《二年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 我們自己 6 身體的時(shí)間膠囊教案 教科版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 我們自己 6 身體的時(shí)間膠囊教案 教科版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

6、身體的“時(shí)間膠囊” 課 題 6、身體的“時(shí)間膠囊” 課時(shí) 日期 教學(xué)目標(biāo) 1、能夠收集從出生到現(xiàn)在的成長(zhǎng)證據(jù)； 2、能夠測(cè)量身高和體重； 3、能夠根據(jù)收集的數(shù)據(jù)推測(cè)六年級(jí)時(shí)的身體信息； 教學(xué)重點(diǎn) 整理有關(guān)資料, 能夠根據(jù)圖表對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育情況做出解釋。 教學(xué)難點(diǎn) 能夠根據(jù)圖表對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育情況做出解釋。 教學(xué)準(zhǔn)備 量身高的紙、秤、卷尺、長(zhǎng)尺、記錄表、學(xué)生體檢記錄表。 預(yù)習(xí)要求 課前搜集能記錄自己成長(zhǎng)的資料，了解自己出生時(shí)的身高、體重及第一年的生長(zhǎng)情況。 教 學(xué) 過(guò) 程 旁 注 一、游戲?qū)? 1、出示圖片：猜猜我是誰(shuí)。 2、談話(huà)：同學(xué)們，這是我們班一些同學(xué)小時(shí)候的照片，請(qǐng)大家猜一猜他們分別是哪位同學(xué)？ 3、提問(wèn)：看了這些照片，你有什么想法想要告訴大家？ 二、合作探究 （一）交流自己成長(zhǎng)的證據(jù) 1、談話(huà)：你從哪些方面發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了？談?wù)勀阕约旱母惺堋? 2、學(xué)生匯報(bào)并展示自己收集到的成長(zhǎng)的證據(jù)。 3、談話(huà)：老師這里有一位同學(xué)不同階段所拍攝的四張照片（出示順序打亂的照片），你能將它們排排序嗎？21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 4、學(xué)生進(jìn)行排序。 5、匯報(bào)：你是怎樣排的？為什么這樣排？ 6、小結(jié)：同學(xué)們剛才通過(guò)觀(guān)察相片，感覺(jué)自己的身高、體重變化了；比較了衣服、鞋子的大小，知道自己在長(zhǎng)大。 （二）測(cè)量自己的身高、體重等 1、講述：剛才有同學(xué)說(shuō)，自己今年比去年長(zhǎng)高了，長(zhǎng)高了多少呢？你是怎么知道的？測(cè)量后就知道自己的變化了嗎？21cnjy、com 2、小結(jié)：對(duì)，同學(xué)們真聰明，要從數(shù)據(jù)上知道自己身體的變化，一定要進(jìn)行“測(cè)量——記錄——比較”。21cnjycom 3、談話(huà)：你們想測(cè)量嗎？那測(cè)量前我們是不是該討論一下，制訂好方案呢？下面就請(qǐng)每一小組圍繞以下兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論，制訂好方案。 4、出示思考題： （1）如果測(cè)量身高、體重，應(yīng)該注意什么？ （2）除了身高、體重，你還喜歡測(cè)量什么項(xiàng)目，準(zhǔn)備怎樣測(cè)量？ 5、匯報(bào)：你們小組想測(cè)量什么？怎樣測(cè)量？ 6、小結(jié)：同學(xué)們想測(cè)量的項(xiàng)目可真多，那老師就給你們充足的時(shí)間去測(cè)量，測(cè)量要認(rèn)真，測(cè)好后要記錄。身高、體重每個(gè)同學(xué)都要測(cè)的，測(cè)完后可測(cè)量其它項(xiàng)目，請(qǐng)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。 三、能夠根據(jù)收集的數(shù)據(jù)推測(cè)六年級(jí)時(shí)的身體信息 1、提出要求：能夠根據(jù)收集的數(shù)據(jù)推測(cè)六年級(jí)時(shí)的身體信息？ 比如依據(jù)現(xiàn)在六年級(jí)學(xué)生的身體信息，依據(jù)爸爸媽媽的小學(xué)畢業(yè)時(shí)的身體信息等。 四、總結(jié)、拓展 1、談話(huà)：今天這節(jié)課，我們一起研究了自己的成長(zhǎng)情況，通過(guò)研究你有什么收獲？ 2、小結(jié)：我們成長(zhǎng)的痕跡除了課上研究的這些內(nèi)容外，還有許多，請(qǐng)同學(xué)們課后繼續(xù)去尋找。 教 后 記