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只有一個(gè)地球 永義街小學(xué) 盧曉慧,,,一、說(shuō)教材，定目標(biāo)，設(shè)理念,,知識(shí)與能力：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)地球?yàn)槿祟?提供了生存與發(fā)展的基本條件，人類 的生存與生活離不開(kāi)地球。 過(guò)程與方法：學(xué)生能夠通過(guò)新舊知識(shí)及課內(nèi)外資源的聯(lián)系，積累豐富的地球 知識(shí)，激勵(lì)學(xué)生參與互動(dòng)、激發(fā)情感。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)地球、關(guān)愛(ài)地球、感激地球的情感。,首先，以兒童社會(huì)生活為主線，將品德、行為、歷史和文化教育等有機(jī)融合。 其次，緊抓“情感”線，激趣激情。 第三，滲透養(yǎng)成教育。,二、談學(xué)情，融教學(xué)，滲透理念,1.注重知識(shí)的拓展。 2.注重多維互動(dòng)，創(chuàng)設(shè) 良好氛圍。,三、設(shè)流程，構(gòu)板書(shū)，體現(xiàn)理念,風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳， 家事國(guó)事天下事事事關(guān)心。,1.我們的身上穿的衣服離不開(kāi)哪些資源？ 2.我們每天吃的食物離不開(kāi)哪些資源？ 3.我們的住房離不開(kāi)哪些資源？ 4.我們的交通離不開(kāi)什么資源？ 5.我們喜歡的自然風(fēng)光有哪些？,1.有哪些資源除了直接給人類提供生產(chǎn)生活的材料外，還具有生態(tài)價(jià)值？ 2.有哪些資源是用一點(diǎn)少一點(diǎn)的？,我們的田野，美麗的田野。 碧綠的河水，流過(guò)無(wú)邊的稻田。 無(wú)邊的稻田，好像起伏的海面。 平靜的湖中，開(kāi)滿了荷花。 金色的鯉魚(yú)，長(zhǎng)得多么的肥大。 湖邊的蘆葦中，藏著成群的野鴨。 風(fēng)吹著森林，雷一樣的轟響。 伐木的工人，請(qǐng)出一棵棵大樹(shù)。 去建造樓房，去建造礦山和工廠。 高高的天空，雄鷹在飛翔。 好像在守衛(wèi)，遼闊美麗的土地。 一會(huì)兒在草原，一會(huì)兒又向森林飛去。,,,,我們熱愛(ài)大地，就像初生嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。你們要像我們一樣熱愛(ài)它，照管它。為了子孫后代,你們要獻(xiàn)出全部的力量和情感來(lái)保護(hù)大地。 因?yàn)槲覀冎挥幸粋€(gè)地球！,