五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二組 7《祖父的園子》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版.doc
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《祖父的園子》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 1.會(huì)認(rèn)讀“螞蚱,櫻桃,蚌殼,瞎鬧,倭瓜,水瓢,圓滾滾”等詞語(yǔ),通過查字典,并結(jié)合課文理解不懂的詞語(yǔ)。 2.仔細(xì)閱讀課文,了解內(nèi)容,體會(huì)出“我”在園子里自由自在,快樂無憂的心情。感受作者童年生活的情趣. 3.學(xué)習(xí)作者留心觀察生活,用心感受生活, 真實(shí)地表達(dá)自己的感受。 4 有感情地朗讀課文,讀出作者當(dāng)時(shí)的感受。 教學(xué)重點(diǎn): 體會(huì)“我”在園子里自由自在,快樂無憂的心情。學(xué)習(xí)作者留心觀察生活用心感受生活,真實(shí)地表達(dá)自己的感情。 教學(xué)過程: 一談話導(dǎo)入新課 童年冬日下的一隊(duì)隊(duì)駱駝,給作者留下了難忘的記憶,下面這篇課文中的哪些童年生活的情景讓“我”對(duì)童年生活久久不能忘懷呢? 板書課題:祖父的園子 二初讀課文,整體感知課文主要內(nèi)容 1 用自己喜歡的方式讀課文,整體感知課文內(nèi)容. 2 找出生字新詞,注意讀準(zhǔn)字音. 3 查字典,聯(lián)系上下文,與同桌探討,理解課文中的詞語(yǔ)。 4 分小組討論,交流,作者回憶了童年時(shí)代在祖父的園子里快樂玩耍的哪些情景? 5 全班匯報(bào)交流,師根據(jù)學(xué)生交流。 板書: 1 觀賞小昆蟲,大榆樹 2 跟隨外祖父栽花,拔草,種菜,鏟地 3 誤把狗尾草當(dāng)谷穗留下不鏟除 在祖父的園子里玩耍的情景: 4 摘吃黃瓜,追逐蜻蜓,捉玩螞蚱 5用瓢舀水往天空揚(yáng) 6 沐浴陽(yáng)光,感受花、鳥、果、蟲的自由 7 用草帽遮臉?biāo)X 三體會(huì)作者在園子里的心情 1 默讀課文,體會(huì)“我”在園子里的心情是怎樣的?你是從哪里體會(huì)到的?用筆勾出相關(guān)句子,并在旁邊批注自己的體會(huì)。 2 全班交流 讓學(xué)生通過找句子,談體會(huì),有感情朗讀,體會(huì)到“我”在園子里的心情,達(dá)成共識(shí):“我”在祖父的園子里是自由自在、快樂無憂的,“我”的童年生活是多彩有趣的,令人向往的。 四領(lǐng)悟表達(dá)特點(diǎn) 討論:作者為什么能將她的童年生活寫得那樣有趣,真實(shí),吸引讀者? 通過交流,老師點(diǎn)撥,使學(xué)生明白,作者留心觀察生活,并用心感受生活,真實(shí)地表達(dá)自己的感受是寫好童年生活的根本原因,要求學(xué)生做生活的有心人,留心感受生活中的人、事、物。 五課外延伸 課外閱讀有關(guān)寫童年生活的文章,如高耳基的〈童年〉,為口語(yǔ)交際學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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