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2019-2020年高中語(yǔ)文 1-1 寫出自己的個(gè)性達(dá)標(biāo)精煉 新人教版選修《文章寫作與修改》 1．閱讀下面語(yǔ)段，按要求回答問(wèn)題。 聽說(shuō)這個(gè)世界上本沒(méi)有路，可是大家都來(lái)走，就有了路。 我只是一棵普通的玉米，我只是有一個(gè)普通的夢(mèng)想。于是我循著時(shí)間的步子小心翼翼地前行，去實(shí)現(xiàn)我普通夢(mèng)想里的金黃。我開始結(jié)籽，并且在有人經(jīng)過(guò)的時(shí)候停住，滿面羞赧地佯裝平靜。 但是你知道嗎，當(dāng)那天我聽到一個(gè)小姑娘甜美的歌聲時(shí)，我是多么激動(dòng)！我想起了我的青春了。我聽見它在召喚我。于是，我放下結(jié)了一半的籽，重蹈我的開花之路。 我聽說(shuō)在路上不循規(guī)蹈矩是要受懲罰的。我不知道自己將為重返青春付出怎樣的代價(jià)。只是在我最終走完結(jié)籽之路的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)身上有兩排籽是空的，猶如一條巨大的傷口，橫亙?cè)谖业纳?。它們說(shuō)，這是生命的烙印。 這是一個(gè)題為“在路上”的獲獎(jiǎng)作文片段，請(qǐng)分析其個(gè)性特點(diǎn)。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　這個(gè)作文片段最大的特點(diǎn)是構(gòu)思的新穎獨(dú)特。作者選擇了一個(gè)全新的角度，對(duì)文章進(jìn)行了創(chuàng)造性的構(gòu)思，移形換位的手法，將“我”換為一棵玉米，以“我”即玉米的眼光來(lái)審視生命，表達(dá)對(duì)青春、對(duì)人生的認(rèn)識(shí)，可謂是獨(dú)辟蹊徑。 2．請(qǐng)以“平凡”為話題寫一段文字，要求觀點(diǎn)新穎獨(dú)到，能提出與眾人不一樣的看法或主張。(不少于100字) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　安于平凡，是低調(diào)中的進(jìn)取，古有陶淵明不為五斗米折腰，寧守茅屋八九間，采菊植桑；安于平凡，又有王維不喜官場(chǎng)黑暗，只求空山鳥語(yǔ)，日冷青松；安于平凡，更有蘇子足踏芒鞋，杖策山中。安于平凡，他們不是避世，也不是甘于平庸，是另一種意義的偉大，是另一番人生的精彩。 3．閱讀下面作文片段，分析其個(gè)性特點(diǎn)。 踮起腳尖，就更靠近陽(yáng)光。 踮起腳尖，聽晨風(fēng)撫過(guò)松林，颯颯作響，那是林海的呼吸；踮起腳尖，感受初陽(yáng)掠過(guò)草地，拾起珠璣，那是天外的暖意；踮起腳尖，看蝶翅輕拍花朵，曼舞飛揚(yáng)，那是生命的活力。踮起腳尖的人生異樣精彩！ 踮起腳尖，感受大自然的美麗。 美麗的大自然，柳絮搖曳，燕子北歸，艷陽(yáng)高照，蟬鳴蟲唱，麥浪吐金，丹桂飄香，雪花紛飛，寒梅傲雪。在這獨(dú)具韻味的世界中，不要把自己關(guān)在屋子里，打開窗子，看看屋外，推開門，來(lái)到田野，踮起腳尖，伸開雙手，閉上眼睛，傾聽風(fēng)聲，觸摸空氣，一切都是那么清新自然，讓人神清氣爽。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】　分析文段的個(gè)性特點(diǎn)，應(yīng)從寫作視角、語(yǔ)言特色、文章立意、選材、結(jié)構(gòu)及布局等幾個(gè)角度入手，通過(guò)品讀點(diǎn)出其特點(diǎn)及收到的藝術(shù)效果。解答時(shí)要注意對(duì)術(shù)語(yǔ)的運(yùn)用。 【答案】　(示例)這個(gè)作文片段的個(gè)性特點(diǎn)表現(xiàn)在語(yǔ)言表達(dá)上，排比修辭手法以及四字短句的嫻熟運(yùn)用，使得文章氣勢(shì)充沛，大自然的美迎面撲來(lái)。語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)，使真切而強(qiáng)烈的情感得以流暢地抒發(fā)。 4．下面是某一學(xué)生的語(yǔ)言描寫。 門被踢壞了，開了一個(gè)拳頭大的窟窿。班主任來(lái)了，說(shuō)：“誰(shuí)踢壞的？”搗亂鬼董小天說(shuō)：“沒(méi)看見?！迸赃叺膹埿∮逻€幫董小天說(shuō)話。高芳芳說(shuō)：“是董小天踢的?！倍√觳怀姓J(rèn)。老師說(shuō)：“還有誰(shuí)看見了？”“沒(méi)看見。”李星說(shuō)。 這段描寫顯得單調(diào)乏味。請(qǐng)你加上符合他們性格的個(gè)性化語(yǔ)言，以加強(qiáng)對(duì)話的表達(dá)效果。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】　所添加的內(nèi)容目的是讓文章活潑，有現(xiàn)實(shí)生活的韻味。因此，添加時(shí)要注意對(duì)人物形象的把握，如董小天是搗亂鬼，所以添加內(nèi)容時(shí)要注意把董小天的這一性格特點(diǎn)展示出來(lái)。 【答案】　(示例)門被踢壞了，開了一個(gè)拳頭大的窟窿。班主任來(lái)了，瞪著眼：“誰(shuí)踢壞的？”搗亂鬼董小天斜著眼，冷笑著：“鬼知道，又沒(méi)有人叫我一定要看好門?！迸赃叺膹埿∮鲁蠋熥隽藗€(gè)鬼臉：“哈……，開了窗，好通風(fēng)?！闭l(shuí)知這一下卻惹惱了站在旁邊的高芳芳：“是董小天，他來(lái)時(shí)，一陣風(fēng)正好把門關(guān)了，他就抬起腳，用力一踢。”董小天腳一跺：“大白天別說(shuō)夢(mèng)話！你小心點(diǎn)，不要誣陷好人！”“我才不瞎說(shuō)呢，大家都看見的。你憑什么，做了壞事，還要耍賴。”老師說(shuō)：“還有誰(shuí)看見了？”“我，……沒(méi)看見。”李星使勁地咽了一下口水。 5．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 有人說(shuō)，天空的遼闊與否，是由你自己造就的，這種事情上帝根本無(wú)能為力。上帝只是說(shuō)，飛翔是鳥類的生命形式。 請(qǐng)以“我的飛翔”為題目，寫一篇作文，立意自定，文體自選(詩(shī)歌除外)，不少于800字。 【寫作指向】　這是一道材料命題作文，既不同于純粹的材料作文，也不同于純粹的命題作文。要寫好這類作文，既要考慮所給材料，也要考慮給定的題目，要將它們結(jié)合起來(lái)思考。材料的主題，強(qiáng)調(diào)的是“我的飛翔”需要自己的不懈努力。因此，本文寫作時(shí)必須在“我的飛翔”的題目下，寫出自己的主觀努力。本文可以寫成記敘文，記述“我”“飛翔”的故事；也可以寫成抒情散文，抒發(fā)“我”對(duì)“飛翔”的向往之情；還可以寫成議論文，闡述“我的飛翔”的含義，論述“我”“飛翔”的意義。當(dāng)然，本文也可以寫成童話、戲劇、訪談等另類文體。 【佳作賞讀】　 我不是鯤鵬，不能扶搖而上九萬(wàn)里；我不是雄鷹，不能翱翔于萬(wàn)里藍(lán)天；我不是蝴蝶，不能翩躚于萬(wàn)花叢中。但我也有我的飛翔。我不能身長(zhǎng)雙翅，但我心中能長(zhǎng)出飛翔的翅膀，帶著我的思想，在人生的天空中自由飛翔。 我飛翔，向著我人生理想的方向。 我飛翔，奮力地飛翔。從我懂事起，我就在心中為自己找到了飛翔的方向，我要朝著認(rèn)定的目標(biāo)飛翔。那里，有我心中的太陽(yáng)在熠熠發(fā)光；那里，有我夢(mèng)中的嫦娥在輕舞飛揚(yáng)；那里，有春天的繁花競(jìng)相開放；那里，有秋天的稻谷一片金黃。哦，我的夢(mèng)想的天空，我的收獲的田野，我正展開雙翅，向著那里奮力飛翔！ 我飛翔，不畏懼人生的雨猛風(fēng)狂。 我飛翔，奮力地飛翔。風(fēng)吹來(lái)，吹迷了我的雙眼，但我心靈的眼睛仍然引領(lǐng)著我的飛翔不偏離航向；雨打來(lái)，打濕了我的翅膀，但我夢(mèng)的火焰烘干了我一片一片的羽毛，讓我一次又一次地張開巨大的雙翅，去迎擊人生天空中的雨猛風(fēng)狂。暴雨，無(wú)論你有多猛；狂風(fēng)，無(wú)論你有多烈，都奈何不了我心靈中的飛翔的翅膀。我將張開我思想的雙翅，在人生的天空中，頂風(fēng)冒雨，奮力飛翔。 我飛翔，堅(jiān)定我的信心，積聚我的力量。 我飛翔，奮力地飛翔。只有飛翔，才能實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想；只有飛翔，我的生活才充滿希望；只有飛翔，我才能感到生命的力量。童年時(shí)，稚嫩的翅膀，只能讓我在起跑線上慢慢飛翔；今天，我飛翔的信心已經(jīng)無(wú)比飽滿，我飛翔的力量已經(jīng)逐漸聚集，我要奮力地展開翅膀，朝著我夢(mèng)中的天空，飛翔，飛翔，再飛翔！ 我不是鯤鵬，但我也能扶搖直上九萬(wàn)里；我不是雄鷹，但我也能翱翔長(zhǎng)空萬(wàn)里；我不是蝴蝶，但我也能在萬(wàn)花叢中書寫我人生的詩(shī)句。因?yàn)?，我的心靈，擁有一對(duì)堅(jiān)強(qiáng)的翅膀；我的思想，引領(lǐng)著我飛翔的航向；我的人生，堅(jiān)定著我飛翔的信心，積聚著我飛翔的力量！ 我張開心中的翅膀，認(rèn)準(zhǔn)前進(jìn)的航向，堅(jiān)定飛翔的信心，積聚飛翔的力量，在人生的天空中，奮力地振翅飛翔！ 【名師點(diǎn)評(píng)】　這是一篇抒情散文，全文以“我的飛翔”為綱，中心突出，條理分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。首尾照應(yīng)，增加了文章結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)性。特別值得一提的是，全篇語(yǔ)言整散結(jié)合，語(yǔ)句生動(dòng)，音韻和諧，充滿了強(qiáng)烈的感情，讓人感覺(jué)到這就是一篇關(guān)于“我的飛翔”的散文詩(shī)。 【閱讀感悟】　 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6．閱讀下列材料，按要求作文。 聽松泉，可以怡情；聽琴瑟，可以知音；聽呼聲，可以知民意；聽良言，可以見真心……領(lǐng)略生活，不光要有一雙敏銳的眼睛，更要有一對(duì)善聽的耳朵。 請(qǐng)根據(jù)你對(duì)這段文字的理解，聯(lián)系生活實(shí)際，自選角度，以“傾聽”為題寫一篇文章。要求：自定立意，自選文體，不少于800字。 【寫作指向】　這是一道命題作文，該題可寫的范圍很廣。從傾聽的主角來(lái)看，可以是“你”，也可以是“我”，還可以是“他(她)”。從傾聽的對(duì)象來(lái)看，可以寫傾聽大自然的聲音，如松濤，如山風(fēng)，如鳥鳴，如泉響；也可以寫傾聽優(yōu)美的音樂(lè)，如琴瑟，如鐘鼓；還可以寫傾聽群眾的呼聲、朋友的諍言；等等。因此，考生在審題時(shí)，可以先把它當(dāng)做半命題作文，在補(bǔ)充完善中確定立意，比如“傾聽雨聲”“傾聽人生”“傾聽鐘聲”等。另外，還需注意的是構(gòu)思要聯(lián)系生活實(shí)際，文體特征要鮮明。 【佳作賞讀】　 傾聽 閑來(lái)無(wú)事，我愛(ài)側(cè)耳傾聽。因?yàn)槟抢镉小耙箒?lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”的凄涼，有“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的悲壯，有“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”的憂愁，還有“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”的美好。傾聽是感受美好的一種方式。 朋友，你是否傾聽過(guò)江南低矮的屋檐下，柔和的雨滴輕輕敲打著冰冷的石階的聲音？你是否傾聽過(guò)黃河滾滾的波濤中，巨浪攪動(dòng)著渾黃的泥沙的聲音？你是否傾聽過(guò)雨打芭蕉那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的哀泣之聲？你是否傾聽過(guò)海浪拍擊巖石那憤怒的聲音？這些，都是水——一個(gè)弱者，也是一個(gè)強(qiáng)者所帶來(lái)的獨(dú)特之美。 賈寶玉曾嘆道：女兒是水做的骨肉。是啊，世間的女子正如這“水”一般冰清玉潔，看似柔弱，卻又無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)。她們發(fā)出的呼聲讓人為之動(dòng)容，你聽到了嗎？ 馬嵬坡上，“宛轉(zhuǎn)蛾眉馬前死”的楊玉環(huán)演繹的是長(zhǎng)恨綿綿的哀歌；鍘刀面前，面不改色的劉胡蘭展示的是不屈的壯美；桃花樹下，含淚葬花的林黛玉唱的是一曲哀婉的《葬花吟》；遭遇噩運(yùn)，身殘志堅(jiān)的張海迪演奏的是鏗鏘有力的奮斗之歌…… 如果沒(méi)有水的堅(jiān)持不懈，哪來(lái)“水滴石穿”的神話？如果沒(méi)有水的生生不息，哪來(lái)“一江春水向東流”的恢弘？如果沒(méi)有水的團(tuán)結(jié)一致，又哪來(lái)千人頌萬(wàn)人贊的江河？ 聽吧！英雄身上有洪流在涌動(dòng)，那是水的生機(jī)；蒼茫大地有傾盆暴雨在擊打，那是水的活力；無(wú)邊大海滔天巨浪在翻滾，那是水的激情…… 古人說(shuō)：“上善若水，厚德載物。”是水釀成了醇香美酒，才有了“李白斗酒詩(shī)百篇”。否則，何來(lái)“天子呼來(lái)不上船，自稱臣是酒中仙”的不羈？又何來(lái)“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”的豪邁？是水化成了雨，滴在李清照的窗前，給這個(gè)晚年寂寞的女詞人一份慰藉，才有這“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴”的絕世好詞。 啊，水！你三分釀成溫柔，七分化為剛強(qiáng)！你繡口一吐就是半個(gè)天地！ 倒上三杯香濃的女兒紅，不敬天，不敬地，我要敬你——水，還有你的巾幗姐妹！ 朋友，傾聽你身邊的水吧，你會(huì)感受到她是多么的秀美！“叮咚，叮咚”“滴答，滴答”，你聽到她的吟唱了嗎？ 【名師點(diǎn)評(píng)】　本文緊扣“傾聽”這個(gè)題目，巧妙地將“水”與“女子”糅合到一起，用“水”的特性來(lái)寫“女子”，集中筆力書寫傾聽水的感悟，辯證地表現(xiàn)了水的柔美，發(fā)人深省。文章思緒飛揚(yáng)，語(yǔ)言鮮活亮麗，名言警句、名人詩(shī)句信手拈來(lái)，對(duì)偶排比隨處可見，頗有文采。 【閱讀感悟】　 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7．以“忽如一夜春風(fēng)來(lái)”為題，寫一篇文章。 要求：(1)立意自定；(2)除詩(shī)歌外，文體自選；(3)不少于800字；(4)不得抄襲。 【寫作指向】　這是一道命題作文，考生都很熟悉這句詩(shī)。結(jié)合詩(shī)句在原作中的情味，我們審視這個(gè)題目時(shí)，需要關(guān)注以下關(guān)鍵點(diǎn)：“忽”“春風(fēng)”的內(nèi)涵及其下句“千樹萬(wàn)樹梨花開”的意蘊(yùn)。 “忽”指忽然，突然，體現(xiàn)事情的轉(zhuǎn)變之快?！按猴L(fēng)”的含義比較豐富，既可以指春天的風(fēng)，也可以喻指“恩澤”“融和的氣氛”“教益、教誨”“喜悅的表情”等。另外，下句“千樹萬(wàn)樹梨花開”的意蘊(yùn)也為立意指明了方向。理解了這些關(guān)鍵點(diǎn)，立意范圍也就明確了?？忌蓮娜缦陆嵌攘⒁猓和蝗皇艿蕉鳚啥棺约旱娜松兊酶挥校缓鋈桓惺艿健叭诤偷臍夥铡笔棺约焊械叫腋?；因某一機(jī)緣使自己受到“教益”而洞徹人生；人生寒冬中一次峰回路轉(zhuǎn)的經(jīng)歷…… 【佳作賞讀】　 忽如一夜春風(fēng)來(lái) 石海云 世間的事就是這般奇妙，選錯(cuò)了路，也能錯(cuò)出美麗來(lái)。在變幻莫測(cè)的人生歷程中，甚至可以出現(xiàn)“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”的喜人局面。 北風(fēng)卷地百草折 清晨，岸邊的黃葉片片落入江中，一只剛剛離開碼頭的船緩慢地行駛在霧靄朦朧的水面上。看著岸上、船中揮著手不忍離別的人們，我不禁想到了你——柳永。 柳永，若不是那一句“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆弊屛艺J(rèn)識(shí)了你，也許，我至今都不會(huì)知道“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”這一佳句。 當(dāng)我了解到你平生多與歌伎為友，終日出入歌館時(shí)，我對(duì)你很是厭惡。但當(dāng)我知道你是“其心不死，不得其用”時(shí)，我又改變了對(duì)你的看法。 在那個(gè)只有做官才能功成名就的時(shí)代，你選擇了告別家鄉(xiāng)，進(jìn)京求取功名?？烧l(shuí)知天不遂人愿，幾次大考，你都屢試不中，你并沒(méi)有像大多數(shù)文人那樣移情山水，去過(guò)隱居的生活，而是深入到了市民中，發(fā)揮了你的才能。 “是金子總會(huì)發(fā)光的”，當(dāng)你還沒(méi)有意識(shí)到自己的詞的分量時(shí)，你那獨(dú)創(chuàng)的柳詞已在民間廣泛傳唱。 幾次落榜，使你發(fā)出了“忍把浮名，換了淺斟低唱”的牢騷，誰(shuí)知仁宗對(duì)這兩句詞大為惱火，于是，你的名字被勾掉了。仕途坎坷，你的人生宛若進(jìn)入了邊塞的寒冬，“北風(fēng)卷地百草折”，遙想遠(yuǎn)去的你，當(dāng)時(shí)，你的心境如何呢？ 千樹萬(wàn)樹梨花開 寒冬的來(lái)臨，并沒(méi)有使你徹底消沉，反而更堅(jiān)定了你扎根市民生活的決心。你雖然選擇了提供享樂(lè)，制造消沉，使人墮落，教人揮霍，引人輕浮，教人浪蕩的地方——歌館，卻沒(méi)有在這里沉迷，相反，在這里，你滿腹的才華得到了施展。 你的詞征服了無(wú)數(shù)人。許多歌伎因你的詞而走紅。你本是被寒酸包裹著的窮書生，但是歌伎們敬佩你，珍惜你的詞作，使你成了一個(gè)創(chuàng)作的巨人。你的詞作廣為傳誦，“凡有井水飲處，皆能歌柳詞”。你的人生恰如千樹萬(wàn)樹梨花開，香氣遠(yuǎn)溢。這不，我遠(yuǎn)隔千年，依然聞到了梨花的香甜。 雪上空留馬行處 你的身影隨著歷史的風(fēng)雪，已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)。你的風(fēng)雪人生使我感慨良多。你是懷著極不情愿的心情從科考落第走向燈紅酒綠的。你利用了那里的環(huán)境，使你的文學(xué)才華和藝術(shù)天賦與優(yōu)美的絲竹管弦達(dá)到了和諧統(tǒng)一，為中國(guó)的文學(xué)增添了美麗的篇章。你雖為自己選錯(cuò)了目標(biāo)，但你卻利用了這個(gè)錯(cuò)誤，成為了詞壇的一顆明星。 正所謂人生路上風(fēng)雪無(wú)常，追求之心永不停歇。相信透過(guò)風(fēng)雪，執(zhí)著追求，穿越寒冬，驀然回首，定會(huì)看到千樹萬(wàn)樹梨花開。 【名師點(diǎn)評(píng)】　本文作者將宋代詞人柳永的特殊經(jīng)歷和岑參的詩(shī)作《白雪歌送武判官歸京》中的意境相結(jié)合，通過(guò)對(duì)柳永經(jīng)歷的敘寫，展現(xiàn)了柳永風(fēng)雪人生中的意外收獲和驚喜，寫出了人生中因錯(cuò)誤而美麗，因執(zhí)著而成功的人生道理。本文第一人稱和第二人稱的交叉運(yùn)用，展現(xiàn)了作者自己的情感變化及對(duì)人生的感悟；名句的恰當(dāng)引用，增添了文章的魅力；以岑參的詩(shī)句作為小標(biāo)題，引領(lǐng)全文，使文章脈絡(luò)清晰。 總之，本文切入角度比較新，技法運(yùn)用比較奇，意蘊(yùn)內(nèi)涵比較深刻，是一篇佳作。 【閱讀感悟】　 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 小溪里有許多田螺，母親靠賣田螺維持生活。 有一次，我用一只大盆子養(yǎng)了半盆田螺。母親見到后說(shuō)：“放錯(cuò)地方了。真太可惜了，還是倒掉算了。” 我說(shuō)這么好的田螺為什么倒掉呢？母親說(shuō)：“這盆子是洗腳用的，現(xiàn)在用來(lái)放田螺，那就不能吃了。” 我剛想說(shuō)“反正不是自己吃的，是賣給別人的”，突然意識(shí)到自己不該說(shuō)這樣的話，因?yàn)槟赣H心地善良，她有著自己最為堅(jiān)定的處世觀和善惡觀。后來(lái)母親把半盆田螺全都倒進(jìn)了溪里。 現(xiàn)實(shí)生活中，有時(shí)為了自己的利益，總要面對(duì)良心的拷問(wèn)，該如何抉擇呢？請(qǐng)根據(jù)上面的材料，以“無(wú)愧于心”為題寫一篇不少于800字的文章。 【寫作指向】　這是一道給材料的命題作文題?？忌獜乃o材料中總結(jié)出其中的思想感情，并以此立意來(lái)作文。這就是審題的過(guò)程。材料中，母親把錯(cuò)放在洗腳盆里的田螺倒掉，不僅是因?yàn)樗牡厣屏?，還因?yàn)樗兄约鹤顬閳?jiān)定的處世觀和善惡觀——做事“無(wú)愧于心”?！盁o(wú)愧于事，不如無(wú)愧于身；無(wú)愧于身，不如無(wú)愧于心”，為人處世最要緊的就是問(wèn)心無(wú)愧。當(dāng)事業(yè)與愛(ài)情發(fā)生沖突的時(shí)候，當(dāng)金錢與良心狹路相逢的時(shí)候，當(dāng)自己與他人出現(xiàn)矛盾的時(shí)候，當(dāng)個(gè)人利益與集體利益“二者不可得兼”的時(shí)候，你是否能認(rèn)真地拷問(wèn)良心？是否會(huì)做出正確的選擇？這道作文題對(duì)文體沒(méi)有硬性規(guī)定，可以寫成議論文，也可以寫成記敘文或者散文，但文體特征一定要鮮明。 【佳作賞讀】　 無(wú)愧于心 成長(zhǎng)的車輪在無(wú)情的歲月中無(wú)聲地輾過(guò)，枯黃的樹葉在深秋蕭瑟的寒風(fēng)中悄然飄落，青春的記憶像日歷一樣被一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)?；ㄩ_又花落，年輕的你請(qǐng)捫心自問(wèn)，是否做到了無(wú)愧于心？ 時(shí)光如流水般在生命的縫隙中輕輕穿過(guò)，帶來(lái)喜怒哀樂(lè)，帶走青春年華。物是人非，時(shí)過(guò)境遷，難道一切都只是幻覺(jué)？我在虛幻與現(xiàn)實(shí)中掙扎，在夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)中徘徊。年輕的心不愿碌碌無(wú)為，不愿停下追逐夢(mèng)想的腳步，因?yàn)檫@樣才不會(huì)辜負(fù)美好的青春年華。 不知何時(shí)，天邊那輪美麗的夕陽(yáng)在我的眼中早已失去顏色，我的心累了，倦了…… 面對(duì)這無(wú)奈的結(jié)果，我不知所措。此時(shí)的我，真希望自己是一顆閃亮的流星，劃破夜空，隕落，隕落…… 但是，我不能隕落。人，一撇一捺兩筆，就夠?qū)懸惠呑?。在一個(gè)人的一生之中，將要遇到的挫折和挑戰(zhàn)不計(jì)其數(shù)。當(dāng)處于逆境的時(shí)候，我們要堅(jiān)定自己的信心，勇敢地成長(zhǎng)。你可知道，要想讓自己的生命放出耀眼的光芒，就必須坦然面對(duì)失敗！無(wú)論夢(mèng)想有多么遙遠(yuǎn)，無(wú)論前面有多么艱難曲折，我們都決不可以放棄希望！ 在人生這有限的數(shù)十載里，我們應(yīng)該好好珍惜，珍惜每一個(gè)瞬間的感受，珍惜每一次心靈的感悟。在這天地之間，盡情地書寫，書寫我們平凡生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在我十七歲的雨季里，沒(méi)有颶風(fēng)，沒(méi)有閃電，只有一道絢麗的七色彩虹。我將用我鮮紅的血液和我滿腔的激情，編織這最美麗的彩虹！ 每個(gè)人的人生也許都不一樣，卻都少不了一個(gè)主角，人們?cè)谶x擇中將各自的人生演繹得無(wú)比精彩。在選擇的十字路口，有人不假思索，有人猶豫徘徊。無(wú)論如何，選擇就意味著割舍與放棄，就意味著痛苦。所以，在面對(duì)心靈的選擇時(shí)，許多人都會(huì)不停地詢問(wèn)：“究竟該選哪一個(gè)？” 怎能盡如人意？只求無(wú)愧于心。 我只是滿天繁星中的一顆，但我會(huì)永遠(yuǎn)努力地閃爍著；我只希望自己的生命能像水面上的陽(yáng)光，泛著溫暖的漣漪；像一棵大樹，能擋住一些寒冷的風(fēng)；像夜色中的螢火蟲，點(diǎn)亮自己前行的路…… 我要為美好的明天而奮斗，這才是人生的真諦！我要跟著心的聲音走，做到無(wú)怨無(wú)悔。 【名師點(diǎn)評(píng)】　這是一篇文筆優(yōu)美的散文，作者用流水般靈動(dòng)的語(yǔ)言，以行云般飄飛的思緒，道出其矛盾而真實(shí)的心路歷程。在求學(xué)路上，有夢(mèng)想也有現(xiàn)實(shí)，有挫折也有成功，有憂愁也有欣喜……“我要跟著心的聲音走，做到無(wú)怨無(wú)悔?！边@擲地有聲的話語(yǔ)令人心潮澎湃，感慨萬(wàn)千。 【閱讀感悟】　 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9．請(qǐng)以“感恩”為題，寫一篇800字以上的議論文。 【寫作指向】　這是一道命題作文。審題上沒(méi)有什么難度，“感恩”作為話題，在我們的日常生活中比較常見，大家可談的內(nèi)容很多，材料也比較豐富，容易上手，但不易出新。又因?yàn)轭}干要求“寫一篇800字以上的議論文”，因此，考生在構(gòu)思時(shí)，應(yīng)盡量采用那些內(nèi)容新穎，時(shí)效性較強(qiáng)的素材來(lái)充當(dāng)論據(jù)。還需要在語(yǔ)言表達(dá)上下工夫，以語(yǔ)言制勝也不失為作文出彩的好方法。 【佳作賞讀】　 感恩 如果說(shuō)經(jīng)歷挫折的生命如同漫漫長(zhǎng)夜的苦旅，那么，感恩將為我們點(diǎn)亮幸福之燈，讓我們鼓足勇氣，笑對(duì)人生。 感恩，是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是人性中的一道光芒，還是一個(gè)正直的人的起碼品德。它開啟前方的道路，弘揚(yáng)生命的光輝。正是因?yàn)楦卸?，才有“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”之佳句；正是因?yàn)楦卸?，才有烏鳥反哺之義、羔羊跪乳之恩；正是因?yàn)楦卸?，才有“滴水之恩，?dāng)涌泉相報(bào)”之德。感恩之心，伴著我們走過(guò)風(fēng)雨人生，迎接成功的彩虹。一個(gè)經(jīng)常懷著感恩之心的人，心地坦蕩，胸懷寬廣，會(huì)自覺(jué)自愿地給人以幫助，助人為樂(lè)。而那些不會(huì)感恩的人，血是涼的，心是冷的，帶給社會(huì)的只能是冷漠和殘酷，這樣的人如果多了，社會(huì)就會(huì)變成冷酷而毫無(wú)希望的沙漠。 感恩亦是成功者的必備品質(zhì)。擁抱感恩，我們將在人生的道路上走得更穩(wěn)??；不知感恩，一味地貪婪與索取，我們終不能有所成就。李連杰作為“壹基金”的創(chuàng)始人，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我感謝曾經(jīng)幫助壹基金的人，也感謝對(duì)壹基金提出批評(píng)的人，同時(shí)還感謝那些對(duì)壹基金惡意攻擊的人，因?yàn)樗麄冏屛覍W(xué)會(huì)了寬容?！钡拇_，當(dāng)我們擁有感恩，我們便會(huì)在不知不覺(jué)中挖掘?qū)W習(xí)的潛能，并在一點(diǎn)一滴中積累成功的必要條件。李連杰在感恩中學(xué)會(huì)了寬容、忍讓，所以才能在事業(yè)上取得更大的成功。懂得感恩，它會(huì)讓我們擁有一個(gè)充實(shí)的人生。 感恩更是生活里的一盞明燈。它指引我們堅(jiān)定地向著目標(biāo)前進(jìn)，不在雜亂中迷失方向。如果失去感恩的心，便等于丟掉了良心?，F(xiàn)代社會(huì)感恩意識(shí)的缺失，雖然局限于少數(shù)人和個(gè)別現(xiàn)象，但其影響不容低估，會(huì)導(dǎo)致人性的自私、人情的冷漠、社會(huì)道德的缺失。然而，洪戰(zhàn)輝、陳健等感動(dòng)中國(guó)人物的出現(xiàn)，卻讓我們看到了希望與光明，得到了鼓舞與信心。洪戰(zhàn)輝肩負(fù)家中重?fù)?dān)，卻始終不忘感恩社會(huì)，回報(bào)他人。他正是因?yàn)樾闹杏辛烁卸鬟@盞明燈，才能夠在前進(jìn)中找準(zhǔn)方向，實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)新的目標(biāo)。30多年前在一次為了搶救國(guó)家財(cái)產(chǎn)與洪水搏斗的搶險(xiǎn)活動(dòng)中，金訓(xùn)華救了陳健的命。金訓(xùn)華犧牲后，陳健為了報(bào)恩，自覺(jué)自愿地為戰(zhàn)友守墓，并發(fā)誓要“一輩子陪著你”。這正如感動(dòng)中國(guó)推選委員會(huì)對(duì)他的評(píng)價(jià)：一個(gè)生者對(duì)死者的承諾，只是良心的自我約束，但是他卻為此堅(jiān)守了三十七年，放棄了夢(mèng)想、幸福和骨肉親情，淡去火紅的時(shí)代背景，他身上有古典意識(shí)的風(fēng)范…… 災(zāi)難與不幸時(shí)刻都可能降臨，我們卻不能因此而倒下，唯有保持一顆感恩的心，才能激起生命的浪花。xx年感動(dòng)中國(guó)人物李麗，殘疾打不垮、貧困磨不壞、災(zāi)難撞不倒，堅(jiān)強(qiáng)和她的生命一起成長(zhǎng)。身體被命運(yùn)拋棄，心靈卻唱出強(qiáng)者的歌。五年的時(shí)間里，溫暖了八萬(wàn)個(gè)冰冷的心靈，接受、回報(bào)、延伸，她用輪椅為愛(ài)心畫出最美的圖畫。所以，我們有什么理由不去感恩呢？唯有學(xué)會(huì)感恩，幸福才會(huì)向你走來(lái)。 感恩點(diǎn)亮幸福之燈，生活因之而多姿多彩； 感恩推開幸福之門，生命因之而成熟豐盈； 感恩唱響幸福之歌，心靈因之而升華永恒。 【名師點(diǎn)評(píng)】　本文作為考場(chǎng)作文，雖然個(gè)別例子有些牽強(qiáng)，結(jié)尾部分顯得有點(diǎn)論證不足，但全文立意正確，結(jié)構(gòu)完整，層次分明，材料新鮮豐富，語(yǔ)言生動(dòng)，卷面整潔，不失為一篇佳作。特別是分論點(diǎn)的設(shè)置，以及排比句的運(yùn)用，更顯出作者扎實(shí)的語(yǔ)文功底，值得我們學(xué)習(xí)。如果文章能在“我們?nèi)绾胃卸鳌狈矫孢M(jìn)行深入分析，相信文章會(huì)更加完美。 【閱讀感悟】　 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 近來(lái)網(wǎng)絡(luò)、雜志流傳著這么一則“人生的注腳”： 某官員說(shuō)：我的人生是從一個(gè)座椅到另一個(gè)座椅。 某公務(wù)員說(shuō)：我的人生是從一個(gè)會(huì)議到另一個(gè)會(huì)議。 某工人說(shuō)：我的人生是從一個(gè)加班到另一個(gè)加班。 某農(nóng)民說(shuō)：我的人生是從一條壟溝到另一條壟溝。 某空姐說(shuō)：我的人生是從一段航程到另一段航程。 某教師說(shuō)：我的人生是從一塊黑板到另一塊黑板。 某學(xué)生說(shuō)：我的人生是從一次考試到另一次考試。 讀了這則材料，你想到了什么？請(qǐng)根據(jù)材料信息，以“人生的注腳”為題作文。 要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②不少于800字；③不得抄襲。 【寫作指向】　這是一道命題作文，考生立意時(shí)，可結(jié)合所給材料，也可完全拋開所給材料。 注腳，就是解釋字句的文字。人生的注腳，就是對(duì)人生進(jìn)行注解的思想、言語(yǔ)、行動(dòng)等。凡能成為人生的注腳者，必定是對(duì)人生有重大意義、讓人永遠(yuǎn)難忘的東西?！叭松淖⒛_”是一個(gè)大而抽象的題目，立意時(shí)要善于化大為小，化抽象為具體，立意確定后，可選擇適合自己的文體進(jìn)行寫作。寫成議論文，可分析什么是人生的注腳，這些東西為什么會(huì)成為人生的注腳；寫成記敘文，可敘述對(duì)一個(gè)人一生有重大影響的幾個(gè)片斷，并點(diǎn)明這些片斷就是此人人生的注腳；寫成抒情散文，可首先確定哪些東西是自己所認(rèn)為的人生的注腳，然后抒發(fā)對(duì)這些東西的感情。 【佳作賞讀】　 人生的注腳 人生就像畫在白紙上的長(zhǎng)線，生活中無(wú)數(shù)瑣事成為組成這根長(zhǎng)線的小點(diǎn)。而每個(gè)點(diǎn)，或者更應(yīng)該說(shuō)是每一個(gè)或長(zhǎng)或短的線段，又常常有自己的注腳，就像一個(gè)線頭，只要抓住這個(gè)注腳輕輕一提，整段的記憶碎片便在頭腦中顯現(xiàn)出來(lái)！而這些注腳絕不應(yīng)該是功名榮辱。于好遠(yuǎn)足者來(lái)說(shuō)，人生的注腳便是那些留下自己足印的鄉(xiāng)間野舍，古跡樓臺(tái)；于喜垂釣者來(lái)說(shuō)，人生的注腳就變成了微波淺渚，麗江名水；而于嗜收藏者來(lái)說(shuō)，每次的意外之喜絕對(duì)可以把人生完美地串聯(lián)起來(lái)。但一定要為普遍意義上的人生找一個(gè)最普遍、最有共性的注腳，除了音樂(lè)，我想不出其他更合適的…… 同學(xué)會(huì)，老鄉(xiāng)會(huì)——無(wú)論青年或長(zhǎng)者，其活動(dòng)內(nèi)容總少不了一樣：齊唱一首曾經(jīng)最熟悉的歌。歌聲響起，大家便不再屬于現(xiàn)在，任思潮遠(yuǎn)去，記憶也就抖落了一地。再如戲院里兩鬢斑白的老人，閉著雙眼，安詳而投入，仔細(xì)品味著多年以前就熟悉的腔調(diào)，而整個(gè)身心也隨著每一個(gè)音符，沿著時(shí)間的軌道，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，向記憶的深處飄去…… 時(shí)間是向前的，歲月亦無(wú)法復(fù)制。但曾經(jīng)的思緒總是跳到我們的心頭，那些我們不愿示人的感動(dòng)和悲傷，天真與夢(mèng)想，即便如鐵錨般沉入海底，歌聲仍然可以很輕易地把它們打撈上來(lái)，讓它們?cè)谠鹿庀麻W現(xiàn)出光芒！甚至在空寂的深夜，無(wú)需發(fā)出任何聲響，靈魂的深處，便飄蕩著記憶最深處的歌聲。那一刻，我仿佛又回到了童年。在那遙遠(yuǎn)的草原，湛藍(lán)的天空中盤旋著孤傲的雄鷹，傻傻的我便把院里的小雞統(tǒng)統(tǒng)抓進(jìn)雞窩，勇敢地保護(hù)著它們。藍(lán)天下成片的牛羊群，與那條穿過(guò)整個(gè)草原的清澈的河流，在草原上組成了大自然最唯美的畫面。我仿佛看見了那個(gè)懂事的姐姐，拉著膽怯的弟弟的手，一步一挪地走過(guò)自家門前小河上的木板橋，并把剛剛采摘的野果塞進(jìn)弟弟那張貪吃的小嘴里；我仿佛又看到了那個(gè)美麗女孩害羞的眼神，和那個(gè)更害羞的男孩的紅紅的臉。耳邊又回蕩起那首歌——《Dying In The Sun》，悲涼，傷感，縹緲…… 面對(duì)那根人生長(zhǎng)線，我們完全可以忽略它上面的那些模糊的小點(diǎn)，只留下那些更為清晰的注腳。于是，在某種意義上，音樂(lè)也便等同于生命——我們唱著兒歌走出外婆的臂彎，又哼著流行歌曲品味那懵懵懂懂的青春。隨著時(shí)光的流逝，我們選定了屬于自己的音樂(lè)——我們便長(zhǎng)大了。而我們的生命正沿著自己的軌跡，在起起伏伏的過(guò)程中，最終變成了音樂(lè)！ 【名師點(diǎn)評(píng)】　這是一篇抒情散文，其立意手法是典型的化大為小，變抽象為具體?？勺鳛槿松⒛_的東西肯定不少，但本文只抓住“音樂(lè)”這一對(duì)象立意。從一個(gè)小角度切入主題，材料集中，主旨顯豁。此外，本文語(yǔ)言生動(dòng)形象，運(yùn)用多種修辭手法，增加了文章的感染力。 【閱讀感悟】　 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________