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第二單元 上學(xué)路上 活動(dòng)主題一 看看時(shí)間 第一課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：. 1、學(xué)生具有時(shí)間概念,懂得惜時(shí),守時(shí),養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣. 2、養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計(jì)劃,不敷衍的文明行為. 活動(dòng)重點(diǎn)：養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計(jì)劃,不敷衍的文明行為. 活動(dòng)難點(diǎn)：具有時(shí)間概念,懂得惜時(shí),守時(shí)。 活動(dòng)過程： 一,實(shí)物導(dǎo)入,激發(fā)興趣. １． 設(shè)置情境，引出鬧鐘。 ２．認(rèn)一認(rèn)鬧鐘。 ３．課件出示各種鐘，學(xué)生學(xué)著認(rèn)時(shí)間。 二、聯(lián)系實(shí)際，明理導(dǎo)行 １．課件出示小朋友起床、入睡的圖片及相關(guān)的時(shí)間。 （1）學(xué)生談自己的感想，并說說自己睡覺和起床的時(shí)間，是否有不按時(shí)起床的現(xiàn)象。 （2）引導(dǎo)學(xué)生形成早睡早起、按時(shí)作息的意識(shí)。 ２．課件演示課文中奇奇遲到的情境。 （1）奇奇為什么會(huì)遲到呢？”引發(fā)思考，找出奇奇遲到的原因。 （2）“你遲到過嗎？是為什么？”擴(kuò)散至小朋友的實(shí)際生活中，找出更多造成遲到的原因。 ３．想一想，怎樣才能不遲到？ （1）針對(duì)上面的問題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各自的情況找出對(duì)策。 （2）說得好的同學(xué)發(fā)給“守時(shí)寶寶”的貼紙。 ４．“玲玲聽到了大家的好建議，她是怎么做的呢？ 播放課文中玲玲入睡前到早晨上學(xué)的一系列活動(dòng)。 ５． 自己在上學(xué)前還有哪些事情要做？ 　（1）你是怎樣安排的？ （2）為什么這樣安排？ （3）怎樣做最好？ （引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到早晨事務(wù)應(yīng)安排得有序、科學(xué)） ６．“玲玲把自己的事情安排得很好，這是我們要向她學(xué)習(xí)的，她還有哪些方面做得好，是我我們學(xué)習(xí)的榜樣？” 　?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生明白上學(xué)出門前要跟家長(zhǎng)有禮告別，同時(shí)檢查自己上學(xué)前的準(zhǔn)備工作是否做好，明確做好上學(xué)前準(zhǔn)備工作的重要性。） 三、合作探究，體驗(yàn)快樂 １．說一說自己平時(shí)上學(xué)的時(shí)間，從自己家到學(xué)校要多長(zhǎng)時(shí)間，幾點(diǎn)鐘從家里出發(fā)。 ２．制作自己的“作息時(shí)間表”。 3、同桌議一議，你的時(shí)間表安排合理嗎？ 四、自我評(píng)價(jià)，延伸導(dǎo)行 你能每天按時(shí)上學(xué)不遲到嗎？做到了就獎(jiǎng)給自己一顆紅星，誰的紅星最多。 第二課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、孩子做事認(rèn)真,積極上進(jìn)的生活態(tài)度得到發(fā)展. 2、學(xué)生具有時(shí)間概念,懂得惜時(shí),守時(shí),養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣. 3、養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計(jì)劃,不敷衍的文明行為. 活動(dòng)重點(diǎn)：養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計(jì)劃,不敷衍的文明行為. 活動(dòng)難點(diǎn)：具有時(shí)間概念,懂得惜時(shí),守時(shí),養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣. 活動(dòng)過程： 1、認(rèn)識(shí)小鬧鐘的“兄弟姐妹”——電子鐘、手表、座鐘、吊鐘等。 2、小組內(nèi)說說你還見過哪些鐘，你希望擁有一個(gè)什么樣的鐘。 3、學(xué)認(rèn)鐘表時(shí)間 4、小組討論：在沒有鐘表的情況下該如何粗略判斷時(shí)間。 5、每天的那幾個(gè)時(shí)間你記得最牢，把它表演出來，全班同學(xué)來猜一猜。 6、演一演你上學(xué)出發(fā)時(shí)的情景。 7、自己動(dòng)手畫畫上學(xué)路線圖。 8、制定早上和中午的上學(xué)出發(fā)時(shí)間，堅(jiān)持按時(shí)上學(xué)。 活動(dòng)小結(jié) 1、展示學(xué)生的作品（上學(xué)路線圖）。 2、你能做到按時(shí)上學(xué)嗎？對(duì)自己的行為做出評(píng)價(jià)。 3、畫面五星紅旗獎(jiǎng)給自己。 活動(dòng)主題二 好好走路 第一課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)： 1． 學(xué)生在活動(dòng)中有自我約束能力和良好的行為規(guī)范。 2． 學(xué)生懂得遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)。 3. 了解安全常識(shí)，熟悉重要的交通安全標(biāo)志。 活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉重要的交通安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué) 活動(dòng)難點(diǎn)：有自我約束能力和良好的行為規(guī)范。 活動(dòng)準(zhǔn)備：搜集了解常見的交通標(biāo)志，并觀察自己上學(xué)路上的交通情況。 活動(dòng)過程： 一． 錄像導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1． 交警指揮交通。 2． “小交警”執(zhí)行任務(wù)了！我們來看看這些小朋友做得對(duì)不對(duì)？ 讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。 3． 在上學(xué)路上，我們應(yīng)該注意什么呢？ （學(xué)生交流匯報(bào)。） 4、揭題：好好走路 二． 聯(lián)系實(shí)際，明理導(dǎo)行 1． 說說自己平時(shí)是怎樣上學(xué)的。 2． 你能在你的“上學(xué)路線圖”容易發(fā)生危險(xiǎn)的地方做個(gè)記號(hào)嗎？ （學(xué)生動(dòng)手畫，播放輕松的音樂。） 3． 請(qǐng)每組畫得最棒的同學(xué)上臺(tái)來展示一下！ （教師適時(shí)提出問題，請(qǐng)學(xué)生說出排除危險(xiǎn)的辦法。） 4． 大家的表現(xiàn)真不錯(cuò)！送一首兒歌鼓勵(lì)大家。 小朋友，記心上， 馬路不是游戲場(chǎng)。 行人要走人行道， 馬路中間不亂闖。 （師生拍手念。） 三． 認(rèn)識(shí)標(biāo)志，加深理解 1． 小朋友們，你們認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎？ （教師出示課前準(zhǔn)備的交通標(biāo)志，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)。） 2． 我們是農(nóng)村孩子，村里沒有交通標(biāo)志，怎樣過馬路呢？ （學(xué)生交流解決。） 3、小結(jié)：認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志對(duì)于指導(dǎo)我們遵守交通規(guī)則十分重要。我們遇到不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志可以向交警叔叔或大人詢問；村里沒有交通標(biāo)志，過馬路時(shí)我們應(yīng)該做到：一站二看三過路。 3． 請(qǐng)大家拿出自己搜集的交通標(biāo)志去考考你的小伙伴吧！要對(duì)他（她）說的答案作出判斷哦！說對(duì)了，表揚(yáng)他（她）；說得不對(duì)，你教他（她）！ 4． 在你的“上學(xué)路線圖”上畫上交通標(biāo)志吧！ （學(xué)生動(dòng)手，小組交流。） 5． 游戲：紅綠燈，像哨兵，下命令，大家聽！ （教師手持紅綠燈指示牌，學(xué)生回答并做動(dòng)作。 四． 情景表演，鞏固深化 1． 玩過馬路的游戲。 2． 請(qǐng)各小組自由分配角色，合作演一演！ 3．小朋友的表現(xiàn)老師非常滿意！下課時(shí)間要到了，老師希望大家每天都能好好走路，安全上學(xué)！下課！ 第二課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)生在活動(dòng)懂得在放學(xué)途中要注意安全,要互相幫助,學(xué)會(huì)自己照顧自己。 2、學(xué)生具有初步的時(shí)間概念,知道每天放學(xué)后不在路上逗留,按時(shí)回家.學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力提高。 活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉重要的交通安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)。 活動(dòng)難點(diǎn)：有自我約束能力和良好的行為規(guī)范。 教學(xué)過程： 一,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣. 師:放學(xué)前,小朋友要做到什么? 生談. 二,體驗(yàn)情驗(yàn),感悟要領(lǐng). 1、出示課件情境(一):校門口. （1）校門口有位叔叔在向你們哪位同學(xué)招手呢?有什么事呢? （陌生人:我是吳明的遠(yuǎn)房叔叔,她爸爸今天加班不能來接她,要我來接,她在哪?） 師:大家?guī)蛥敲鞒龀鲋饕?該怎么辦呢? 生自由談. 師:如果你是吳明,你采納誰的建議呢? （生:我打電話給爸爸,老師,能借你的手機(jī)用一下嗎?） 陌生人:時(shí)間不早了,快點(diǎn),叔叔這兒有巧克力,你跟叔叔走,就給你吃. （生:爸爸說根本沒這回事,老師,快抓住騙子!） 師:是呀,在回家的路上,我們不要跟陌生人進(jìn)行太多的交談,更不要吃陌生人給你的東西.你們真是一群聰明的孩子.讓我們繼續(xù)往前走吧! 2、出示課件情境(二):大風(fēng)大雨. 師:天公不作美,突然刮起了大風(fēng),下起了大雨,路很滑.小朋友們,你們?cè)趺崔k呢? 生自由討論后匯報(bào). 師:小朋友們,你們做得很好.放學(xué)時(shí),雖然下著大雨,但通過大家的團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,你們都戰(zhàn)勝了困難. 3、出示課件情境(三):游樂場(chǎng). 師:小朋友,在你回家的路上，有一個(gè)兒童游樂場(chǎng),里面有很多好玩的東西,能進(jìn)去先玩一會(huì)嗎？ 生交流匯報(bào)。 4、出示課件情境(四):迷路的小孩。 師:咪咪因?yàn)榉艑W(xué)后捉蝴蝶忘記了回家的路,正急得哭呢?我們要不要去幫助她? 生自由發(fā)言。 三、總結(jié)激勵(lì),延伸導(dǎo)行. 小朋友們,今天很高興地看到大家能戰(zhàn)勝困難,按時(shí)回家。你們瞧,我特意給你們帶來了我的圖案.如果你覺得自己每周能按時(shí)回家,就把我的圖案貼在你家.