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1、小學體育二年級立定跳遠教學設計 吳昊穎 教學內容 技巧：持輕物擲遠 游戲：接力跑 場地 器材 沙包、紙飛機 白板課件 教 學 目 標 1. 認知目標：通過開飛機，甩紙炮，能懂得持輕物向遠處投擲的方法。 2. 技能目標：學習持輕物擲遠，使80%的學生能做出肩上屈肘，自然揮臂的投擲動作。 3. 發(fā)展目標：提高學生投擲能力，發(fā)展學生的時空感覺和目測力。 4 . 情感目標：使學生在運動中通過自身的努力取得一定的成績，以獲得愉悅感、成功感。 重點 難點 肩上屈肘、肘關節(jié)向前、自然揮臂投擲 動作連貫、協(xié)調有力 部分 教學內容 組織教法與要求 時間

2、 準 備 部 分 1.集合整隊 2.師生問好 3.宣布上課內容 1、持輕物擲遠 2、游戲：接力跑 （1）隊列練習： 1.原地踏步、立定，轉法練習。 2.四列橫隊變八列橫隊。 （2）慢跑 （3）小蘋果舞蹈 1、振臂擴胸 2、肩繞環(huán) 3、大臂繞環(huán) （4）輔助練習 1.甩紙炮。（你們認為怎樣能叫紙炮更響） 2.紙飛機。（你們認為飛機怎樣飛的遠？） 組織： * * * * * * * * * * * * * * * * * 組織：原隊形進行練習 教法：講解要領

3、，示范動作。 要求：認真完成動作，步伐整齊。 組織：原隊形進行練習 教法： 1、教師示范領做，口令指揮。 2、及時給予點評。 學法： 1、學生跟教師一起做 1、 教師語言提示并示范。 2、 帶領學生練習。 學法： 1、 認真聽。 2、 自主練習。 要求：散點練習，注意安全。 6′ 部分 教學內容 組織教法與要求 時間 基 本 部 分 1.原地側向投擲沙包。 （1）從上面內容引出本次課的內容（原地側向投擲輕物）。 （2）側面投擲動作做法：側對投擲方向，左肩對準投擲方向兩腳左右開立，右腿彎曲重心在右腿上，右（

4、左）屈臂于胸前，右（左）手握輕物屈肘于肩上，肘關節(jié)向前，眼看前方；接著后腳蹬地，轉身向前，自然揮臂，將輕物朝前上方遠處擲出。 游戲：接力跑 游戲方法：把學生分成人數(shù)相等的若干隊，比一比哪組最快。 規(guī)則：起跑不許越線，要跑直線，把沙包放到終點，繞過沙包跑回來跟下一個同學擊掌，下一個同學才能出發(fā)。 組織：分組進行。 教法： 1、教師請優(yōu)秀生上前示范。讓學生進行評價其動作，得出技術要領。引出本課內容原地側向投資輕物。 2、教師講解原地側向投擲輕物的動作要領同時示范。 動作要領：側向，蹬地轉體，過肩，肩上屈肘，迅速揮臂。 方法：（1

5、）徒手分解練習側向背后過肩投遠動作 （2）持輕物練習側向背后過肩投遠動作 （3）側向背后過肩投遠動作的提高練習。3、提出要求讓學生按要求學練，一個動作完全掌握后講解下一個動作?！?—2—3”口令帶領學生做徒手練習并提出練習要求 。4、.教師概括技術要領說明練習方法，進行分組持球練習 5、教師巡視指導6、集中請優(yōu)秀學生上前示范。讓學生進行評價其動作。并指出同學易犯錯誤進行糾正 7、再次練習 8、小結評價。學法：1、學生積極思考，善于發(fā)現(xiàn)，回答教師提出的問題。2、學生觀看教師示范，明確練習方法。 3、集體進行徒手練習，按照教師口令做動作。4、學生分組按照老師練習要求進行練習。 5、優(yōu)秀學生上

6、前示范，師生間進行評價其優(yōu)點。在教師指導下善于發(fā)現(xiàn)自己的錯誤動作并及時糾正。 6、認真聽教師小結評價 要求：注意力集中，注意安全。 組織：四列縱隊。 教法：1.教師講解并示范。 2.教師提示要領。 3.學生集體游戲。 組織比賽 要求：守規(guī)則注意安全。 教法：1.教師講解游戲方法和規(guī)則。 2.學生練習比賽。 3.教師正確評定勝負。 學法：1.學生認真聽講游戲規(guī)則。 2.學生練習比賽。 3.分組比賽。 要求：守規(guī)則注意安全。 20′

7、 10′ 結 束 部 分 1、放松活動 2、教師小結 3、下課 組織： * * * * * * * * * * * * * * * * * 1、 教師表揚、鼓勵，師生交流。 要求：心情愉快，充分放松。 4′ 練習密度 45% 平均心率 120次／分 課后小結 白板顯示： 1. 教師示范分解圖。 2. 學生分組動作對比及錯誤動作糾正。 3. 組內發(fā)展水平評價。 4. 組內反思。 課 后 反 思

8、本節(jié)課的主教材是輕物擲遠，主要目標是讓學生初步學會擲遠的方法。在日常生活中，學生已經積累了很多的有關投擲技巧的經驗，所以在這一節(jié)課目標實現(xiàn)不算太難，除此之外，本節(jié)課還有另外一個主題，那就是通過讓學生親手制作小器材，在運用這些小器材進行體育運動的過程中去體驗體育無處不在，讓體育成為學生潛意識、習慣、生活的一部分。 課前，我布置學生制作紙球，他們有些不明白：上體育課，老師干嘛讓我們用報紙做球？這個用報紙做的球有什么用？他們帶著許多疑問走進了這節(jié)體育課，這也正是我所希望達到的。開課時，他們發(fā)現(xiàn)自己親手制作的報紙球搖身一變，成了體育課上的運動器材。學生恍然大悟，哦！怪不得老師要我們做紙球。原來報紙也

9、可以做成球。我讓學生自由地玩球，我對學生的要求是，怎么玩都行，想怎樣玩就怎樣玩，看誰的玩法多，看誰的玩法新，越稀奇古怪越好。學生的運動欲望高漲，個個躍躍欲試。這一環(huán)節(jié)，我的目的是想讓學生創(chuàng)造性地玩，玩出花樣?；@球運動等許多項目就是玩的過程中發(fā)現(xiàn)的，給學生創(chuàng)造的空間才會有發(fā)明的靈感。在學生玩的基礎上，老師再教大家玩一種——輕物擲遠，就進入了本節(jié)課的主教材了。 在主教材的學習中，先用學生示范、圖解、兒歌對輕物擲遠的動作要領進行講解和指導練習，再分組練習蹬地、轉體、揮臂等技術動作。在學生掌握了動作要領后，分兩大組進行集中練習，等到學生能熟練運用輕物擲遠技術以后，再讓學生自我檢測輕物擲遠的能力。

10、接下來的游戲，通過搬、抬運紙球的游戲，紙球從體育器材又變成了游戲中的道具，進一步讓學生認識到紙球在體育鍛煉中的功能和作用。舊報紙往往被扔進垃圾箱，但在這節(jié)課中卻發(fā)揮了大作用?？偨Y時，我加以點撥：除了報紙，生活中還有些什么東西可以作為運動器材？學生肯定想出了很多。最后，老師提出了希望：創(chuàng)造性地把生活中的體育資源運用于體育鍛煉。 針對于小學低年級學生，動作要領到底要不要講得那么細，課中的分解動作練習有沒有必要？因為我發(fā)現(xiàn)，有些學生在學習了動作要領之后，動作相反不協(xié)調了，變形的動作對學生的體育學習是不利的。 小學體育二年級持輕物擲遠教學設計 華江里小學 吳昊穎