單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,三顆枸杞豆,程海,程海簡介,1947年生于陜西省乾縣大墻鄉(xiāng)程家村,1968年畢業(yè)于乾縣師范。歷任乾縣大墻中學(xué)教師、縣文化館創(chuàng)作組組長，咸陽市藝術(shù)研究室副研究員。,1970年開始發(fā)表作品。,作家作品,70年代開始發(fā)表作品。先后在詩刊、解放文藝、延河等刊物發(fā)表詩作500余首,80年代開始小說創(chuàng)作。至今共發(fā)表中短篇小說70余篇（部），其中三顆枸杞豆、漆彩等小說先后被小說月報(bào)、小說選刊新華文摘轉(zhuǎn)載，并獲小說林優(yōu)秀作品獎(jiǎng)和延河第一屆文學(xué)獎(jiǎng)。,給枸杞豆加上一個(gè)形容詞,三顆_的枸杞豆,請(qǐng)將下列加點(diǎn)漢字的讀音注在書上,枸杞羨慕葉鞘蚱蜢,樺木半晌擎香蒿,葉脈鮮為人知摞,殷紅懲罰口頭禪,請(qǐng)將下列漢字的讀音注在書上,gu q xin m qio zh mng,枸 杞 羨 慕 葉鞘 蚱 蜢,hu shng qng ho,樺木 半晌 擎 香蒿,mi xin lu,葉脈 鮮為人知 摞,yn chng chn,殷紅 懲 罰 口頭禪,整體感知,枸杞花,朗讀課文，整體感知,兩次相遇，兩次對(duì)話，下面讓我們來讀讀三叔與“我”的第一次對(duì)話。（第14-32節(jié)，分角色朗讀。）,他們?cè)谡務(wù)撌裁矗?他們對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)程度是否相同？從哪里可以看出來？,三叔有何特別之處？,肖像：慢慢站起來，手里拄著一根樺木削成的棍子，微風(fēng)吹著他顫顫搖搖的身體，似乎一根根筋骨都能從衣服外面數(shù)出來。那兩只眼睛，像開得大大的窗戶，嘴唇發(fā)紫，像成熟的桑葚。,瘦弱，有病,為什么？,動(dòng)作：他仿佛沒有看見我，慢慢地抬起右臂，將手向太陽伸去，捏著一朵野豆角花，仔仔細(xì)細(xì)地望，好像在望一個(gè)紫色的燈盞。,語言：可惜太遲了！,三叔得了癌癥，已經(jīng)活不了多久了。,朗讀體味,與三叔的第二次對(duì)話，又會(huì)有什么體會(huì)呢？分角色朗讀：39-53節(jié)。,對(duì)話二的語言比較深?yuàn)W,找出文中不易理解或含義深?yuàn)W的句子互相提問。怎樣才能把別人問倒？,第44節(jié)是什么意思？,“這是我一生的成績，三個(gè)0。”,三叔認(rèn)為自己一生一事無成，三個(gè)0是指他的三個(gè)理想都沒有實(shí)現(xiàn)。,第48節(jié)提到太陽，他把太陽說成“紅色的車輪”有何含義？,太陽是紅色的，是圓的。車輪是會(huì)滾動(dòng)的，不斷前進(jìn)的，太陽像車輪是指太陽每天升起又落下。所以在這兒太陽指時(shí)間像車輪一樣滾滾向前，在不斷流逝。,三叔在第50節(jié)說能捉住太陽，是什么意思？,這里的太陽還是指時(shí)間，三叔其實(shí)想留住時(shí)間，抓住時(shí)間。以前三叔總浪費(fèi)時(shí)間，做事半途而廢，沒有毅力。這兒三叔有點(diǎn)后悔。,燕子去了，有再來的時(shí)候：楊柳枯了，有再青的時(shí)候：桃花謝了，有再開的時(shí)候。但時(shí)間匆匆的腳步誰也無法遮挽得住。,第52節(jié)，為什么說把太陽捉住就能變成一個(gè)圓圓的金盤子？,金盤子很值錢，昂貴，價(jià)值不菲。,抓緊時(shí)間，好好利用時(shí)間學(xué)習(xí)，工作，讓生命有一番作為。你的事業(yè)和作為就是價(jià)格不菲的金盤子。,只有去不停地奮斗，去創(chuàng)造新的生活，生命才更有意義，更有價(jià)值。,就像保爾說的：,人最寶貴的是生命，當(dāng)我們回憶往事時(shí)不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。讓我們活得更有意義，更有價(jià)值。,太陽是指時(shí)間，但三叔說“我”也是太陽是什么意思？總不至于說我也是時(shí)間吧？,“我”是小孩，還有很多時(shí)間，還有很多希望。三叔希望“我”抓緊時(shí)間去學(xué)習(xí)，希望我能有所成就。三叔從“我”身上看到他的影子，希望“我”能完成他未了的心愿。,從課文中我們知道三叔有著遠(yuǎn)大的理想，但都因?yàn)橛龅嚼щy就退縮，半途而廢，沒有堅(jiān)持不懈，以致于最后悔恨終生。,討論分析,1、文中的“我”童年時(shí)代是一個(gè)怎樣的人？“我”又是怎樣成為一個(gè)植物學(xué)家的？,2、三叔是個(gè)怎樣的人？他怎樣一步一步影響了“我”？,3、三叔給“我”的是三顆怎樣的枸杞豆呢？他要告訴“我”什么？三叔為什么給我三顆枸杞豆？,4、文中多次提到“小樹林”，請(qǐng)你挑出相關(guān)段落和語句進(jìn)一步誦讀，看看這些自然環(huán)境的描寫在文中起什么作用？,5、文中還有許多優(yōu)美的、含義深刻的語句，你理解嗎？喜歡嗎？挑出來一句和同學(xué)們一起品味它的含義。,精讀方法,分析句子在文中作用必須結(jié)合原文。主題。,一定本著“詞不離句，句不離段”,結(jié)合具體的語言環(huán)境，如個(gè)人身份等,結(jié)合具體的修辭方法的使用,課后思考：,1、如果你是文中的“我”，在你成為一名植物學(xué)家之后，回到三叔的墳前，你最想對(duì)他說些什么？如果讓你給三叔立一塊墓碑，你想在上面刻些什么呢？,課后補(bǔ)充：,枸杞屬半常綠灌木，枝條呈拱形；根若游蛇，虬曲多姿；秋冬之季，紅果累累，有“雪壓珊瑚”之稱。,藥用價(jià)值,枸杞能預(yù)防動(dòng)脈硬化及防止老化；還具有溫暖身體的作用。,非常適合用來消除疲勞。它能夠促進(jìn)血液循環(huán)、防止動(dòng)脈硬化、還可預(yù)防肝臟內(nèi)脂肪的囤積；再加上枸杞內(nèi)所含有的各種維他命、必需胺基酸及亞麻油酸全面性地的運(yùn)作，更可以促進(jìn)體內(nèi)的新陳代謝，也能夠防止老化。,