學(xué)前兒童音樂教育第六章演示文檔
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.,第六章 幼兒園音樂教學(xué)原理,.,,,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、理解學(xué)前兒童音樂技能的內(nèi)涵 2、學(xué)前兒童音樂學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗鋪墊原則 3、熟悉幼兒園歌曲教學(xué)的一般過程與方式 4、熟悉幼兒園歌曲器樂曲教學(xué)的準(zhǔn)備與一 般步驟 5、熟悉幼兒園集體舞教學(xué)的一般步驟,.,,,第一節(jié) 學(xué)前兒童音樂學(xué)習(xí)所需的技能,音樂技能是指:對感知到的音樂再現(xiàn)性與表現(xiàn)性作出符合音樂形式特性的表達(dá),即音樂能力。在幼兒園音樂教學(xué)中,這些音樂“技能”不是指傳統(tǒng)的視唱、識譜等技藝,而是指做身體動作、歌唱、打擊樂器時對音樂特性表達(dá)的合理度。,.,,,學(xué)前兒童音樂技能的類型包括:,身體動作音樂技能、 嗓音表達(dá)音樂技能、 打擊樂器音樂技能、 即興音樂技能。,.,,,,顯而易見,學(xué)前兒童音樂技能與學(xué)前兒童音樂制作方式的外延是重疊的,學(xué)前兒童音樂制作水平即音樂技能。 不過,音樂制作水平的高低標(biāo)準(zhǔn)不是用肌肉動作技藝的高低來評定的,而是以對音樂性(形式性、再現(xiàn)性、表現(xiàn)性)表達(dá)的到位程度來評定的。,.,,,學(xué)前兒童音樂技能的出場方式?,無論是身體動作的音樂技能、嗓音表達(dá)的音樂技能還是打擊樂器的音樂技能,一般都有以下幾種出場方式: 游戲方式; 探究方式; 角色表演或劇情表演方式; 圈舞、對舞方式。,.,,,第二節(jié) 學(xué)前兒童音樂教學(xué)中的經(jīng)驗鋪墊策略,幼兒園音樂鋪墊教學(xué)的理論基礎(chǔ): ------杜威的原始經(jīng)驗與審美經(jīng)驗概念 ----教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)理論觀。,.,,,音樂教學(xué)中運用鋪墊手法的目的:,(一)為音樂審美鋪墊(特別需要鋪墊的六種經(jīng)驗:音色、力度、旋律、結(jié)構(gòu)、風(fēng)格、速度). (二)為生活經(jīng)驗本身鋪墊.,.,,,幼兒園音樂教學(xué)的鋪墊方式:,--圍繞目的進(jìn)行鋪墊; --以綜合為視角進(jìn)行鋪墊。 鋪墊時應(yīng)注意:鋪墊時對音樂經(jīng)驗與幼兒所缺乏的經(jīng)驗的還原,它是進(jìn)入精致化經(jīng)驗的手段,目的仍然是精致化經(jīng)驗。,.,學(xué)前兒童音樂教育活動方案的基本格式,.,一、由觀察開始的活動設(shè)計,第四節(jié) 韻律活動導(dǎo)入方式,九、由音樂欣賞開始的活動設(shè)計,八、由故事開始的活動設(shè)計,七、由游戲開始的活動設(shè)計,六、由動作創(chuàng)編開始的活動設(shè)計,五、由舞譜開始的活動設(shè)計,四、由隊形復(fù)習(xí)或?qū)W習(xí)開始的活動設(shè)計,三、由基本動作復(fù)習(xí)或?qū)W習(xí)開始的活動設(shè)計,二、由回憶開始的活動設(shè)計,體驗課:歌唱活動《雨點跳舞》,一、導(dǎo)入 二、示范、模仿、練習(xí)三、享受體驗、結(jié)束活動,.,,,教學(xué)設(shè)計:,活動目標(biāo):1、在繪畫活動中,熟悉旋律,初步學(xué)唱三拍子歌曲。2、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞。3、在創(chuàng)編過程中,體驗歌唱活動成功帶來的喜悅。活動準(zhǔn)備:1、小圖卡(雨點、彩虹、問號)2、幼兒繪畫用的小紙條、筆,.,活動過程:,一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。1、“今天,老師給你們帶來了二個朋友,是誰呀?”(彩虹、雨滴)二、初步熟悉旋律,學(xué)唱歌曲。1彩虹會唱歌(師唱,幼兒跟唱)2雨滴會跳舞,它一個人跳舞有勁嗎?(出示其他三種顏色的雨滴)它從天上落下來會發(fā)出什么聲音?(師邊唱邊指圖,幼兒跟唱,最后一個綠色的雨滴變慢)3、老師還有許多圖片(邊跟琴唱邊出示)4、誰知道小問號表示什么意思?(老師唱問的,幼兒唱滴答。),.,5、老師指圖完整唱的和幼兒一起唱。6、老師下來聽聽看,不指圖能唱嗎?三、以繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞。1、小雨點到底在哪里跳舞呢?2、請你用椅子下的紙和筆,把跳舞的地方畫下來,老師唱完三遍要畫好,每人畫一個你喜歡的地方。3、張?zhí)變旱漠?,引?dǎo)幼兒一起看看、講講。4、選四張貼在問號后面,一起唱一遍。5、老師問,幼兒答(以唱的形式)6、請所有客人老師一起合作唱四、結(jié)束延伸師:“我們回去再把其他的也編到歌里去一起唱唱,好嗎?,.,,,第三節(jié) 幼兒園歌曲教學(xué)的一般過程與目標(biāo),一、幼兒園歌曲教學(xué)的一般過程 首先要學(xué)會歌詞,接著是節(jié)奏,然后才是旋律輪廓和音程。 選擇歌曲的一般原則是:針對具體的班級,一首歌曲只能包含一個難題,即在幼兒園的歌曲教學(xué)中,教師需要有清晰的音樂經(jīng)驗?zāi)繕?biāo)指向,根據(jù)不同的目標(biāo)指向選擇不同性質(zhì)的歌曲。,.,歌詞的選擇 (一)內(nèi)容與文學(xué)具有童趣并易于記憶和理解; (二)歌詞內(nèi)容應(yīng)富于愛、富于美、富于教育; (三)歌詞形式與內(nèi)容應(yīng)適于用動作表現(xiàn)。,歌唱活動材料的選擇,.,(二)節(jié)奏較簡單:時值的長短、節(jié)拍和速度P104 (三)旋律較平穩(wěn):幼兒不宜唱旋律起伏太大的歌曲。,(一)音域較狹隘,曲調(diào)的選擇,(四)結(jié)構(gòu)較短小工整:幼兒一般不宜唱結(jié)構(gòu)過于長、 大的歌曲。 3-4歲:2-4個樂句為宜,總長度一般8小節(jié)左右。 4-6歲:6-8個樂句為宜,總長度可增加到16-20小節(jié)。 (幼兒歌曲多以一段體為主) (五)詞曲關(guān)系較單純:幼兒一般不宜唱詞曲關(guān)系過于 復(fù)雜的歌曲。(一字一音的關(guān)系是主流),.,思想性、藝術(shù)性、豐富性、多樣性 民族風(fēng)格的優(yōu)秀作品 世界各國的優(yōu)秀作品,歌曲的總體選擇,.,歌唱的表現(xiàn)形式,(一)獨唱 (五)領(lǐng)唱齊唱 (二)齊唱 (六)輪唱 (三)接唱 (七)合唱 (四)對唱 (八)歌表演,.,,,二、根據(jù)音樂經(jīng)驗?zāi)繕?biāo) 選擇歌曲與學(xué)習(xí)方式,(一)指向節(jié)奏經(jīng)驗?zāi)繕?biāo)的歌曲與學(xué)習(xí)方式 (二)指向旋律經(jīng)驗?zāi)繕?biāo)的歌曲與學(xué)習(xí)方式 (三)指向力度與速度經(jīng)驗?zāi)繕?biāo)的歌曲與學(xué)習(xí)方式 (四)指向結(jié)構(gòu)經(jīng)驗?zāi)繕?biāo)的歌曲與學(xué)習(xí)方式,.,,,總之,我們選擇的歌曲需要具有音樂形式樣式的特點。 一般來說,歌詞應(yīng)是直白與簡單的。如果歌詞具有一定的復(fù)雜性,那這種歌曲最好是故事性、情境性的,適合分角色、設(shè)置情境表演。 學(xué)習(xí)歌曲的方式有身體動作式、故事表演式、情境表演式、歌詞朗誦式等,這些學(xué)習(xí)方式既指向讓幼兒輕松掌握歌詞又指向讓幼兒獲得音樂經(jīng)驗。,.,幼兒歌唱教學(xué)的組織與指導(dǎo),(二)導(dǎo)入新歌 1、歌詞導(dǎo)入 2、節(jié)奏導(dǎo)入 3、動作導(dǎo)入 4、旋律導(dǎo)入 5、情境表演導(dǎo)入,.,(三)熟悉新歌 1、填充提問法 例《小鼓響咚咚》 2、邏輯提問法 例《小動物怎樣過冬》 3、節(jié)奏朗誦法 例《國旗多美麗》 4、直觀教具法 例《兩只小象》,.,二、復(fù)習(xí)歌曲 (一)邊唱邊表演 (二)邊用教具邊歌唱 (三)在玩游戲中歌唱(四)用接唱的方法 (五)為歌曲增加伴奏(六)聽音樂繪畫,三、創(chuàng)造性的歌唱活動 (一)創(chuàng)編歌詞 (二)創(chuàng)編動作 (三)創(chuàng)編曲調(diào) (四)變換演唱形式,.,活動名稱:小班歌舞活動《小小雞》 活動目標(biāo): 1、感受并體驗歌曲的節(jié)奏和旋律特點; 2、樂意用歌聲、動作、表情表達(dá)對小小雞和雞媽媽的喜愛之情; 3、在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)音樂游戲《小小雞》。 活動準(zhǔn)備:1、小小雞一群,供幼兒觀看。 2、“雞媽媽”頭飾一個、錄音機(jī)及音帶。 3、事先已聽賞過歌曲的旋律。 活動過程: (一)導(dǎo)入活動 教師以實物小小雞引起幼兒的觀賞興趣。 (二)聽賞活動 1、教師邊播放《小小雞》的旋律,邊讓幼兒觀賞小小雞。 2、教師邊播放《小小雞》的旋律,邊讓幼兒欣賞教師模仿表演的小小雞。 3、教師根據(jù)《小小雞》的旋律,表演唱完整的歌曲。,,,案例,.,,(三)表現(xiàn)活動 1、幼兒聽著歌曲旋律,用動作模仿小小雞。 2、教師與幼兒一起根據(jù)歌曲中的歌詞,模仿做小小雞“背小包”、“戴小帽”等動作,提醒幼兒注意做動作時找空地方,不與別人碰撞。 3、在教師的帶領(lǐng)下跟著錄音一起學(xué)唱歌曲。 (四)游戲活動 以一個簡單的游戲形式,讓幼兒邊唱邊做游戲,進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛小雞的情感,并體驗活動和游戲的快樂。,.,,,第四節(jié) 幼兒園器樂曲 教學(xué)的準(zhǔn)備與一般步驟,在器樂曲教學(xué)進(jìn)行之前,教師首先需要對器樂曲的特性進(jìn)行分析,并挖掘出器樂曲的再現(xiàn)內(nèi)容,然后才能進(jìn)入課堂,實施具體的教學(xué)過程。,.,,,,教學(xué)準(zhǔn)備:即對器樂曲進(jìn)行曲式分析與動作意象。 器樂曲動作意象的三種方式: 依據(jù)作品原意進(jìn)行情節(jié)性的動作意象; 離開作品原意,進(jìn)入幼兒能夠理解的生活情節(jié)的動作意象; 帶有舞蹈意味的無情節(jié)的動作意象。,.,,,一般步驟:教學(xué)有法,教無定法。,第一步:用語言簡要描述音樂作品的主題內(nèi)容,提出第一次傾聽音樂、觀看動作所需要完成的任務(wù) 第二步:分段傾聽與觀看,在每次傾聽與觀看之前提出需要幼兒關(guān)注與完成的任務(wù) 第三步:幼兒完整地配合音樂進(jìn)行動作表演,.,,二、打擊樂活動的組織與指導(dǎo),.,一 、打擊樂曲 (一)歌 曲 (二)器 樂 曲,幼兒園打擊樂演奏活動,三、打擊樂器演奏的簡單知識技能 (一)樂器 (二)配器,二、打擊樂演奏方案 (一)動作總譜(二)圖形總譜(三)語音總譜,.,(三)指揮 1.教幼兒學(xué)習(xí)看指揮:聽懂口令、看懂手勢,(四)打擊樂器演奏的常規(guī) 活動開始和結(jié)束的常規(guī) 活動進(jìn)行的常規(guī),.,,,第五節(jié) 幼兒園集體舞的類型與教學(xué)的一般步驟,幼兒園集體舞的類型: 邀請舞、單圈舞、雙圈舞、直列舞。,.,幼兒舞蹈,.,(一)基本動作: 走、跑、跳、踢、拍手、叉腰、擊掌、擺臂等。,(二)模仿動作: 日常生活、動物動作、自然現(xiàn)象、游戲中的動作。,(三)韻律動作組合: 1.身體節(jié)奏動作組合;2.律動模仿動作組合,韻律活動的教育內(nèi)容,.,,,教學(xué)的一般步驟:,三階段: 第一階段是基本舞步與手的動作的學(xué)習(xí)階段 第二階段是幼兒邊做動作邊配合音樂的嘗試階段 第三階段是完整舞蹈的學(xué)習(xí)階段。 但是集體舞教學(xué)中讓幼兒弄清楚方向是關(guān)注重點,包括隊形的方向和舞步的方向。教師可以借助一定的標(biāo)識來幫助幼兒辨別方向(左右)。,.,作業(yè):,請詳細(xì)記錄一次幼兒園音樂活動的全過程,并對這次活動進(jìn)行評價。,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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