《幼兒園小班教案《小蝌蚪的成長(zhǎng)》含反思（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園小班教案《小蝌蚪的成長(zhǎng)》含反思（通用）（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃《小蝌蚪的成長(zhǎng)》帶反思 小班教學(xué)計(jì)劃《小蝌蚪的成長(zhǎng)》反映了適用于小班的以科學(xué)為主題的教學(xué)活動(dòng)，使孩子們可以初步了解小燕的成長(zhǎng)和發(fā)展，激發(fā)他們的觀察興趣，并引導(dǎo)孩子嘗試表達(dá)自己的情感。小動(dòng)物喜歡的方式。過(guò)來(lái)看看幼兒園。小班《小蝌蚪的成長(zhǎng)》包含對(duì)課程計(jì)劃的反思。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.激發(fā)兒童的觀察興趣。 2.幫助孩子了解小燕的生長(zhǎng)發(fā)育。 3.引導(dǎo)幼兒嘗試以自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的感受。 4.培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，大膽創(chuàng)造并與同齡人分享成功的經(jīng)驗(yàn)。 5.讓孩子們學(xué)習(xí)最初的錄音方法。 繁重而艱巨的活動(dòng)： 通過(guò)觀察，孩子們將對(duì)小燕的生長(zhǎng)過(guò)程有初步的了解。 引導(dǎo)幼兒嘗試

2、以多種形式表達(dá)他們對(duì)小動(dòng)物的感受。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.活動(dòng)開始前，請(qǐng)父母帶孩子觀察春天里發(fā)生的變化，例如河流，花草樹木。 2.一張河的背景圖片，一張小花魚和一只小蜻蜓的生長(zhǎng)階段的圖片。 3.錄音帶。 活動(dòng)程序： 首先，樹立藝術(shù)觀念，領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)，激發(fā)兒童參與活動(dòng)的欲望。 溫暖的春天來(lái)了，睡了一個(gè)冬天的青蛙媽媽從泥坑里跳了出來(lái)，跳進(jìn)了小河，在綠草旁生出了許多深色的圓形青蛙蛋。幾天后，這些小青蛙卵慢慢地移入一個(gè)小頭骨，頭大而尾巴長(zhǎng)。 （通過(guò)交談的形式，營(yíng)造輕松，和諧，和諧的活動(dòng)氛圍，這將使孩子們參加活動(dòng)。） 其次，通過(guò)多種形式感知小燕的成長(zhǎng)與發(fā)展。 1.使用圖片指導(dǎo)兒童觀察和了解小燕的

3、成長(zhǎng)過(guò)程。教師在講故事時(shí)問(wèn)問(wèn)題，使孩子思考并注意小燕的成長(zhǎng)和發(fā)展。 一個(gè)小小的長(zhǎng)度是多少？ 2小花魚在哪里找到小燕？ 3只小蟑螂又長(zhǎng)大了，小燕是什么？它變成了什么？ （使用演示方法看圖片并欣賞故事，以便孩子對(duì)小燕的成長(zhǎng)過(guò)程有初步的了解，為以后的活動(dòng)打下基礎(chǔ)。） 2.老師和孩子們共同回顧了小燕的成長(zhǎng)過(guò)程，并使用語(yǔ)言來(lái)描述和感受身體的運(yùn)動(dòng)。 1小青蛙蛋慢慢變成小蟑螂。一段時(shí)間后，發(fā)生了什么事？ 2老師和孩子一起復(fù)習(xí)：首先長(zhǎng)出兩條后腿，長(zhǎng)出兩條前腿，最后變成一只小青蛙。 3引導(dǎo)孩子模仿小青蛙卵，小蝎子，長(zhǎng)出兩條后腿的小蝎子，以及長(zhǎng)到兩條前腿的小蝎子和小青蛙。 （在了解小燕成長(zhǎng)過(guò)程的基礎(chǔ)

4、上，進(jìn)一步運(yùn)用情境教學(xué)法，通過(guò)語(yǔ)言描述和肢體動(dòng)作使幼兒模仿小燕的各種成長(zhǎng)形式，加深幼兒對(duì)小燕成長(zhǎng)與發(fā)展的印象，并感到小青蛙的樂(lè)趣。） 三，游戲：小燕變青蛙 幼兒在老師的指導(dǎo)下玩“小青蛙”游戲，并根據(jù)“我是小青蛙蛋”，“小青蛙蛋變成小蟑螂”的密碼，指導(dǎo)孩子們做不同的動(dòng)作?！靶◇腴L(zhǎng)出了兩條后腿來(lái)了，”，而小蟑螂長(zhǎng)出了兩條前腿。 ，小蟑螂的尾巴消失了，變成了一只小青蛙。 （本次會(huì)議讓年幼的孩子體驗(yàn)游戲中成長(zhǎng)的快樂(lè)心情，加深他們對(duì)小燕成長(zhǎng)過(guò)程的理解，并使活動(dòng)在愉快的氣氛中結(jié)束。） 活動(dòng)額外資訊： 在日常生活中，教師組織幼兒觀察喂養(yǎng)角的角度，驗(yàn)證其成長(zhǎng)過(guò)程，并進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)。

5、活動(dòng)反思： 在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，教師的教學(xué)風(fēng)格自然友善，明晰，每個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然順暢，取得了預(yù)期的效果。該活動(dòng)的重點(diǎn)是： 1.幼兒參加的熱情很高。根據(jù)幼兒的年齡和興趣特點(diǎn)，結(jié)合春季的季節(jié)特征來(lái)選擇和設(shè)計(jì)活動(dòng)，整個(gè)故事中都使用了科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)，這增加了活動(dòng)的樂(lè)趣。模仿小燕的時(shí)候，一個(gè)孩子搖了搖頭，走了個(gè)頭，忍不住用濟(jì)寧說(shuō)：“很有趣，很有趣?！比缓笪乙龑?dǎo)說(shuō)：“好玩嗎？后面還有更多有趣的東西！幼兒的積極情感關(guān)注進(jìn)一步激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的興趣。 2.注意建立積極有效的師生互動(dòng)?；顒?dòng)創(chuàng)造了安全，愉快和輕松的外部氣氛。教師可以有效地參與和指導(dǎo)，并始終積極關(guān)注幼兒，使他們的活動(dòng)相互結(jié)合。 -模仿，探索動(dòng)

6、作-體驗(yàn)游戲，符合兒童身心發(fā)展的規(guī)律，使兒童在輕松愉快的氛圍中參與活動(dòng)，從而加深兒童的學(xué)習(xí)興趣。 3.活動(dòng)的目標(biāo)已經(jīng)完成。在設(shè)計(jì)活動(dòng)中，我注意到使用了多種教學(xué)方法：演示方法，游戲方法和情景教學(xué)方法，這些方法可以使孩子們積極探索和積極思考。幼兒在這項(xiàng)活動(dòng)中采用的學(xué)習(xí)方法是：多渠道參與方法和體驗(yàn)方法。新的《綱要》明確指出：“兒童可以運(yùn)用各種感官來(lái)開始，思考和探索問(wèn)題。使用適當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)表達(dá)和交換探索的過(guò)程和結(jié)果。因此，鼓勵(lì)孩子們?nèi)タ?，聽，談?wù)?，學(xué)習(xí)，玩耍和玩耍等等。孩子們不知不覺(jué)地對(duì)小燕的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生了興趣。游戲體驗(yàn)法使幼兒在玩耍過(guò)程中體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)情緒，并進(jìn)一步產(chǎn)生了照顧小動(dòng)物的感覺(jué)。 肖克克：在古代寫作時(shí)，“金豆”是青蛙和狒狒的幼蟲，也被稱為糯雞蛋。新孵化的蟑螂呈紡錘形，沒(méi)有四肢，嘴巴和內(nèi)痔。它有一條長(zhǎng)尾的長(zhǎng)尾巴，并且在頭的側(cè)面有樹枝。它附著在水草上，依靠體內(nèi)剩余的蛋黃來(lái)提供營(yíng)養(yǎng)。