《2019秋六年級音樂上冊 第三單元《天地之間的歌》教案 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019秋六年級音樂上冊 第三單元《天地之間的歌》教案 新人教版.doc（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

天地之間的歌 一、教學(xué)內(nèi)容 1、唱 《天地之間的歌》 2、做 唱唱旋律 完成旋律 3、聽 《彼得與狼》 二、教學(xué)目的 1、通過教唱《天地之間的歌》，激發(fā)學(xué)生對探求天地之間奧秘的欲望，從而引起學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)用富有彈性的聲音演唱歌曲，領(lǐng)唱與合唱互相協(xié)作，配合默契。 2、進(jìn)行二聲部合唱的訓(xùn)練，做到聲部清晰、和諧。繼續(xù)鞏固6/8拍知識，通過完成旋律練習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的培養(yǎng)。 3、通過欣賞，比較音色、音區(qū)、節(jié)奏、速度、力度、和聲等不同的音樂表現(xiàn)手段，進(jìn)一步提高音樂的綜合欣賞能力，感受音樂形象。 三、 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 1、引導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱歌曲，領(lǐng)唱與合唱互相諧調(diào)配合。 2、引導(dǎo)學(xué)生熱愛科學(xué)，勇攀科學(xué)高峰。 四、 教具準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶、八孔豎笛 五、 課時(shí)安排 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 唱《天地之間的歌》 教學(xué)目標(biāo)： 通過學(xué)唱《天地之間的歌》，激發(fā)學(xué)生對探索天地之間奧秘的欲望，從而引起學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)用富有彈性的聲音演唱歌曲，領(lǐng)唱與合唱相互協(xié)作，配合默契。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 節(jié)奏與合唱 教學(xué)準(zhǔn)備： 磁帶、錄音機(jī) 教學(xué)過程： 一、 交流 師：天地之間，萬事萬物，我們就從航天員楊利偉開始說起吧。（自由交流） 二、 二、學(xué)唱歌曲 三、 教材分析： 《天地之間的歌》是電視系列片《天地之間》的主題歌，通過對天地萬物的神奇壯觀的描述，激發(fā)少年們用腦用手探索這些奧秘的志向。這首歌曲為二段體，A段由五個(gè)樂句組成，呈對稱型；B段為副歌，由兩個(gè)樂句構(gòu)成。歌曲曲調(diào)輕快活潑，切分節(jié)奏的運(yùn)用，領(lǐng)唱合唱的交替，前半拍休止的運(yùn)用，使得全曲顯得生氣勃勃，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了少年們立志攀登科學(xué)高峰的決心，也是學(xué)習(xí)此歌的重點(diǎn)、難點(diǎn)。 1、 初聽歌曲，感受情緒 師：從這樣一首《天地之間的歌》，你感受到什么呢 聽范唱，體會歌曲是情緒、節(jié)奏、速度。（輕快、活潑） 2、 模唱“啦”的旋律 3、 跟磁帶學(xué)唱 4、 解決難點(diǎn) 加強(qiáng)對歌曲中難點(diǎn)部分的練習(xí)。如：第9到第14小節(jié)可先讓學(xué)生掌握 的節(jié)奏型，再重點(diǎn)練習(xí)第9到11小節(jié)，這樣第12到14小節(jié)的難道就容易解決了。此外，第15小節(jié)的“0 5 4”處的切分節(jié)奏也要加強(qiáng)練習(xí)。 （1） 切分節(jié)奏（口念——拍手——詞——跟唱旋律） （2） 二聲部合唱 領(lǐng)唱、合唱部分的處理，應(yīng)在歌曲完全學(xué)會后再進(jìn)行，要注意銜接的緊密。 5、完整的演唱歌曲 副歌部分有對比性的兩個(gè)樂句，要用有氣息支持的聲音去唱。前一樂句咬字、吐字要圓潤、靈巧、富有彈性，后一樂句要連貫、飽滿、堅(jiān)定。 （看指揮演唱——分角色演唱） 三、總結(jié)下課 四、作業(yè)： 復(fù)習(xí)歌曲《天地之間的歌》。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 1、 處理歌曲《天地之間的歌》。 2、進(jìn)行二聲部合唱的訓(xùn)練，做到聲部清晰、和諧。 3、繼續(xù)鞏固6/8拍的知識，通過完成旋律練習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性培養(yǎng)。 教學(xué)目標(biāo)： 1.進(jìn)行二聲部合唱的訓(xùn)練，做到聲部清晰、和諧。繼續(xù)鞏固6/8拍的知識，通過完成旋律的練習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的培養(yǎng)。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 合唱與創(chuàng)編 教學(xué)準(zhǔn)備： 音頻《往事難忘》 ，自備本 教學(xué)過程： 一、處理歌曲 1、復(fù)習(xí)歌曲，師生評議。 2、指導(dǎo)學(xué)生用有彈性的聲音演唱歌曲。 3、練習(xí)唱好二聲部合唱。 二、唱唱旋律 教材分析： 本課的唱唱旋律練習(xí)，將通過學(xué)生對樂曲的視唱，培養(yǎng)他們具有初步的合唱能力。視唱曲目是英國樂曲《很久以前》，短小、流暢，四個(gè)樂句中一、二、四樂句基本相似，第三樂句也是二小節(jié)的重復(fù)，視唱將是非常簡單、輕松的。 1、 聽《往事難忘》 師：（彈奏）熟悉這樣的旋律嗎？是歌曲《往事難忘》，這樣的旋律來自英國作曲家貝利的《很久以前》。 2、 模唱 師：我們跟著來輕輕唱一唱，看一看，你能發(fā)現(xiàn)什么？將相同的旋律編號。 當(dāng)唱到（1）（3）時(shí)，輕輕的拍手用 X X X X ||伴奏； 唱到（2）時(shí)，用 X — X X ||伴奏； 唱到（4）時(shí)，用 X — X — ||伴奏。 而第二聲部都是 1 7 6 5 3、 二聲部合唱 三、完成旋律。 師：《很久以前》中有很多的旋律是重復(fù)的，我們在創(chuàng)編旋律的時(shí)候也可以用。1、 分析 師：那么還有個(gè)條件，我們得看看要求創(chuàng)編的這一旋律是幾拍子的?？矗ǔ鍪荆?，那么6/8拍的含義是？ 2、 創(chuàng)編 師：那么，你能聽出，我彈奏的是哪一節(jié)奏嗎？ 6/8 X X X X X X | X . X . || 6/8 X X X X X X | X X X . || 現(xiàn)在我們先來唱一唱第一條旋律。（跟琴模唱） 那么，下面的那條節(jié)奏就讓你們來創(chuàng)編了，讓其成為一條完整的旋律。 3、 交流演唱評價(jià) 四、總結(jié)下課 五、 作業(yè)： 完成課后的作業(yè)。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 聽 《彼得與狼》 教學(xué)目標(biāo)： 通過欣賞，比較音色，音區(qū)，節(jié)奏，速度，力度，和聲等不同的音樂表現(xiàn)手段，進(jìn)一步提高音樂的綜合能力，感受音樂形象。并感受到團(tuán)結(jié)就是力量。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 感受不同樂器的音色、音區(qū)、以及不同的演奏速度、力度和不同的音樂節(jié)奏，感受其表現(xiàn)的音樂形象。 教學(xué)準(zhǔn)備： 磁帶、錄音機(jī) 教學(xué)過程： 一、聽《彼得與狼》。 1、教材分析： 《彼得與狼》是蘇聯(lián)作曲家普羅科菲耶夫?yàn)閮和瘜懙囊徊繋в泄适吕收b的交響童話，作于1936年。這部作品內(nèi)容生動有趣，在配器上發(fā)揮了各種管弦樂器的特性，以自然音響的模擬和性格化的音調(diào)，描繪了童話的故事情節(jié)和角色的動態(tài)，音樂既通俗有具有很高的藝術(shù)性，不但深受兒童們的喜愛，也引起了成人們的極大興趣。作品富有深刻的教育意義，他告訴兒童們一個(gè)普通的真理：任何貌似強(qiáng)大的敵人并不可怕，只要團(tuán)結(jié)起來，勇敢而機(jī)智地跟它斗爭，就一定能取得勝利。 長笛在高音區(qū)演奏快速華麗的頓音和連音來表現(xiàn)： 小鴨，由雙簧管扁哨發(fā)出的音色來模仿似乎是鴨子的嘎嘎叫聲。 帽，由單簧管在低音區(qū)的頓音奏法來刻畫。 老爺爺，由大管獨(dú)特而又莊嚴(yán)、渾厚的低音區(qū)音色來塑造。 狼，由三支圓號吹奏出刺耳恐怖的和聲效果模擬陰森可怕的狼嚎。 彼得，由弦樂四重奏的形式和明快活潑的進(jìn)行曲風(fēng)格的音樂來表現(xiàn)。 獵人，由木管和小號吹奏的行進(jìn)的曲調(diào)來刻畫。 2、欣賞重點(diǎn)： 感受音樂的形象，進(jìn)一步了解西洋管弦樂曲的表現(xiàn)手法特點(diǎn)。 3、欣賞過程： （1） 聽全曲。初步感受樂曲的情緒。 （2） 由于《彼得與狼》是交響童話，本身就有故事情節(jié)，在教學(xué)中緊緊抓住這個(gè)主題展開各種欣賞活動，樂曲欣賞重點(diǎn)在啟發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象，幫助學(xué)生感受樂曲的藝術(shù)境界。 （3） 樂器音色的聽辨，要結(jié)合樂器的觀賞和講解來進(jìn)行。 （4） 在教學(xué)中注意結(jié)合音樂欣賞對學(xué)生進(jìn)行思想教育，使他們懂得團(tuán)結(jié)起來，機(jī)智勇敢地去斗爭，就一定能戰(zhàn)勝兇惡的敵人這樣的道理。 （5） 再次聽賞，啟發(fā)學(xué)生說出自己的感受。 4、完成課后的連線題目。 二、作業(yè)： 根據(jù)情節(jié)編排一個(gè)童話劇，伴著音樂演一演。