《幼兒園小班教案《彩虹色的花》含反思（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園小班教案《彩虹色的花》含反思（通用）（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃《彩虹色的花》帶反思 小班教學(xué)計(jì)劃《彩虹色的花》包含對(duì)小班語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)的反思，使孩子們可以感受到故事中的彩虹花，以幫助朋友，幫助他人情緒良好，引導(dǎo)孩子聽故事，理解故事。故事的內(nèi)容，被老師大聲朗讀，孩子們情感地閱讀，參加表演，讓孩子們感知故事，來(lái)看看幼兒園小班《彩虹色的花》，對(duì)課程計(jì)劃進(jìn)行反思。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)孩子聽故事并理解故事的內(nèi)容。 2.感受故事中的彩虹花，以幫助您的朋友和他人。 3，通過(guò)老師大聲朗讀，讓孩子閱讀并參與情感，讓孩子感知故事。 4.引導(dǎo)孩子們仔細(xì)觀察圖片并積累孩子的想象力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 《彩虹色的花》 PPT 活動(dòng)程序： 首先，

2、顯示彩虹色的花朵，引起幼兒的興趣。 老師：這是什么？你看見過(guò)這樣的花嗎？ 年輕：花，有（電視.），沒有。 老師：讓我們看看它的顏色，看起來(lái)好嗎？您認(rèn)為它的顏色與誰(shuí)非常相似。 Young：看起來(lái)不錯(cuò)，像彩虹一樣…… 老師：今天老師帶來(lái)了一本關(guān)于這朵花的書。讓我們一起看看，好嗎？ 二，彩虹花與小動(dòng)物的故事 1.老師：春天來(lái)了，太陽(yáng)出來(lái)了。在黑暗的土地上，開了彩虹色的花。每個(gè)人都稱它為花姐姐，然后孩子們來(lái)問花姐姐！ （顯示圖片） 年輕：花朵和姐妹們都很好！ 2.老師：這一天，一只小螞蟻過(guò)來(lái)了，花姐姐迎接了那只小螞蟻：“小螞蟻，你好，你要去哪里？ “ 小螞蟻說(shuō)：“我要去祖母家，但前

3、面有一只大水獺，我不能走。 “ 老師的問題：如果你是花姐姐，你愿意幫助小螞蟻嗎？有什么可以幫忙的嗎？ 年輕：愿意， 老師：讓我們看看花姐的坐姿（移動(dòng)花瓣） 老師：它給小螞蟻撒了花瓣，然后把小船帶到了小螞蟻。 小螞蟻越過(guò)小水獺。它對(duì)彩虹色的花說(shuō)什么？我為彩虹色的花朵中缺少美麗的花瓣感到難過(guò)嗎？為什么？ 年輕人：說(shuō)謝謝，難過(guò)（不漂亮），不難過(guò)（幫助他人） 3.老師：再過(guò)一天，看看，這是誰(shuí)？ 年輕：青蛙，恐龍. 老師：這個(gè)名字叫蜥蜴。讓我們一起談?wù)撍?。讓我們看一下蜥蜴的表情，看看它是否有趣? 年輕：不快樂。 老師：如果你是花姐姐，你會(huì)怎么問？ 年輕：學(xué)習(xí) 老師：“我要去森林

4、舞會(huì)，但是我沒有漂亮的衣服?！痹瓉?lái)，沒有漂亮的衣服。您愿意幫助孩子嗎？有什么可以幫忙的嗎？ 年輕： 老師：花姐姐給了她一片花瓣給蜥蜴。蜥蜴用美麗的花瓣做衣服，她帶著美麗的笑容參加了聚會(huì)。眼睛都彎曲了！ 4.彩虹色的花又遇見了誰(shuí)？老師想邀請(qǐng)你猜！ 年輕：大象，猴子. 5.老師：讓我們看看，天空有個(gè)大太陽(yáng)。您如何看待今天的天氣？ 年輕：熱. 老師：看著一只小老鼠。它走著說(shuō)：太熱了，太熱了！如果您是花花姐姐，您將如何幫助您？ 年輕：把雨傘打成傘，戴上帽子. 老師：小老鼠有個(gè)花瓣可以做成扇子，扇子有多涼，有多高興！ 6.老師：花姐的花瓣越來(lái)越少。如果您是花花姐姐，您愿意幫助別人嗎？

5、 年輕：愿意，不愿意 老師：讓我們看看花姐是如何做到的。 7.鳥摘了一塊黃色的，給她的女兒生日禮物。它的女兒一定很開心！ . 8.刺猬拿著雨傘時(shí)，會(huì)覆蓋大雨，不再結(jié)冰。 9.播放圖片并告訴圖片內(nèi)容 風(fēng)吹走了最后的花瓣。彩虹色的花朵怎會(huì)不情愿擁有最后的花瓣！但是，她沒有力量，寒冷的冬天很快就會(huì)消逝。 現(xiàn)在她沒有花瓣了，她還是一朵美麗的花嗎？你內(nèi)心有什么感覺？和你旁邊的孩子聊天。 （老師指導(dǎo)孩子說(shuō)它仍然是一朵美麗的花，因?yàn)樗鼰崆槎H切。） 10.播放雪景圖片并告訴圖片內(nèi)容 老師：誰(shuí)會(huì)記得彩虹色的花朵？你想奇跡發(fā)生嗎？ 11.播放課件并告訴屏幕內(nèi)容 問題：小動(dòng)物真的很想念彩

6、虹色的花朵?，F(xiàn)在，他們看到了天空中的彩虹。你想說(shuō)什么？ 12.播放課件并告訴屏幕內(nèi)容 再次見到彩虹花，向它問好！ 三，故事總結(jié) 老師：小朋友，彩虹色的花朵不好嗎？為什么？ 年輕：太好了！因?yàn)樗梢詭椭鷦e人。 老師：你有幫助別人嗎？請(qǐng)討論一下。 年輕： 老師：孩子們很好，并幫助了別人。在未來(lái)的日子里，我們?nèi)匀恍枰獛椭鷦e人，好嗎？ 教學(xué)反思： 《彩虹色的花》描述了這樣一個(gè)極其溫柔而精致的故事：彩虹色的花朵，用自己的花瓣幫助困難的小動(dòng)物。最后，它被白雪覆蓋，但它充滿了希望和夢(mèng)想。它仍在繼續(xù)。春天來(lái)了，新的花朵在陽(yáng)光下綻放。生活可以輪回，幫助他人的精神就在那里，給讀者留下無(wú)窮的意義。該作品采用壁畫方法，首先在畫布上繪畫，然后繪畫以創(chuàng)建具有三維效果的特殊效果。當(dāng)我非常喜歡這本書時(shí)，我個(gè)人很喜歡這本書。這本精裝書，最難忘的是彩虹色的襯里。顏色是如此動(dòng)人，幾乎包含了您可以想象的一切，生活，陽(yáng)光。愛，夢(mèng)想. 小百科全書：花朵是指已經(jīng)開放的花朵。