《六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 有趣的平衡》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 有趣的平衡（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第 4課 時(shí) 有 趣 的 平 衡R六年級(jí)下冊(cè) 新 課 導(dǎo) 入 準(zhǔn) 備 的 竹 竿 長(zhǎng) 度 是 一 米 ， 盡 量 做 到 粗 細(xì) 均 勻 。 在 竹 竿 中 點(diǎn) 處 打 孔 栓 繩 子 時(shí) 注 意 繩 子 的 長(zhǎng) 度 ，同 時(shí) 注 意 檢 查 拎 起 繩 子 后 竹 竿 是 否 平 衡 。 從 中 點(diǎn) 處 開 始 每 隔 8 做 一 個(gè) 刻 度 記 號(hào) ， 盡 量等 距 。 選 用 的 棋 子 、 裝 棋 子 的 塑 料 袋 要 完 全 一 樣。 記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 左 右 兩 邊 所 放 的 棋 子 數(shù) 都 相 同 。 如 果 塑 料 袋 掛 在 竹 竿 左 右 兩 邊 刻 度 相 同 的 地 方

2、 ，只 要 兩 個(gè) 塑 料 袋 里 放 相 同 數(shù) 量 的 棋 子 ， 竹 竿 就 能保 持 平 衡 。 推 進(jìn) 新 課如 果 左 右 兩 個(gè) 塑 料 袋 放 入 同 樣 多 的 棋 子 ，它 們 移 動(dòng) 到 什 么 樣 位 置 才 能 保 證 平 衡 ？ 左 右 兩 邊 所 放 的 位 置 刻 度 相 同 。 如 果 左 右 兩 個(gè) 塑 料 袋 里 放 同 樣 多 的 棋 子 ， 要 把 它 們移 動(dòng) 到 左 右 刻 度 相 同 的 地 方 ， 竹 竿 才 能 保 持 平 衡 。 左 邊 的 塑 料 袋 放 在 刻 度 3上 ， 放 入 4個(gè) 棋 子 ，右 邊 的 塑 料 袋 在 刻 度 4

3、上 ， 放 幾 個(gè) 棋 子 才 能平 衡 ？ 典 例 精 析 操 作 得 知 ， 放 3個(gè) 棋 子 才 能 保 證 平 衡 。 觀 察 發(fā) 現(xiàn) 4 3=3 4。 左 邊 的 塑 料 袋 在 刻 度 6上 放 入 1個(gè) 棋 子 ， 右邊 的 塑 料 袋 在 刻 度 3上 放 幾 個(gè) 呢 ？ 操 作 得 知 ， 放 3個(gè) 棋 子 才 能 保 證 平 衡 。觀 察 發(fā) 現(xiàn) 1 6=3 2。 通過(guò)上述的實(shí)驗(yàn)，你發(fā)現(xiàn)了什么? 課 堂 小 結(jié)一 般 條 件 下 竹 竿 平 衡 的 規(guī) 律 是 ： 左 邊 的 刻度 數(shù) 棋 子 數(shù) =右 邊 的 刻 度 數(shù) 棋 子 數(shù) 左 邊 的 塑 料 袋 在 刻 度 4

4、上 放 3個(gè) 棋 子 ， 右 邊 的 塑 料 袋在 各 個(gè) 刻 度 上 放 幾 個(gè) 棋 子 才 能 保 證 平 衡 ？ 在 記 錄 的 數(shù) 據(jù) 中 ， 你 發(fā) 現(xiàn) 刻 度 數(shù) 和 所 放 棋子 數(shù) 成 什 么 比 例 ？ 左 邊 棋 子 數(shù) 左 刻 度 =右 邊 棋 子 數(shù) 右 刻 度 ，說(shuō) 明 當(dāng) 左 邊 棋 子 數(shù) 左 刻 度 的 積 不 變 時(shí) ，右 邊 棋 子 數(shù) 與 右 刻 度 成 反 比 例 。 課 堂 小 結(jié)通 過(guò) 這 節(jié) 課 的 學(xué) 習(xí) ， 你 有 什 么 收 獲 ？ 1.從 課 后 習(xí) 題 中 選 取 ；2.完 成 練 習(xí) 冊(cè) 本 課 時(shí) 的 習(xí) 題 。課 后 作 業(yè) 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人。 米南德