《幼兒園大班教案《我愛大自然》含反思（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園大班教案《我愛大自然》含反思（通用）（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園大班教學(xué)計劃《我愛大自然》帶反思 大班教學(xué)計劃《我愛大自然》包含對大班美術(shù)主題教學(xué)活動的反思，以便孩子們愿意以繪畫的形式表達(dá)自己的想法。通過多渠道參與，鼓勵兒童感謝自然的情感并體驗與同伴合作的樂趣?？匆幌掠變簣@班級《我愛大自然》，對課程計劃進行反思。 活動目標(biāo)： 1.鼓勵幼兒通過多渠道參與來欣賞大自然的情感。 2.我愿意以繪畫的形式表達(dá)自己的想法。 3.體驗與同事合作的樂趣。 4.創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱的平衡之美。 5.讓孩子體驗獨立，獨立和創(chuàng)造力的能力。 活動準(zhǔn)備： 自然風(fēng)光圖片幻燈片； 3把雨傘;油漆，刷子。 活動程序： 首先，聽音樂，看圖片，感受大自然的美，

2、激發(fā)孩子們對大自然的感激之情。 1.聽音樂：讓我們一起聆聽美妙的音樂，一起欣賞大自然的美景。 2.看圖片，問：你在大自然中看到了什么美？ （溫暖的陽光，露水的水晶，五顏六色的鮮花，綠色的草地，茂密的森林，流水，廣闊的海洋，可愛而勤奮的動物……學(xué)習(xí)孩子們的話）它們將帶給我們什么？ 3.老師總結(jié)：我們每個人都應(yīng)該感謝大自然，感謝太陽給我們帶來的溫暖，感謝雨水和養(yǎng)育我們的生活，感謝森林給我們提供了新鮮的空氣，感謝河流給了我們生命的源泉，并感謝為我們帶來優(yōu)美歌曲的鳥兒；感謝您為我們的生活打扮.生活在如此和諧的氛圍中，您感到幸福嗎？我們應(yīng)該采取什么行動來感謝和保護自然？ 4.孩子們互相交談，并分

3、別回答。 5.教師激勵兒童使用海報的方式來記錄幼兒的想法。 老師：如果我們吸取這些好主意并將其展示給所有人，我相信會有更多的人樂于感謝大自然的行動。 評論：在這項活動中，老師們使用大量豐富的風(fēng)景圖片，使孩子們通過視覺上的美感將他們內(nèi)在的美激發(fā)到美。同時，在老師的指導(dǎo)下，孩子們可以充分認(rèn)識到自然賦予了人類。從微妙之處開始的所有生物的生存，激發(fā)了孩子對自然的內(nèi)心感激。 其次，提供操作材料，并讓孩子們合作完成雨傘海報。 1.介紹材料并要求活動。 老師：看到老師帶來了什么？ （雨傘）今天，我們利用孩子們相互合作，在雨傘上畫出自己的行動，感謝大自然。 （1）計算每把雨傘有幾個雨傘面，您可以

4、邀請幾個孩子合作繪畫。 （2）邀請同伴圍成一圈。 （3）與同行討論小組繪畫的主題。 （4）需要與同伴交流他們自己的想法，作品應(yīng)該完整，每個孩子都分配一個任務(wù)來完成繪畫的一部分。 2.幼兒邀請同齡人，互相討論合作內(nèi)容，確定合作主題和合理分工。 評論：在通常的繪畫活動中，幼兒總是通過與同伴的相互啟發(fā)，討論和學(xué)習(xí)來完成自己的作品。因此，在本節(jié)課中，老師將從孩子們的自身興趣和特點入手，并與傘畫的集中式繪畫方法合作，通過討論繪畫主題和主題來培養(yǎng)孩子的合作精神和溝通能力。確定分工。同時，邀請同伴并與同伴交流他們的想法，讓孩子們從隱藏的層面上學(xué)習(xí)一種新的交流方式。 3.孩子們合作完成海報，老師指

5、導(dǎo)個別孩子的合理布置。 評論：在活動的這一部分，考慮到情感，知識，技能等的內(nèi)容，老師善于發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點，鼓勵他們大膽，大膽和大膽地講話，使孩子們處于整個活動的主要位置。它充分反映了幼兒的主觀性，熱情和創(chuàng)造力。 第三，展示孩子們的成績，并請小組代表介紹工作內(nèi)容。 1.專注于幼兒所做的工作。 2.請每個小組推薦一名代表介紹您的繪畫主題？您想推廣什么？ 評論：在本屆會議的活動中，教師讓孩子們通過民主推薦的方法來決定導(dǎo)言的代表，以便孩子們在平等與和諧的氛圍中班習(xí)合作與溝通的技巧。 4.促進自然資源對周圍同伴的行動，并愉快地結(jié)束活動。 老師：讓我們借助自然的宣傳傘舉起這個特別的禮物，向

6、其他孩子宣傳我們的行動，讓我們一起出發(fā)！ 評論：藝術(shù)是幼兒表達(dá)自己的理解和情感的重要途徑。藝術(shù)表達(dá)是自由的表達(dá)，是創(chuàng)造力的表達(dá)。正是這種教育觀念鼓勵了幼兒在繪畫活動中大膽表達(dá)情感，并發(fā)展了幼兒的社交適應(yīng)性，包括他們的溝通技巧和行為習(xí)慣。在這項活動中，孩子們用繪畫表達(dá)對自然的感激，并告知他們的同伴這些是與自然和同伴互動的方法，反映出良好的情感態(tài)度和社會適應(yīng)能力。從幼兒的圖畫和敘述中可以看出，幼兒具有積極樂觀的情感態(tài)度，對大自然的真實表達(dá)以及對兒童的美好精神渴望。 活動額外資訊： 在日常生活中，我們專注于小事，珍惜自然資源，照顧自然生物以及努力創(chuàng)造和諧的自然環(huán)境。 活動反思： 這項活動突

7、出了孩子的主觀性。讓孩子首先通過觀看，聽和說來感受自然色彩的豐富性。然后引導(dǎo)孩子們用自己喜歡的方法和材料表達(dá)豐富多彩的自然。每個小組的孩子都可以自由地相互融合和合作。為了共同完成作業(yè)并介紹彼此的內(nèi)容，每位老師都尊重孩子的意愿，并鼓勵孩子大膽表達(dá)。在活動中，老師還使用多媒體課件向孩子們展示了自然風(fēng)光，然后結(jié)合音樂欣賞，加深了孩子對色彩的感受，最后展示了主人的作品更好地激發(fā)了孩子們繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望。創(chuàng)造。簡而言之，這項活動使用各種手段將各種資源巧妙地整合到了豐富多彩的自然內(nèi)容中，從而使兒童獲得了多樣化的發(fā)展。 百科全書：自然是指狹nature的自然。這是一個不同于人類社會的物質(zhì)世界。自然科學(xué)研究的無機和有機領(lǐng)域。自然界是客觀存在的；它是人類成長的基礎(chǔ)，是自然本身的產(chǎn)物。