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1、 小學四年級語文第四單元教學設計與反思 （2014—2015學年第 一 學期）　　2014年10月20日 課 題 15、貓 集 備 人 棗梨河小學韓淑靜 使 用 人 教 材 解 讀 學 情 分 析 教 學 目 標 一、知識與技能 １、認識７個生字，會寫１３個生字。正確讀寫“性格、任憑、貪玩、盡職、屏息凝視、稿紙、梅花、變化多端、跌倒、開辟、枝折花落”等詞語。 ２、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 二、過程與方法 理解課文內容，體會作者是如何把貓的特點寫具體，并表達出自己對貓的喜愛之情的。 三、情感態(tài)度價值觀

2、 激起熱愛生活的情趣，激發(fā)課外觀察動物的興趣。 重點 難點 教學重難點：理解課文內容，體會作者是如何把貓的特點寫具體，并表達出自己對貓的喜愛之情的。激起熱愛生活的情趣，激發(fā)課外觀察動物的興趣。 教 學 過 程 第 一 課 時 教 學 過 程 一、導入 １、出示掛圖。 ２、認識貓：家貓、波斯貓。 ３、學生介紹貓。 ４、師予以歸納： 貓：哺乳動物，面部略圓，軀干長，耳殼短小，眼大，瞳孔隨光線強弱而縮小放大，四肢較短，掌部有

3、肉質的墊，行動敏捷，善跳躍，能捕鼠，毛柔軟，有黑、白、黃、灰褐色。據說貓還是老虎的師傅呢？ ５、今天我們就來學一學老舍先生寫的《貓》。 二、學習生字詞 １、自學生字詞后出示生字卡讀、記。 ２、形近字練習： 慮（　　　）稿（　　?。┮ā　　。? 虛（　　?。└悖ā　　。┧＃ā　　。? 三、學習課文 １、作者分別寫了什么時候的貓？分別在哪幾個自然段中？ ２、每個自然段都寫了貓的什么特點？ 四、學習第４自然段 １、自學第４自然段：讀懂什么就說什么？生匯報讀懂的內容。 學生Ａ：讀懂了小貓很淘氣，好玩。 師引導：哪些句子描寫小貓?zhí)詺猓猛?？找出來，讀一讀。 引導朗讀：要讀出小貓

4、的可愛。 學生Ｂ：讀懂了小貓很勇敢，很堅強，不怕摔，不怕疼。 師引導：把這些句子找出來，讀一讀，讀出堅強、可愛來。 學生Ｃ：讀懂了小貓很淘氣，折騰得花草枝折花落。 師引導：對，把句子找出來，讀一讀，讀出淘氣來。 ２、歸納引導： ⑴　這么淘氣的小貓，如果是你家的貓，你會怎么評價它？根據老師的指示說說：內 容 源 自 這是一只＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 教 學 過 程 ⑵　老舍老生又是怎樣評價它的，從文中找出兩個詞語來評價它： 生氣勃勃、天真可愛 ⑶　你讀了課文和老舍先生產生的感情一樣么？說一說。（喜歡、喜愛） ⑷　大家一起讀一讀第４自然段，注意：讀出喜歡的感情。 五、小結 一只可愛的小貓，全身都洋溢著淘氣與生氣，它長大后會有怎樣的表現，我們明天再學。 六、布置作業(yè) １、抄寫詞語。 ２、完成思考?練習第１題。 　　　　　　　　　　 教 學 過 程 板 書 設 計 教 學 反 思