲，寫到“我”長大后對貧窮的家產(chǎn)生厭 惡進而離開家，最后以“我”被母親深深的愛所感動而悔悟流淚 結(jié)尾。以感情構(gòu)成文章的框架，以感情脈絡(luò)穿連細小的生活情景 和事件，是本文寫作上的一大特點。【學(xué)法點撥】文章中的“我”

8、 出生一個月，就被遺棄，是一個賣冰棍的瞎眼姨娘收養(yǎng)了 “我”， 成為“我”的養(yǎng)母。養(yǎng)母雖然眼瞎，但有一顆善良的心。家貧如 洗，但養(yǎng)母博大深厚的愛，使“我” 一度感到很滿足、極自豪。 但隨著年齡的增長，“我”感到了自己的不同一般， 開始厭惡那 個卑微的家，不再與瞎眼母親相伴而走。到縣城上高中后，更是 不愿母親到學(xué)校去。但母親含辛茹苦，弁無怨言，供足“我”的 生活費、營養(yǎng)品。終于有一天，“我”為自己的虛榮和無知流下 了懺悔的淚。對母親的感情變化是文章的敘事線索， 這種感情變 化，符合個人成長的心理特征，一波三折，向我們展現(xiàn)了盲母親 的艱辛、痛苦與厚愛。【積累運用】1、給下列加點字注音或根據(jù)

9、拼音寫漢字：揶揄（ ）蹣跚（ ）憧憬（ ） 炫耀（ ）葷菜（ ）哽咽（ ）造孽（ ） c 1^ k o u W 瘦 bi W 執(zhí)zhu6 2 、解釋下列詞語：費解： —執(zhí)著： —落寞： —斑駁： 名正言順： ―【課文解讀】1.交流活動：找出你認為最令人感動的地方， 弁說說理由 __2.跳讀文中具體描寫盲母愛養(yǎng)女的生活片段的文字。思考: 這件事是按什么順序?qū)懙模控灤┤牡母星榫€索是什么？ “我”對母親的思想感情經(jīng)歷了怎樣的變化？變化的原因是什 么？ 3 2019--19 【格言積淀】（關(guān)于思鄉(xiāng)的名作）沈受宏（客曉）：千里作遠客， 五更思故鄉(xiāng)。寒鴉數(shù)聲起，窗外月如

10、霜。 【目標要求】1、知識與 技能：能把握課文的感情基調(diào)，理解課文內(nèi)容。嘗試分析描寫方 法的作用。2、過程和方法：學(xué)會自主、合作、探究。 3、道德、 情感、價值觀：讓文中最精華的思想和最精美的形式來熏陶感染 自己，感悟母愛、贊美母愛。 第一課時【預(yù)習導(dǎo)學(xué)】這是一篇 抒情散文。全文以“我”的感情變化發(fā)展為主線， 從“我”對生 活的滿足，為母親而驕傲，寫到“我”長大后對貧窮的家產(chǎn)生厭 惡進而離開家，最后以“我”被母親深深的愛所感動而悔悟流淚 結(jié)尾。以感情構(gòu)成文章的框架，以感情脈絡(luò)穿連細小的生活情景 和事件，是本文寫作上的一大特點?！緦W(xué)法點撥】文章中的“我” 出生一個月，就被遺棄，是一個賣冰

11、棍的瞎眼姨娘收養(yǎng)了 “我”， 成為“我”的養(yǎng)母。養(yǎng)母雖然眼瞎，但有一顆善良的心。家貧如 洗，但養(yǎng)母博大深厚的愛，使“我” 一度感到很滿足、極自豪。 但隨著年齡的增長，“我”感到了自己的不同一般， 開始厭惡那 個卑微的家，不再與瞎眼母親相伴而走。到縣城上高中后，更是 不愿母親到學(xué)校去。但母親含辛茹苦，弁無怨言，供足“我”的 生活費、營養(yǎng)品。終于有一天，“我”為自己的虛榮和無知流下 了懺悔的淚。對母親的感情變化是文章的敘事線索， 這種感情變 化，符合個人成長的心理特征，一波三折，向我們展現(xiàn)了盲母親 的艱辛、痛苦與厚愛?！痉e累運用】1、給下列加點字注音或根據(jù) 拼音寫漢字：揶揄（ ）蹣跚（ ）憧

12、憬（ ） 炫耀（ ）葷菜（ ）哽咽（ ）造孽（ ） c 1^ k o u W 瘦 bi W 執(zhí)zhu6 2 、解釋下列詞語：費解： 執(zhí)著： —落寞： —斑駁： 名正言順： ―【課文解讀】1.交流活動：找出你認為最令人感動的地方, 弁說說理由 __2.跳讀文中具體描寫盲母愛養(yǎng)女的生活片段的文字。思考： 這件事是按什么順序?qū)懙?？貫穿全文的感情線索是什么？ “我”對母親的思想感情經(jīng)歷了怎樣的變化？變化的原因是什 么？ 3 2019--19 【格言積淀】（關(guān)于思鄉(xiāng)的名作）沈受宏（客曉）：千里作遠客， 五更思故鄉(xiāng)。寒鴉數(shù)聲起，窗外月如霜。 【目標要求】1、知識與 技能：能把

13、握課文的感情基調(diào)，理解課文內(nèi)容。嘗試分析描寫方 法的作用。2、過程和方法：學(xué)會自主、合作、探究。 3、道德、 情感、價值觀：讓文中最精華的思想和最精美的形式來熏陶感染 自己，感悟母愛、贊美母愛。 第一課時【預(yù)習導(dǎo)學(xué)】這是一篇 抒情散文。全文以“我”的感情變化發(fā)展為主線， 從“我”對生 活的滿足，為母親而驕傲，寫到“我”長大后對貧窮的家產(chǎn)生厭 惡進而離開家，最后以“我”被母親深深的愛所感動而悔悟流淚 結(jié)尾。以感情構(gòu)成文章的框架，以感情脈絡(luò)穿連細小的生活情景 和事件，是本文寫作上的一大特點?！緦W(xué)法點撥】文章中的“我” 出生一個月，就被遺棄，是一個賣冰棍的瞎眼姨娘收養(yǎng)了 “我”， 成為“我”的養(yǎng)

14、母。養(yǎng)母雖然眼瞎，但有一顆善良的心。家貧如 洗，但養(yǎng)母博大深厚的愛，使“我” 一度感到很滿足、極自豪。 但隨著年齡的增長，“我”感到了自己的不同一般， 開始厭惡那 個卑微的家，不再與瞎眼母親相伴而走。到縣城上高中后，更是 不愿母親到學(xué)校去。但母親含辛茹苦，弁無怨言，供足“我”的 生活費、營養(yǎng)品。終于有一天，“我”為自己的虛榮和無知流下 了懺悔的淚。對母親的感情變化是文章的敘事線索， 這種感情變 化，符合個人成長的心理特征，一波三折，向我們展現(xiàn)了盲母親 的艱辛、痛苦與厚愛。 拼音寫漢字：揶揄（ 炫耀（ ）葷菜（ c 1 執(zhí) zhu o 【積累運用】1、給下列加點字注音或根

15、據(jù) ）蹣跚（ ）哽咽（ k o u _if ）憧憬（ ） ） 造孽（ ） 瘦 bi e 2 、解釋下列詞語：費解: 執(zhí)著: 落寞: —斑駁： 名正言順： ―【課文解讀】1.交流活動：找出你認為最令人感動的地方, 弁說說理由 __2.跳讀文中具體描寫盲母愛養(yǎng)女的生活片段的文字。思考： 這件事是按什么順序?qū)懙?？貫穿全文的感情線索是什么？ “我”對母親的思想感情經(jīng)歷了怎樣的變化？變化的原因是什 么？ 3 2019--19 【格言積淀】（關(guān)于思鄉(xiāng)的名作）沈受宏（客曉）：千里作遠客， 五更思故鄉(xiāng)。寒鴉數(shù)聲起，窗外月如霜。 【目標要求】1、知識與 技能：能把握課

16、文的感情基調(diào)，理解課文內(nèi)容。嘗試分析描寫方 法的作用。2、過程和方法：學(xué)會自主、合作、探究。 3、道德、 情感、價值觀：讓文中最精華的思想和最精美的形式來熏陶感染 自己，感悟母愛、贊美母愛。 第一課時【預(yù)習導(dǎo)學(xué)】這是一篇 抒情散文。全文以“我”的感情變化發(fā)展為主線， 從“我”對生 活的滿足，為母親而驕傲，寫到“我”長大后對貧窮的家產(chǎn)生厭 惡進而離開家，最后以“我”被母親深深的愛所感動而悔悟流淚 結(jié)尾。以感情構(gòu)成文章的框架，以感情脈絡(luò)穿連細小的生活情景 和事件，是本文寫作上的一大特點?！緦W(xué)法點撥】文章中的“我” 出生一個月，就被遺棄，是一個賣冰棍的瞎眼姨娘收養(yǎng)了 “我”， 成為“我”的養(yǎng)母。

17、養(yǎng)母雖然眼瞎，但有一顆善良的心。家貧如 洗，但養(yǎng)母博大深厚的愛，使“我” 一度感到很滿足、極自豪。 但隨著年齡的增長，“我”感到了自己的不同一般， 開始厭惡那 個卑微的家，不再與瞎眼母親相伴而走。到縣城上高中后，更是 不愿母親到學(xué)校去。但母親含辛茹苦，弁無怨言，供足“我”的 生活費、營養(yǎng)品。終于有一天，“我”為自己的虛榮和無知流下 了懺悔的淚。對母親的感情變化是文章的敘事線索， 這種感情變 化，符合個人成長的心理特征，一波三折，向我們展現(xiàn)了盲母親 的艱辛、痛苦與厚愛?！痉e累運用】1、給下列加點字注音或根據(jù) 拼音寫漢字：揶揄（ ）蹣跚（ ）憧憬（ ） 炫耀（ ）葷菜（ ）哽咽

18、（ ）造孽（ ） c 1^ k o u W 瘦 bi W 執(zhí)zhu6 2 、解釋下列詞語：費解： 執(zhí)著： —落寞： —斑駁： 名正言順： ―【課文解讀】1.交流活動：找出你認為最令人感動的地方, 弁說說理由 __2.跳讀文中具體描寫盲母愛養(yǎng)女的生活片段的文字。思考： 這件事是按什么順序?qū)懙?？貫穿全文的感情線索是什么？ “我”對母親的思想感情經(jīng)歷了怎樣的變化？變化的原因是什 么？ 3 2019--19 【格言積淀】（關(guān)于思鄉(xiāng)的名作）沈受宏（客曉）：千里作遠客， 五更思故鄉(xiāng)。寒鴉數(shù)聲起，窗外月如霜。 【目標要求】1、知識與 技能：能把握課文的感情基調(diào)，理解課文內(nèi)容。嘗試

19、分析描寫方 法的作用。2、過程和方法：學(xué)會自主、合作、探究。 3、道德、 情感、價值觀：讓文中最精華的思想和最精美的形式來熏陶感染 自己，感悟母愛、贊美母愛。 第一課時【預(yù)習導(dǎo)學(xué)】這是一篇 抒情散文。全文以“我”的感情變化發(fā)展為主線， 從“我”對生 活的滿足，為母親而驕傲，寫到“我”長大后對貧窮的家產(chǎn)生厭 惡進而離開家，最后以“我”被母親深深的愛所感動而悔悟流淚 結(jié)尾。以感情構(gòu)成文章的框架，以感情脈絡(luò)穿連細小的生活情景 和事件，是本文寫作上的一大特點?！緦W(xué)法點撥】文章中的“我” 出生一個月，就被遺棄，是一個賣冰棍的瞎眼姨娘收養(yǎng)了 “我”， 成為“我”的養(yǎng)母。養(yǎng)母雖然眼瞎，但有一顆善良的心。

20、家貧如 洗，但養(yǎng)母博大深厚的愛，使“我” 一度感到很滿足、極自豪。 但隨著年齡的增長，“我”感到了自己的不同一般， 開始厭惡那 個卑微的家，不再與瞎眼母親相伴而走。到縣城上高中后，更是 不愿母親到學(xué)校去。但母親含辛茹苦，弁無怨言，供足“我”的 生活費、營養(yǎng)品。終于有一天，“我”為自己的虛榮和無知流下 了懺悔的淚。對母親的感情變化是文章的敘事線索， 這種感情變 化，符合個人成長的心理特征，一波三折，向我們展現(xiàn)了盲母親 的艱辛、痛苦與厚愛?！痉e累運用】1、給下列加點字注音或根據(jù) 拼音寫漢字：揶揄（ ）蹣跚（ ）憧憬（ ） 炫耀（ ）葷菜（ ）哽咽（ ）造孽（ ） c 1^ k

21、 o u W 瘦 bi W 執(zhí)zhu6 2 、解釋下列詞語：費解： 執(zhí)著： —落寞： —斑駁： 名正言順： ―【課文解讀】1.交流活動：找出你認為最令人感動的地方, 弁說說理由 __2.跳讀文中具體描寫盲母愛養(yǎng)女的生活片段的文字。思考： 這件事是按什么順序?qū)懙模控灤┤牡母星榫€索是什么？ “我”對母親的思想感情經(jīng)歷了怎樣的變化？變化的原因是什 么？ 3 2019--19 【格言積淀】（關(guān)于思鄉(xiāng)的名作）沈受宏（客曉）：千里作遠客， 五更思故鄉(xiāng)。寒鴉數(shù)聲起，窗外月如霜。 【目標要求】1、知識與 技能：能把握課文的感情基調(diào)，理解課文內(nèi)容。嘗試分析描寫方 法的作用。2、過程和

22、方法：學(xué)會自主、合作、探究。 3、道德、 情感、價值觀：讓文中最精華的思想和最精美的形式來熏陶感染 自己，感悟母愛、贊美母愛。 第一課時【預(yù)習導(dǎo)學(xué)】這是一篇 抒情散文。全文以“我”的感情變化發(fā)展為主線， 從“我”對生 活的滿足，為母親而驕傲，寫到“我”長大后對貧窮的家產(chǎn)生厭 惡進而離開家，最后以“我”被母親深深的愛所感動而悔悟流淚 結(jié)尾。以感情構(gòu)成文章的框架，以感情脈絡(luò)穿連細小的生活情景 和事件，是本文寫作上的一大特點?！緦W(xué)法點撥】文章中的“我” 出生一個月，就被遺棄，是一個賣冰棍的瞎眼姨娘收養(yǎng)了 “我”， 成為“我”的養(yǎng)母。養(yǎng)母雖然眼瞎，但有一顆善良的心。家貧如 洗，但養(yǎng)母博大深厚

23、的愛，使“我” 一度感到很滿足、極自豪。 但隨著年齡的增長，“我”感到了自己的不同一般， 開始厭惡那 個卑微的家，不再與瞎眼母親相伴而走。到縣城上高中后，更是 不愿母親到學(xué)校去。但母親含辛茹苦，弁無怨言，供足“我”的 生活費、營養(yǎng)品。終于有一天，“我”為自己的虛榮和無知流下 了懺悔的淚。對母親的感情變化是文章的敘事線索， 這種感情變 化，符合個人成長的心理特征，一波三折，向我們展現(xiàn)了盲母親 的艱辛、痛苦與厚愛?！痉e累運用】1、給下列加點字注音或根據(jù) 拼音寫漢字：揶揄（ ）蹣跚（ ）憧憬（ ） 炫耀（ ）葷菜（ ）哽咽（ ）造孽（ ） c 1^ k o u W 瘦 bi W 執(zhí)zhu6

24、2 、解釋下列詞語：費解： 執(zhí)著： 落寞: —斑駁： 名正言順： 【課文解讀】1.交流活動：找出你認為最令人感動的地方, 弁說說理由 __2.跳讀文中具體描寫盲母愛養(yǎng)女的生活片段的文字。思考： 這件事是按什么順序?qū)懙模控灤┤牡母星榫€索是什么？ “我”對母親的思想感情經(jīng)歷了怎樣的變化？變化的原因是什 么？ 3 2019--19 【格言積淀】（關(guān)于思鄉(xiāng)的名作）沈受宏（客曉）：千里作遠客， 五更思故鄉(xiāng)。寒鴉數(shù)聲起，窗外月如霜。 【目標要求】1、知識與 技能：能把握課文的感情基調(diào)，理解課文內(nèi)容。嘗試分析描寫方 法的作用。2、過程和方法：學(xué)會自主、合作、探究。 3、道德、 情

25、感、價值觀：讓文中最精華的思想和最精美的形式來熏陶感染 自己，感悟母愛、贊美母愛。 第一課時【預(yù)習導(dǎo)學(xué)】這是一篇 抒情散文。全文以“我”的感情變化發(fā)展為主線， 從“我”對生 活的滿足，為母親而驕傲，寫到“我”長大后對貧窮的家產(chǎn)生厭 惡進而離開家，最后以“我”被母親深深的愛所感動而悔悟流淚 結(jié)尾。以感情構(gòu)成文章的框架，以感情脈絡(luò)穿連細小的生活情景 和事件，是本文寫作上的一大特點?！緦W(xué)法點撥】文章中的“我” 出生一個月，就被遺棄，是一個賣冰棍的瞎眼姨娘收養(yǎng)了 “我”， 成為“我”的養(yǎng)母。養(yǎng)母雖然眼瞎，但有一顆善良的心。家貧如 洗，但養(yǎng)母博大深厚的愛，使“我” 一度感到很滿足、極自豪。

26、 但隨著年齡的增長，“我”感到了自己的不同一般， 開始厭惡那 個卑微的家，不再與瞎眼母親相伴而走。到縣城上高中后，更是 不愿母親到學(xué)校去。但母親含辛茹苦，弁無怨言，供足“我”的 生活費、營養(yǎng)品。終于有一天，“我”為自己的虛榮和無知流下 了懺悔的淚。對母親的感情變化是文章的敘事線索， 這種感情變 化，符合個人成長的心理特征，一波三折，向我們展現(xiàn)了盲母親 的艱辛、痛苦與厚愛?！痉e累運用】1、給下列加點字注音或根據(jù) 拼音寫漢字：揶揄（ ）蹣跚（ ）憧憬（ ） 炫耀（ ）葷菜（ ）哽咽（ ）造孽（ ） c 1^ k o u W 瘦 bi W 執(zhí)zhu6 2 、解釋下列詞語：費解： 執(zhí)著：

27、 落寞: —斑駁： 名正言順： ―【課文解讀】1.交流活動：找出你認為最令人感動的地方, 弁說說理由 __2.跳讀文中具體描寫盲母愛養(yǎng)女的生活片段的文字。思考： 這件事是按什么順序?qū)懙模控灤┤牡母星榫€索是什么？ “我”對母親的思想感情經(jīng)歷了怎樣的變化？變化的原因是什 么？ 3 2019--19 【格言積淀】（關(guān)于思鄉(xiāng)的名作）沈受宏（客曉）：千里作遠客， 五更思故鄉(xiāng)。寒鴉數(shù)聲起，窗外月如霜。 【目標要求】1、知識與 技能：能把握課文的感情基調(diào)，理解課文內(nèi)容。嘗試分析描寫方 法的作用。2、過程和方法：學(xué)會自主、合作、探究。 3、道德、 情感、價值觀：讓文中最精華的思想和

28、最精美的形式來熏陶感染 自己，感悟母愛、贊美母愛。 第一課時【預(yù)習導(dǎo)學(xué)】這是一篇 抒情散文。全文以“我”的感情變化發(fā)展為主線， 從“我”對生 活的滿足，為母親而驕傲，寫到“我”長大后對貧窮的家產(chǎn)生厭 惡進而離開家，最后以“我”被母親深深的愛所感動而悔悟流淚 結(jié)尾。以感情構(gòu)成文章的框架，以感情脈絡(luò)穿連細小的生活情景 和事件，是本文寫作上的一大特點?！緦W(xué)法點撥】文章中的“我” 出生一個月，就被遺棄，是一個賣冰棍的瞎眼姨娘收養(yǎng)了 “我”， 成為“我”的養(yǎng)母。養(yǎng)母雖然眼瞎，但有一顆善良的心。家貧如 洗，但養(yǎng)母博大深厚的愛，使“我” 一度感到很滿足、極自豪。 但隨著年齡的增長，“我”感到了

29、自己的不同一般， 開始厭惡那 個卑微的家，不再與瞎眼母親相伴而走。到縣城上高中后，更是 不愿母親到學(xué)校去。但母親含辛茹苦，弁無怨言，供足“我”的 生活費、營養(yǎng)品。終于有一天，“我”為自己的虛榮和無知流下 了懺悔的淚。對母親的感情變化是文章的敘事線索， 這種感情變 化，符合個人成長的心理特征，一波三折，向我們展現(xiàn)了盲母親 的艱辛、痛苦與厚愛。【積累運用】1、給下列加點字注音或根據(jù) 拼音寫漢字：揶揄（ ）蹣跚（ ）憧憬（ ） 炫耀（ ）葷菜（ ）哽咽（ ）造孽（ ） c 1^ k o u W 瘦 bi W 執(zhí)zhu6 2 、解釋下列詞語：費解： 執(zhí)著: 落寞: 斑駁: 名正言順: ―【課文解讀】1.交流活動：找出你認為最令人感動的地方, 弁說說理由 __2.跳讀文中具體描寫盲母愛養(yǎng)女的生活片段的文字。思考: 這件事是按什么順序?qū)懙?？貫穿全文的感情線索是什么？ “我”對母親的思想感情經(jīng)歷了怎樣的變化？變化的原因是什 么？ 3