《幼兒園大班教案《貓醫(yī)生過(guò)河》含反思（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園大班教案《貓醫(yī)生過(guò)河》含反思（通用）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、關(guān)于幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃01003010的思考 大班教學(xué)計(jì)劃《貓醫(yī)生過(guò)河》包含在課堂語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)中的反思性應(yīng)用，使孩子們可以完整地講故事，會(huì)說(shuō)，會(huì)用一到三個(gè)新詞，理解小動(dòng)物的故事，互相幫助，團(tuán)結(jié)和良好的素質(zhì)，讓我們看一下包含有反思性教學(xué)計(jì)劃的幼兒園班級(jí)《貓醫(yī)生過(guò)河》。 活動(dòng)目標(biāo) 1.會(huì)說(shuō)和使用一個(gè)或三個(gè)新詞。 2.能夠完整地?cái)⑹龉适隆? 3，了解故事，小動(dòng)物，互助互助的良好素質(zhì)。 4.鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)意見(jiàn)。 5.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上理解角色特征。 活動(dòng)困難 在兒童連續(xù)故事的過(guò)程中，引導(dǎo)兒童順利，完整地繼續(xù)故事。 活動(dòng)準(zhǔn)備 貓醫(yī)生渡河的故事的三張照片。 活動(dòng)過(guò)程 （1

2、）進(jìn)口部分 顯示圖片，向孩子介紹故事，介紹人物背景，并講故事《貓醫(yī)生過(guò)河》。 （2）兒童學(xué)習(xí)故事 ＆gt; 1.向孩子們?cè)儐?wèn)有關(guān)圖片的問(wèn)題，以幫助他們理解故事。 2.讓孩子們分組討論續(xù)集的故事。 3.要求有良好故事的小組選拔代表，并向其他孩子講述他們的續(xù)集。 （23組），并對(duì)續(xù)集的故事進(jìn)行簡(jiǎn)短的評(píng)估，以澄清不合理的內(nèi)容。 4.老師還會(huì)不斷地編故事，并要求孩子們對(duì)老師編的故事提出一些建議。 5.要求孩子們共同編輯故事的結(jié)尾，使故事更完整。 （3）總結(jié)部分 總結(jié)幼兒在整個(gè)活動(dòng)中的表現(xiàn)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，使幼兒在日常生活中應(yīng)該溫暖團(tuán)結(jié)，并幫助他人。 擴(kuò)展活動(dòng) 在孩子們故事的延續(xù)的基礎(chǔ)上

3、，表演的表現(xiàn)。 教學(xué)案例反思： 首先在對(duì)話中介紹故事的開(kāi)頭，中間和結(jié)尾，然后導(dǎo)入主題。讓我們看看《貓醫(yī)生過(guò)河》是否滿足故事的要求。聽(tīng)錄音帶，讓孩子們判斷。孩子們可以聽(tīng)到故事還沒(méi)有結(jié)束。結(jié)束。我要求孩子們看一下30頁(yè)和31頁(yè)的圖片，并再次回顧故事的開(kāi)始：接下來(lái)的幾天下雨，天氣又冷又熱，小動(dòng)物們病了，貓科醫(yī)生打算看到小動(dòng)物。 故事的中間：橋被河水沖刷了，貓醫(yī)生不能去河水了，他急著要打電話。大象，小牛，攜帶水的兔子姐妹和兩只大白鵝不得不幫助貓科醫(yī)生渡河。 我有一個(gè)問(wèn)題：“請(qǐng)問(wèn)孩子貓科醫(yī)師如何過(guò)河？”孩子們談?wù)摿巳巳?，有的說(shuō)：“大象用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子送來(lái)了。 有人說(shuō)：布法羅舔過(guò)去。 有人說(shuō)：“大

4、白鵝舔過(guò)去。 我問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“小兔子姐妹們也想幫助貓科醫(yī)生過(guò)河嗎？” 其中一個(gè)孩子說(shuō)：“老師，小兔子姐姐說(shuō)，他們不會(huì)游泳。我該如何幫助貓科醫(yī)生過(guò)河？我笑了，沒(méi)有回答。 那孩子立刻平靜下來(lái)，瞪著我。我停下來(lái)，讓孩子們觀察圖片。兔子妹妹手中有什么？ “桶”子們齊聲說(shuō)。桶能做什么？除了水，還有水嗎？孩子們保持沉默，不知道還能用什么。我說(shuō)：“假設(shè)貓醫(yī)生站在水桶里，并用一根小棍子來(lái)制作紙漿。是像小船這樣的小桶嗎？可以把貓醫(yī)生送到河對(duì)岸！ “孩子們突然意識(shí)到，小兔子姐妹們沒(méi)有撒謊，盡管他們不能撒謊，但是他們的小桶可以幫助貓科醫(yī)生渡河。我請(qǐng)孩子們把他們自己的想法-貓醫(yī)生越過(guò)河的方式寫在紙上。 通過(guò)上述活動(dòng)，孩子們聽(tīng)了故事的注意；看圖片時(shí)，他們知道如何觀察圖片；具有一定的語(yǔ)言表達(dá)能力，但缺點(diǎn)： 1.觀察圖片時(shí)，僅抓住事物的表面而不進(jìn)行探索； 2.知識(shí)是狹窄的，沒(méi)有辦法解決棘手的問(wèn)題； 3.有些孩子的語(yǔ)言能力較差。將來(lái)，應(yīng)該允許兒童閱讀各種書籍，以拓寬視野，讓兒童觀看兒童節(jié)目，以增加他們的知識(shí)。它不僅限于在教科書中獲取知識(shí)，而且還鼓勵(lì)孩子通過(guò)不同的渠道進(jìn)行課外學(xué)習(xí)。知識(shí)，每個(gè)孩子每天都被告知要表達(dá)他們今天最快樂(lè)的事情，以提高他們的語(yǔ)言水平。 小百科全書：一般貓的頭是圓的，臉是短的，前肢是五個(gè)手指，后腿是四個(gè)腳趾，腳趾是尖而彎曲的爪子，并且爪子可以伸展。夜間。