《四年級語文上學(xué)期古詩閱讀與理解題冀教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級語文上學(xué)期古詩閱讀與理解題冀教版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 四年級語文上學(xué)期古詩閱讀與理解題冀教版 班級：_____________ 姓名：_____________ 1. 讀句子，按要求完成練習(xí)。 梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。 ［1］“遜”的意思是___________，和句中的“__________”意思相近。這兩句詩的意思是_______。 ［2］這兩句詩能讓我們想起一句俗語（） A.尺有所短，寸有所長。B.青出于藍而勝于藍 C.只知其一，不知其二D.前無古人，后無來者。 讀句子，按要求完成練習(xí)。 不識廬山真面目，只緣身在此山中。 ［1］詩人因為_______，所以看不清廬山的真面目。那么，你認為怎樣才能看

2、清廬山的真面目呢？ _______________________________________________ ［2］這兩句詩告訴我們一個深刻的哲理，可以用俗語概括為“____”。我們從中受到的啟發(fā)是_________________________。 2. 古詩賞析。 四時田園雜興（其一） 晝出耘田夜績麻， 村莊兒女各當(dāng)家。 童孫未解供耕織， 也傍桑陰學(xué)種瓜。 ［1］詩中寫了哪些人物？他們分別在干什么？ __________________________ ［2］詩歌一、二兩句寫了什么內(nèi)容？請用簡潔的語言加以概括。 ______________________

3、____ 3. 課內(nèi)閱讀。 出　塞 [唐]王昌齡 秦時明月漢時關(guān)， 萬里長征人未還。 但使龍城飛將在， 不教胡馬度陰山。 ［1］“教”在詩中的讀音是__________，它的意思是__________。“飛將”指的是______________。 ［2］“萬里長征人未還”中的“人”指的是_________________?！拔催€”的原因有兩種：一是________________，二是____________________。 ［3］“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”表達了詩人怎樣的情感？ __________________________________ 4

4、. 閱讀短詩，完成練習(xí)。 繁星（一三一） 大海啊！ ___________？___________？ 哪一次我的思潮里，沒有你波濤的清響？ ［1］將上面的短詩補充完整，填寫在橫線上。 ［2］這首短詩的作者是___________，原名___________，她是我國著名小說家、___________、______________。 ［3］對詩歌理解錯誤的一項是（ ） A.這首詩格調(diào)清閑自然，語言凝練含蓄，意境凄清悲涼。 B.詩中三個反問句的排比，體現(xiàn)了詩人對于大海的摯愛。 C.大海對于詩人的創(chuàng)作及思想的形成都有重要影響。 5. 課外閱讀。 夏季，冬天住在哪里(節(jié)選)

5、 夏季，冬天就鉆進了衣櫥， 爬上了衣架， 皮帽，絨衫，厚毛衣， 還有手套和它們在一起。 夏季，冬天就躲進了貯藏室， 那里，它和滑冰鞋， 和雪橇、滑雪板， 安靜地睡成一堆。 夏季，它住進冷飲店， 和它做伴的有冰糕， 還有巧克力冰激凌。 ［1］夏季，冬天就鉆進了_____，躲進了_____。 ［2］“夏季，它住進冷飲店”中的“它”指(　　)。 A.夏季B.冬天 C.冰糕D.冰激凌 ［3］這首詩歌通篇使用了_____的寫法。 ［4］冬季的時候，夏天會在哪里呢？仿照詩歌寫一寫。 冬季，夏天就__________________________， 和它做伴的有___

6、_______________________， 還有__________________________________。 6. 詩歌鑒賞。 望洞庭 湖光秋月兩相和， 潭面無風(fēng)鏡未磨。 遙望洞庭山水翠， 白銀盤里一青螺。 ［1］寫出下列詞語的意思。 　和：____________________青螺______________________ ［2］這首詩的寫作順序是：______________________________________ ［3］寫出這首詩后兩句的意思。 　___________________________________________

7、_____________ 7. 閱讀下面的詩歌，完成練習(xí)。 河流 [日]谷川俊太郎 ①媽媽 河流為什么在笑 因為太陽在逗它呀！ ②媽媽 河流為什么在歌唱 因為云雀夸贊著它的浪聲 ③媽媽 河水為什么冰涼 因為想起了曾被雪愛戀的日子 ④媽媽 河流多少歲了 總是與年輕的春天同歲 ⑤媽媽 河流為什么不歇息 那是因為大海母親 等待著它的歸程 ［1］下面是《長江之歌》的部分歌詞，請在括號里寫出《河流》中與它的內(nèi)容有聯(lián)系的小節(jié)的序號。 （1）你從雪山走來，春潮是你的風(fēng)采。（______） （2）你向東海奔去，驚濤是你的氣概。（______） ［2］從詩歌第

8、①小節(jié)中的“笑”和第②小節(jié)中的“歌唱”，我們可以感受到小河 ________________________。 ［3］關(guān)于這首詩歌，下列說法有誤的一項是（ ） A.“在笑”是看到的，“在歌唱”是聽到的，“冰涼”是觸摸后感覺到的，“多少歲”是想到的。 B.詩以母子問答的活潑有趣的方式，生動形象地寫出了河流的特點。 C.整首詩歌運用了比喻的修辭手法。 D.從詩歌中可以感受到孩子對母親的依戀。 ［4］照樣子，在下面的橫線上續(xù)寫一小節(jié)詩歌。 ____________________________________ 8. 默寫古詩，并完成練習(xí)。 獨坐敬亭山 _________

9、___________，____________________。 ____________________，____________________。 ［1］把古詩補充完整。 ［2］這首詩是_______代詩人____________寫的。 ［3］這首詩中詩人對“______”“_______”進行描寫，用了“_______”“________”這兩個字把詩人心里的_______之情表達出來了。 ［4］這首詩中運用了擬人的修辭手法的句子是：_________，________。 9. 閱讀理解。 鄉(xiāng)村四月 [宋]翁 卷 綠遍山原白滿川，子規(guī)①聲里雨如煙。 鄉(xiāng)村四月閑人

10、少，才了②蠶桑又插田。 注：①子規(guī)：鳥名，杜鵑鳥。②才了：剛剛結(jié)束。 ［1］判斷。（正確的打“√”，錯誤的打“”） （1）首句寫動景，有綠原有白川，一“綠”一“白”，色彩明麗。（_____） （2）第二句寫靜景，如煙似霧的蒙蒙細雨中，不時有幾聲杜鵑鳥的叫聲傳來。（_____） （3）第三句中“閑人少”體現(xiàn)了農(nóng)歷四月人們的繁忙。（______） （4）末句的“才”“又”兩字展現(xiàn)了忙的氣氛、忙的節(jié)奏。（______） ［2］讀了后兩句詩，你的眼前出現(xiàn)了怎樣的景象？《四時田園雜興（其二十五）》中表達的意思與之相似的是哪兩句？ _____________________________

11、____________________ 10. 古詩賞讀。 題西林壁 橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。 ___________________，___________________。 ［1］把這首詩寫完整，這首詩的作者是______詩人_______。 ［2］解釋詞語： 題：_______緣：_________不識：_____________ ［3］前兩句寫了詩人從___、___不同的角度,處在__、__、__、___不同位置觀看廬山的感覺。這兩句詩的意思是______________。 ［4］所謂“當(dāng)局者迷”，詩中表示這個道理的詩句是： _____________

12、____________，_______________________。 ［5］從《題西林壁》這首詩中得到的啟發(fā)是（?。┆? A.對復(fù)雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其它方面。 B.對復(fù)雜的事物，應(yīng)多角度觀察，多方面調(diào)查了解，抓住主要的方面思考。 C.對復(fù)雜的事物，既要多方面觀察，又要親身去體驗，去分析。 11. 快樂閱讀。 楓橋夜泊 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。 姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。 ［1］這首詩是________朝詩人________寫的。全詩主要從________和________(感官)的角度，描寫了________季________(時間

13、)江邊的景色。 ［2］這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？ _______________________________________ 12. 閱讀回答問題。 嫦娥 云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉。 嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。 ［1］《嫦娥》的作者是________代詩人________，他與________并成為“小李杜”。 ［2］這首詩歌表達了詩人________的心情。 13. 古詩文閱讀。并完成練習(xí)。 夏日絕句 [宋] 生當(dāng)作人杰，_______________。 至今思項羽，_______________。 ［1］我會把古詩補充完整。 ［2］這

14、首詩借_____________的故事，表達了詩人___________________的思想感情。 14. 課外閱讀。 游山西村(節(jié)選) 莫笑農(nóng)家臘酒渾， 豐年留客足雞豚。 山重水復(fù)疑無路， 柳暗花明又一村。 ［1］這首詩是________代詩人________寫的，詩人以一個“________”字作為貫穿全詩的主線，第一、二句詩 (敘事寫景)，第三、四句詩________(敘事寫景)。 ［2］第二句詩中一個“________”字表達了農(nóng)家款待客人時盡其所有的盛情。 ［3］從后兩句詩，我能提煉出兩個成語：________、________。 ［4］這首詩中“_____

15、___________，________________”兩句，在寫景中又寓有一定的哲理，成為千古傳唱的名句。 15. 讀古詩，完成練習(xí)。 題西林壁 橫看成嶺側(cè)成峰， 遠近高低各不同。 不識廬山真面目， 只緣身在此山中。 （1）找出詩中的兩組反義詞，寫在下面的橫線上。 ________——_______ ________——_______ （2）這首古詩是________代詩人________所作。詩中寫景的詩句是________，說理的詩句是________。 （3）詩人為什么不能辨認廬山的“真面目”呢？ ___________________________________________ 6 / 6