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我和昆蟲(chóng) 教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)。 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生了解如何畫(huà)對(duì)稱圖案，讓學(xué)生了解昆蟲(chóng)的本領(lǐng)。讓他們自己為畫(huà)的昆蟲(chóng)涂上美麗的顏色。讓學(xué)生畫(huà)出一幅自己和喜歡的小昆蟲(chóng)玩耍的畫(huà)。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生觀察各種昆蟲(chóng)的圖片，認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)的形狀與各自的顏色。結(jié)合昆蟲(chóng)的具體本領(lǐng)逐一講解每種昆蟲(chóng)（包括名稱、什么形狀、什么顏色，主要食物及如何撲捉害蟲(chóng)等）。鼓勵(lì)他們畫(huà)昆蟲(chóng)不同的活動(dòng)場(chǎng)景，并在自己的作業(yè)中呈現(xiàn)出自己與昆蟲(chóng)在一起活動(dòng)的畫(huà)面。 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)生認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)的對(duì)稱； 在畫(huà)面中把自己喜歡的昆蟲(chóng)生動(dòng)、形象的的畫(huà)出來(lái)。 在作業(yè)中如何將自己和小昆蟲(chóng)玩耍的畫(huà)面合理的構(gòu)圖。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件，一些小昆蟲(chóng)的圖片。 教學(xué)過(guò)程： 一，以成語(yǔ)“破繭成蝶”開(kāi)始。告訴孩子們：蛹，在沉沉昏睡中，生命幾乎停止，黑夜成了它的全部。然而，在這寂靜中，它沒(méi)有放棄生命復(fù)活的希望，它在與死亡抗?fàn)?，它暫短的沉睡，是在積蓄力量，它要痛苦的咬破自己編制的繭，讓生命重新?tīng)N爛。這個(gè)過(guò)程是痛苦的，但卻是完成了生命的本質(zhì)的飛躍。在故事結(jié)束的時(shí)候，給孩孩子們出示幾張圖片（1.蜻蜓 2.瓢蟲(chóng) 3.蚱蜢…..）,給小朋友們介紹它們的形成過(guò)程。找一兩個(gè)同學(xué)介紹一下自己喜歡的昆蟲(chóng)， 二，給他們放準(zhǔn)備好的課件，讓他們觀察昆蟲(chóng)的形狀、顏色。在播放的同時(shí)給孩子們簡(jiǎn)單的介紹這些小昆蟲(chóng)有什么本領(lǐng)。并提示他們：“小朋友們，你們覺(jué)得小昆蟲(chóng)的兩只小翅膀有什么不同呢？”在課件結(jié)束的時(shí)候提問(wèn)，“小朋友，你們觀察到的昆蟲(chóng)有哪些相同，有哪些不同呢？”。抽取兩三個(gè)學(xué)生來(lái)回答，最后結(jié)合學(xué)生回答情況老師在做總結(jié)。 三，給學(xué)生做示范，教他們采用對(duì)印的方式畫(huà)對(duì)稱圖案，然后叫學(xué)生們自己動(dòng)手畫(huà)。在此過(guò)程中，重復(fù)播放課件，并鼓勵(lì)學(xué)生盡量畫(huà)出不同造型的，與別人不同的美麗的小昆蟲(chóng)、在學(xué)生畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，老師巡視，并給他們進(jìn)行指導(dǎo)，指出有些同學(xué)的作業(yè)中可以改善的地方。要是發(fā)現(xiàn)有畫(huà)的不對(duì)的同學(xué)，不能立即否認(rèn)他們的畫(huà)法，而是問(wèn)問(wèn)他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣畫(huà)呢？給他們講解后，再繼續(xù)觀察他們畫(huà)的小昆蟲(chóng)，提示他們，小昆蟲(chóng)捕食的時(shí)候與平時(shí)活動(dòng)的時(shí)候有什么不同，以此來(lái)激發(fā)他們的創(chuàng)作思維，鼓勵(lì)他們盡量畫(huà)出與別人不同造型的小昆蟲(chóng)。 四，進(jìn)行作業(yè)展評(píng)，將優(yōu)秀的作品展示出來(lái)，讓同學(xué)們相互學(xué)習(xí)，并進(jìn)行課堂總結(jié)。 五，給孩子們布置作業(yè)：畫(huà)一幅自己與小昆蟲(chóng)一起玩耍的畫(huà)。 小結(jié)，下課。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 在黑板種中上方寫(xiě)出本節(jié)課的題目《我和昆蟲(chóng)》 1. 在黑板偏左處寫(xiě)“破繭成蝶” 2. 接下來(lái)寫(xiě)顏色（孩子們的回答） 3. 在黑板偏右處用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式畫(huà)一兩只昆蟲(chóng)活動(dòng)的圖片