一年級數(shù)學(xué)下冊 第3單元 分類與整理 第2課時 按不同標(biāo)準(zhǔn)分類教案 新人教版.doc
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第2課時 按不同標(biāo)準(zhǔn)分類 教學(xué)設(shè)計表 學(xué)科:數(shù)學(xué) 年級:一年級 冊次:下 學(xué)校: 教師: 課題 按不同標(biāo)準(zhǔn)分類(P28例2) 課型 新授課 計劃學(xué)時 1 教學(xué)內(nèi)容分析 本課時是學(xué)生在學(xué)會了按一定標(biāo)準(zhǔn)分類的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會選擇不同的分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,體驗分類結(jié)果在不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性、靈活性和可變性,感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,同時加強(qiáng)學(xué)生的動手操作、團(tuán)結(jié)合作及數(shù)學(xué)表達(dá)的能力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,培養(yǎng)學(xué)生思維的開闊性和靈活性。 承上啟下 按一定標(biāo)準(zhǔn)分類→選擇不同的分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類→統(tǒng)計 教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生經(jīng)歷簡單數(shù)據(jù)的手機(jī)、整理和分析的過程,學(xué)會用統(tǒng)計表表示數(shù)據(jù)整理的結(jié)果,體驗統(tǒng)計結(jié)果在不同分類標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。 2.能從統(tǒng)計的角度提出并解決與數(shù)據(jù)信息相關(guān)的問題,發(fā)展數(shù)學(xué)思考。 3.組織學(xué)生參與合作交流的學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感和良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣,獲得成功的體驗。 重難點(diǎn) 重點(diǎn):能根據(jù)具體內(nèi)容按不同的標(biāo)準(zhǔn)對事物進(jìn)行分類統(tǒng)計。 難點(diǎn):根據(jù)統(tǒng)計需要,正確地分類收集整理數(shù)據(jù)。 化解措施 直觀演示、創(chuàng)設(shè)情境;觀察比較、合作交流等。 教學(xué)設(shè)計思路 創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課→合作交流,探究新知→鞏固應(yīng)用,提升能力→課堂小結(jié),拓展延伸 教學(xué)準(zhǔn)備 教師:課件、氣球、卡片等。 學(xué)生:卡片等。 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 同步檢測 一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。(5分鐘) 1.同學(xué)們,老師給大家?guī)硪恍┧ㄆㄕn件出示漂亮的卡片) 教師:這么多的卡片,有沒有什么好的辦法幫我們又快又準(zhǔn)確的數(shù)出來呢?哪個小朋友最先知道這些卡片的數(shù)量? 小結(jié):看來,分類數(shù)數(shù)能幫我們很快地知道這些卡片的總數(shù)是多少。 2.同學(xué)們利用分類的方法很快地知道了卡片的總數(shù)。今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)分類和整理。(板書課題:分類與整理) 1.小朋友們,誰愿意說一說你是怎么分的?按照什么標(biāo)準(zhǔn)分的呢? (1)按水果的種類分。桃子6個,蘋果4個,梨5個。一共15個。 (2)按卡片的形狀分。圓形6個,三角形4個,正方形5個。一共15個。 2.明確本節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,齊讀課題。 1.分一分,填一填。 (1)按形狀分。 形狀 長方形 正方形 三角形 圓形 個數(shù) 5 6 5 4 (2)按顏色分。 顏色 紅色 黃色 綠色 藍(lán)色 個數(shù) 4 6 5 5 二、合作交流,探究新知。(20分鐘) 1.出示主題圖。 (1) 草地上有什么?根據(jù)這些信息,你能提出什么數(shù)學(xué)問題? (2)大家提出了這么多的問題,我們先來解決“參加游戲的有多少人”吧,先來數(shù)一數(shù)有多少人,怎樣數(shù)更快? 師:小朋友們都想到要確定一個標(biāo)準(zhǔn),按男女性別也好,按大人和孩子也好,然后再去整理,這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新知識——分類并整理數(shù)據(jù)。 2. 學(xué)生匯報整理結(jié)果,教師根據(jù)學(xué)生的匯報做表格。 (1) (2) 3.觀察這兩個表格你都了解到哪些信息?解決了哪些問題?還能解決哪些問題? 4. 對比體會分類的標(biāo)準(zhǔn)。 師:觀察這兩個表,都是在分這些人,為什么分得的結(jié)果不一樣?那有什么相同的呢? 小結(jié):看來分類的時候,分類的標(biāo)準(zhǔn)不同,分類的結(jié)果也不同。但是不論怎么分,最后的總數(shù)都應(yīng)該一樣。 1.(1)學(xué)生自由回答,提出數(shù)學(xué)問題。 預(yù)設(shè):參加游戲的有多少人?大人比小孩多幾人?女人比男人少幾人? (2)學(xué)生數(shù)數(shù),并交流、確定方法。(學(xué)生大多能想出按男女性別、大人和孩子來分類統(tǒng)計。) 2.學(xué)生自己分類并整理數(shù)據(jù)。然后匯報整理結(jié)果。 預(yù)設(shè)1:我們是按大人和孩子分成兩組的,大人有8人,小孩子有4人。 預(yù)設(shè)2:我們是按性別分成男和女兩組的,男的有6人,女的有6人。 3.與同桌互相說一說。 4.學(xué)生獨(dú)立思考,并回答:總數(shù)不變。 2.下表是小紅調(diào)查本班同學(xué)生日的基本情況。 完成下邊的數(shù)據(jù)表。 季節(jié) 春 夏 秋 冬 人數(shù) 8 9 7 8 3.數(shù)一數(shù),填一填。 圖形 長方形 正方形 三角形 圓形 個數(shù) 3 4 3 5 (1)(○)最多,( △和 )最少。 (2)正方形比三角形多(1)個,三角形比圓形少(2)個。 (3)你還能提出什么問題?(自己完成) 三、鞏固應(yīng)用,提升能力。(10分鐘) 1. 完成教材第28頁上面的“做一做”。 2. 完成教材第30頁的練習(xí)七第4題。 3. 完成教材第31頁的練習(xí)七第5題。 1.學(xué)生說,教師歸納,學(xué)生根據(jù)分組的情況完成課本表格。 2.小組合作動手分一分。 3.完成后小組對照檢查,指名匯報。 4.數(shù)一數(shù),填一填。 (1)有(5)個,有(3)個,有(4)個。 四、課堂小結(jié),拓展延伸。(5分鐘) 1.今天,我們學(xué)會了一個新本領(lǐng)——分類,并且是按照不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,但是在生活中我們還需要根據(jù)需要選擇合適的分類標(biāo)準(zhǔn)。 2.老師希望小朋友們在今后的學(xué)習(xí)和生活中,能夠真正把學(xué)到的知識應(yīng)用于實際中,學(xué)會自己分類整理自己的物品,做一個生活的小主人。 (2)( )最多,( )最少。 (3)蘋果比桃子多( 2 )個。 板書設(shè)計 分類(二) 培優(yōu)作業(yè) 你能分類整理下面的圖形嗎? 如果把這些圖形分成兩組,可以怎樣分? 請把分組的結(jié)果表示出來。 種類 平面圖形 立體圖形 個數(shù) 15 13 名師點(diǎn)睛 引導(dǎo)學(xué)生圍繞“按什么標(biāo)準(zhǔn)分”這個問題充分發(fā)表意見,給學(xué)生的思考、探索與表達(dá)留下較大的空間。 微課設(shè)計點(diǎn) 教師可圍繞“讓學(xué)生學(xué)會選擇不同的分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類”來設(shè)計微課。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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