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《巴塘連北京》教案 教學目標 1．在感受、體驗、實踐學習中，了解藏族風土人情，領略藏族民歌風格，以激發(fā)學生對民族音樂的熱愛。 2．學唱歌曲《巴塘連北京》并能創(chuàng)造性表現(xiàn)藏族民歌。 3．在學唱過程中繼續(xù)學習切分音的另一種形式，以更好地表現(xiàn)藏族音樂風格。 4．體驗藏族弦子舞中的基本舞步‘一步一靠’和‘三步一撩’。 教學重點 了解藏族風土人情及藏族歌舞風格。 教學難點 唱好跨小結切分音，連音線，圓滑線 教學方法 聽音跟唱法、練習法、自學與引導相結合、合作式、對比法…… 教學準備 手風琴、課件 教學過程 一、設問導入 １．師提問：同學們，你們知道世界上海拔最高的鐵路是哪條鐵路？（青藏鐵路） 介紹青藏鐵路通車：青藏鐵路是在2006年7月1日正式通車，它穿越青藏高原，最高海撥五千多米，創(chuàng)造了世界高原鐵路的建設奇跡。它的建成通車對推進青海、西藏的經(jīng)濟發(fā)展、加強民族團結、促進文化交流起到重要作用。 師：為了歌頌對青藏鐵路做出貢獻的建設者，有位作曲家專門寫了一首歌曲，歌曲的名字就叫《天路》。 ２．多媒體播放歌曲《天路》flash 學生可以跟唱 提問：這首歌曲中唱的“人間天堂”就是美麗神奇的西藏（播放《巴塘連北京》伴奏音樂） 二、簡單了解藏族 提問：世界上最高的山峰――（珠穆朗瑪峰） 珠穆朗瑪峰上有一種白色的小花，你知道是什么花嗎？（雪蓮花）它不畏嚴寒，象征著藏族人民堅強勇敢的性格。 3．西藏自治區(qū)的首府是哪個城市？（拉薩）拉薩有一座最著名的宮殿是什么宮？（布達拉宮） 4．介紹藏族服飾――點開自己博客上的民族服裝圖 5.介紹民族禮儀—獻哈達) 為了對遠道而來的客人表示歡迎，他們會獻上了潔白的哈達。 6．介紹藏族舞蹈弦子的特點 三、新課教學 1．初聽《巴塘連北京》錄音范唱 2．再聽 聽完后請同學們說一說歌曲的情緒速度怎樣？ 這首藏族歌曲有什么特點？ 歌曲特點：西藏呢人煙稀少，地域遼闊，使得喜愛唱歌的藏族人民盡量將歌聲唱得悠遠綿長，所以形成了獨特的民歌風格。歌唱的時候音色高亢明亮，曲調婉轉悠長。 ３.按節(jié)奏朗讀歌詞 ４．聽音跟唱 輕輕地跟音樂唱一唱。 ５.解決難點 你覺得唱著有困難的地方可以提出來，我們一起來解決它。 （提示：切分音、圓滑線（唱的圓滑些）和連音線）。 ６．學生齊唱，教師糾錯 ７．抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決 ８．分組唱一唱，相互評價 ９．弦子舞表演歌曲 教學生簡單的弦子舞動作 播放《巴塘連北京》 在教師的引導下繞教室圍成大圈伴隨《巴塘連北京》的音樂跳藏族弦子步。 １０．提問 你對這首歌曲的歌詞是怎么理解的？ ……巴塘由于地理環(huán)境的限制沒有車也沒有鐵路，所以呢巴塘人民很少和外界交往，特別想了解外面的世界，特別想走出去看一看，這條路能把巴塘和向往已久的北京緊緊相連，可以說這是一條寄托著巴塘人民夢想的路?！赃@首歌曲表達了藏族人民對公路修筑好后的喜悅心情和對美好生活的熱愛。 １１．歌曲處理 師：你覺得應該怎樣唱才能唱出修起了鐵路，巴塘人民激動的心情呢？ （速度、情緒、聲音……） １２．學生用各種方式表現(xiàn)歌曲．（唱唱＼奏奏＼演演 四、小結