《C13初中思想品德單元備課策略示例：初中思品八年級(jí)上冊(cè)第二單元3拓展資源2《天下父母心》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《C13初中思想品德單元備課策略示例：初中思品八年級(jí)上冊(cè)第二單元3拓展資源2《天下父母心》教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《天下父母心》教學(xué)設(shè)計(jì) 導(dǎo)入新課： 師：父母不僅賦予我們生命，并且在我們生命中的每一步里，都傾注著父 母無(wú)私的愛(ài)。正是這份愛(ài)，使我們走在健康成長(zhǎng)的道路上。有的父母之愛(ài)驚天 動(dòng)地，更多的父母之愛(ài)默默無(wú)聞。天底下的父母之愛(ài)，盡管方式有在小組討論 的基礎(chǔ)上，選定幾位同學(xué)代表小組在班上交流發(fā)言。 教師歸納小結(jié)：父母與子女之間的關(guān)系是基于血緣而存在的，正是這種血 緣關(guān)系把父母和子女的生命牢牢地拴在了一起。 由于遺傳、家庭生活方式和 父母教育方式等諸多因素的影響，子女與父母之間存在著許多相似的地方。父 母賦予我們生命，子女是父母生命的延續(xù)。父母用無(wú)私的愛(ài)呵護(hù)著我們生命中 的每一步。

2、討論： 父母與子女之間的關(guān)系能解除嗎 ? 教師從法律的角度加以解釋。 閱讀感悟一： 學(xué)生閱讀教材P38關(guān)于“在云南省境內(nèi)發(fā)生的一起車禍中，一位年輕母親 與嬰兒間感人的親子情的事例” 。讀畢在小組內(nèi)交流各自的感悟，并由組長(zhǎng)把 每一位同學(xué)的感悟都記錄下來(lái)。在此基礎(chǔ)上，各組選派代表進(jìn)行大組發(fā) 言。 教師歸納后指出，父母之愛(ài)是人世間最偉大的愛(ài)，我們應(yīng)該感謝父母的養(yǎng) 育之恩，讓我們領(lǐng)略到如此美好的人生。 問(wèn)題辨析： 師：當(dāng)子女逐漸成熟以后，便開(kāi)始有了對(duì)父母的評(píng)判。有的同學(xué)開(kāi)始挑剔 自己的父母，認(rèn)為自己父母的相貌、職業(yè)、社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)收入等等比不上其 他同學(xué)的父母，從而影響了自己的成

3、長(zhǎng)和將來(lái)的發(fā)展。對(duì)此，同學(xué)們是怎么看 的呢 ? 生：結(jié)合教材P40華羅庚的典型事例，在小組內(nèi)發(fā)表自己的看法，組長(zhǎng)做 好記錄，并推派代表在大組交流。 教師歸納： 華羅庚從家境貧寒、疾病纏身的少年時(shí)代走來(lái)，一路艱辛，最 終成為大數(shù)學(xué)家的經(jīng)歷，充分說(shuō)明了一個(gè)人的成長(zhǎng)主要取決于自身的努力，與 父母的境遇沒(méi)有必然的聯(lián)系。因此，我們不應(yīng)該挑剔父母，而應(yīng)感謝父母賦予 了我們生命，并以此為基礎(chǔ)，通過(guò)自己的努力和追求去創(chuàng)造生命的輝煌燦爛。 我們要懂得“我們不能選擇自己的出身，但可以選擇自己的未來(lái)這一道理。 閱讀感悟二： 指定一位學(xué)生有感情地朗讀教材 P43 “兒子小偉寫給父親的一封信”。 教

4、師引導(dǎo)： 你的父母不必像小偉的父親那樣，為你的學(xué)費(fèi)犯愁。但父母為 了你的成長(zhǎng)也肯定做出了許許多多的犧牲。有很多事情因?yàn)槿諒?fù)一日地重復(fù) 著，而被你熟視無(wú)睹，甚至在你看來(lái)是天經(jīng)地義的。今天，讓我們靜下 心來(lái)， 像小偉那樣，在腦海中回放父母每天為我們操勞操心的那些鏡頭，然后把那些 最令你感動(dòng)的生活片段講述給全班同學(xué)聽(tīng)。 學(xué)生思考并在全班講述父母關(guān)心自己的故事。教師盡可能渲染課堂氣氛， 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入濃濃的感恩氛圍中。 教師歸納： 其實(shí)，生活中充滿著父母對(duì)子女的愛(ài)，缺少的往往是子女對(duì)這 些愛(ài)的感悟。請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，把今天你對(duì)父母之愛(ài)的感悟，特 別是對(duì)父母的感恩，用口頭或書(shū)面

5、的方式告訴父母。爸爸媽媽一定會(huì)為你的懂 事、你的理解、你的感恩而欣喜和激動(dòng)的。 唐詩(shī)賞析： 師：唐朝詩(shī)人孟郊寫有《游子吟》 ，以表達(dá)對(duì)母愛(ài)的感悟： 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春 暉。 孟郊為什么把母愛(ài)比喻為春天的陽(yáng)光，用小草比喻兒女 ?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)寸草報(bào)春暉 的道理。 學(xué)生讀詩(shī)、感悟，并交流回答問(wèn)題。 生活探究： 師：父母對(duì)兒女的恩情像大海一樣深厚。 中學(xué)生從呱呱墜地的嬰兒成長(zhǎng) 到今天，父母的操勞是無(wú)法計(jì)算的。 當(dāng)你還很小時(shí)，父母一滴奶、一口飯， 一把屎、一把尿地侍候；上學(xué)了，父母在照料你生活的同時(shí)，還要操心你的學(xué) 習(xí)；你病了，父母求醫(yī)找藥，日夜守護(hù)。為了孩子，父母可以做出一切犧牲。 大家可曾靜靜地想過(guò)，十多年來(lái)，你的父母為你傾注了多少心血 ? 學(xué)生閱讀教材P40《母親的賬單》一文，并獨(dú)立完成文章后的“探究”。以 小組為單位交流，并選派代表進(jìn)行全班交流。 教師歸納： 在人的一生中，父母的關(guān)心和愛(ài)護(hù)是最真摯、最無(wú)私的，父母 的養(yǎng)育之恩永遠(yuǎn)也訴說(shuō)不完。尚顯稚嫩的我們，還無(wú)法完全報(bào)答父母的愛(ài)。但 我們可以擁有一份孝心，每天懷著一份感恩的心接受父母的關(guān)愛(ài)，并用我們的 懂事?lián)Q取父母的寬心。