二年級品德與生活上冊 3.1 你真棒2教學設計 新人教版.doc
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你真棒 【教學目標】 1.能發(fā)現(xiàn)、欣賞同學的優(yōu)點和長處,并能以恰當?shù)姆绞郊右再澝馈? 2.愿意學習同學的優(yōu)點和長處,找到身邊值得學習的小榜樣,激勵自己不斷進步。 3.加強同學間的溝通與交流,培養(yǎng)健康、積極、向上的生活情緒。 【教學重點】 用積極的眼光去發(fā)現(xiàn)、欣賞他人的優(yōu)點。 【教學難點】 用恰當?shù)姆绞劫澝劳瑢W,并選擇適合自己的小榜樣。 【教具】 錄音機、榜樣卡等。 【教學設計】 師:課前,我在同學們的座位下藏了五顆小星星,現(xiàn)在請大家快快在自己的座位下面找一找。座位下面貼有小星星的同學,請拿著小星星到前面來。 (找到星星的同學來到前面。) 師:(面向其他同學)你們知道或了解他們幾個人當中哪個同學的優(yōu)點,就給大家介紹一下吧。 (生介紹內(nèi)容略。) 師:看來,我們每個人身上都有自己的優(yōu)點,夸獎別人的方式也有很多,你想用什么樣的方式夸獎同學? (生回答:我想和他握握手;我想為他鼓掌;我想寫個紙條送給他;我想和他交朋友……) 師:只要是發(fā)自內(nèi)心地稱贊別人,不管是對他笑一笑或是豎起大拇指說聲“你真棒”,都能表達你的心意。 師:我們每天接觸最多的就是自己的同桌,下面請你找一找,說一說同桌有什么優(yōu)點,或者有哪些進步,用你自己喜歡的方式夸獎他,我們看一看,誰夸獎別人的方式最恰當,最能鼓舞人。 (生活動。) 師:誰愿意匯報一下,你的同桌有什么優(yōu)點?你用什么方式夸獎他的? (生回答。) 師:剛才都有誰被同學夸獎了? (請一名被人夸獎的同學。) 師:請你說一說被別人夸獎時,心情怎么樣,好嗎? (生說體會。) 師:(請一名夸獎別人的同學。) 師:當你夸獎別人的時候,你有什么感受?心情怎樣? (生說體會。) 師:看來,無論是贊美和夸獎別人,還是被別人贊美和夸獎,都是愉快的、高興的、快樂的。 師:老師這里有一個“小星星信箱”,里面有寫著同學優(yōu)點的小紙條,我請大家從信箱里抽出紙條,讀一讀上面的話,讓我們一起猜猜他(她)是誰。 (生抽紙條讀上面的話,其他同學一起猜是班里的哪位同學。) 師:你們都能看到別人身上的優(yōu)點,老師真為你們高興,我把這個“小星星信箱”送給你們,以后你發(fā)現(xiàn)了同學的優(yōu)點或進步,就隨時把它寫下來投到里面,每隔一段時間就打開看看,比一比誰的優(yōu)點更多了,進步更大了,好不好? 師:只要我們善于觀察,就會發(fā)現(xiàn),我們身邊有很多值得稱贊和學習的小榜樣。老師這里為大家準備了漂亮的榜樣卡,讓我們一起找一找身邊的小榜樣,把他(她)名字寫在榜樣卡上,然后請他(她)簽個名,再把榜樣卡貼到黑板的大樹上。聽懂了嗎?好,請各組小組長到老師這兒取榜樣卡。 (放音樂,學生活動。) 師:秋天是收獲的季節(jié),看!我們收獲了滿樹的果實,你們每個人都找到了自己身邊要學習的小榜樣,誰愿意介紹一下你的小榜樣是誰?你要向他(她)學習什么? 生答。 師:只要我們虛心向別人學習,別人的優(yōu)點和長處也能變成你自己的,那樣我們每個人的優(yōu)點和長處也就會變得越來越多。孩子們,生活中我們應該多看到別人身上的優(yōu)點和長處,并且虛心向別人學習,多向別人說“你真棒”,做個積極向上的快樂的兒童,讓我們一起努力吧!- 配套講稿:
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