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1、《奇妙的聲音》 幼兒園科學活動，重點是引導幼兒了解自然環(huán)境，觀察自然現(xiàn)象，培養(yǎng)其對自然科學的探索欲望，增強自我觀察能力和判斷分析等思維能力。聲音現(xiàn)象屬于大班科學教育目標之一，為了讓幼兒初步了解聲音的產生原因，我設計了這節(jié)活動《奇妙的聲音》，旨在讓幼兒通過動手操作，探索聲音是如何產生的，發(fā)展其科學探索的欲望。 　　二、活動目標： 　　1、感知了解聲音的產生，知道不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。 　　2、增強對聲音的辨別和判斷能力。 　　3、培養(yǎng)探索自然現(xiàn)象的興趣。 　　三、活動準備： 　　1、已熟悉生活中的一些聲音如：電話聲、鐘聲等。 　　2、紙折的小青蛙、電光紙、塑料袋、盤子

2、、豆子、易拉罐及各種樂器等。 　　3、多媒體課件。 　　四、活動的重點與難點： 　　感知聲音的產生，知道不同的物體可以發(fā)出不同的聲音。 　　五、活動過程： 　　1、猜一猜，感知聲音。 　　師：孩子們，大家好，今天，我給大家?guī)砹艘恍┐蠹曳浅Ｊ煜さ穆曇簦銈兿胫朗鞘裁绰曇魡幔? 　　放課件，自然界的一些聲音，灰太狼。 （分層播放，第一次放一種聲音，第二次可以放幾種，可以逐個增加）師：小朋友你們的耳朵好靈呦，都猜到了，那你們知道這些聲音是怎樣產生的嗎？（引出問題） 2、玩一玩，探索聲音。 　?。ㄓ變悍殖扇M，第一組：樂器、第二組：收集的廢舊材料、第三組：盤子、豆子）①師：老

3、師在每個小朋友的椅子下放了一樣東西，這些東西都能發(fā)出好聽的聲音，請你們拿出，玩一玩，看聲音是怎樣產生的呢？幼兒自由操作，老師巡回指導。 　?、谡垈€別幼兒大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。小結：物體進行碰撞振動而產生了聲音。 　?、圩層變喊咽址旁诤聿?，進一步體驗振動產生聲音。 　　④師：剛才，大家都玩了玩，讓這些物體都發(fā)出了聲音，那這些聲音一樣嗎？再次玩這些物體。進一步探索不同物體發(fā)出和聲音不同。 　　3、找一找，制造聲音。 　　師：剛才。大家玩弄了各種物品，讓他們了出了不同的聲音，現(xiàn)在，我們什么也不拿，在自己身上能不能制造出一些聲音呢？ 　　如：拍手、拍腿、踏腳，尖叫等。 　?。ㄌ嵝延變罕苊獍l(fā)出尖叫的噪音，影響到其他人。）4、聽一聽，欣賞聲音。 　　師：剛才，有的小朋友發(fā)出了尖叫的噪音，那什么樣的聲音屬于好聽的聲音呢？ 　　（引導幼兒分辨音樂的不同，懂得要多聽樂音，避免噪音，保護我們的耳朵不受傷害。5、活動延伸： 　　其實，我們的身邊有許許多多的聲音，我們今天所玩的，只是其中的一些我相信我們班的寶寶們還能發(fā)現(xiàn)更多，更好聽的聲音認真觀察，細心聆聽，把你們發(fā)現(xiàn)的，聽到的，帶回來，講給大家聽，好嗎？