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1、人教版三年級《制作年歷》實踐活動教學設計 城關鎮(zhèn)西華小學 張江瑞 一、教學目標： 1、借助學生熟悉的、現(xiàn)實的生活情境，幫助學生了解現(xiàn)實生活，體會數學就在身邊； 2、通過操作實踐（制作日歷），相互交流合作，培養(yǎng)團結協(xié)作的精神。 二、教學重點及難點： 制作正確而且精美的年歷 三、教學過程： 一、創(chuàng)設情境、激趣導入 1、觀看《年月日》的動畫視頻，觀后匯報所學年月日的知識，督促學生整理所學過的年月日知識。隨之教師板書回報內容： 預設內容:一年有（12）個月 大月（31天） 1.3.5.7.8.10.12月；

2、 小月（30天）4.6.9.11.月； 二月 28天 29天 平年（365天 ） 閏年 （366天） 2、談話引入：同學們，現(xiàn)在是幾月份了？ 生齊答：12月21日了。 2015年很快就要過去，新年就要到了，那咱們商量一下，我們可以給班級送上一份什么新年禮物啊？ 生1：送給班級我們的好成績。 生2：我們可以送給班級新年的日歷。 師：你真是和老師想到一塊了，咱們制作一份精美的2016年的日歷,作為獻給班級的新年禮物怎么樣?生答：好?。。ò鍟n題：制作年歷） 二、釋疑解惑、適時點撥 １．我記得在５月底的一個星期五去參加了社區(qū)活動，只是不記得哪天是幾月

3、幾日了，你能幫幫我嗎？（可以查日歷） ２．平時我們說的日歷都是以月歷、年歷的形式出現(xiàn)的，誰說一說月歷與年歷有什么區(qū)別與聯(lián)系？ 三、自主探究、合作交流 1．小組交流： （1）拿出你們收集的各種年歷，觀察年歷都包含哪些內容？ （2）你們會自己做一個年歷嗎？制作一個年歷應該有哪些步驟？ （3）觀察每個月的月歷，都有什么共同點？畫了多少格？星期是怎么排的？休息日、節(jié)假日是怎么標明的？ （１）１２個月月歷； （２）每個月日期、星期幾、休息日、節(jié)日； （３）表明年份、月份； （４）裝飾圖 2、各組根據本組方案合理分工，協(xié)作完成制作年歷，比一比哪一組合作

4、最愉快，分工最合理，制作年歷既快又正確又美觀。 （老師巡視指導，制作中遇到的問題，可組內討論，也可以請教老師） 3．展示各組制作的年歷，評一評，哪一組年歷做的最好？為什么？ 4．制作年歷最終為了使用它，想一想，你們制作的年歷有哪些用處？ （１）了解時間；（２）記錄事件。 四、 學以致用，梳理知識 １．查一查，明年的國慶節(jié)，六一兒童節(jié)各是星期幾？下半年開學的第一天可能上星期幾的課？（應用自己做的年歷解決一些問題，體驗數學與生活的密切聯(lián)系，增強自信心。） ２．改進本組制作的年歷，使它更完美。通過制作、展示、評比，學生會發(fā)現(xiàn)自己年歷的不完美之處，并進行改進。 五、拓展升華，展示評價 １．對各組活動進行評價。 （１）最佳年歷；（２）最佳合作；（３）最佳創(chuàng)意；（４）最佳美工。 ２．自己動手，再做一份精美年歷送給你最愛的人。 人教版三年級《制作年歷》實踐活動 教 學 設 計 城關鎮(zhèn)西華小學 張江瑞