《冀教版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)第1課《我是小學(xué)生了》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《冀教版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)第1課《我是小學(xué)生了》教案（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新冀教版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)第 1 課《我是小學(xué)生 了》教案學(xué)年度第一學(xué)期 一年級(jí)道德與法治備課 第一單元 高高興興上 我 是 小 學(xué) 生 單元名稱 課 題 了 — — 新奇 總第 1 課時(shí) 學(xué)去 的一天 1 、 喜歡上學(xué) ,愿意與他人分享學(xué)校生活的樂趣。 2 、 見到老師能主動(dòng)問好 ,見到同學(xué)能主動(dòng)打招呼；養(yǎng)成愛惜書 本、愛護(hù)桌椅等公物的良好的行為習(xí)慣。 教學(xué)目標(biāo) 3 、 知道學(xué)校

2、的名稱和自己所在的班級(jí) ,了解并學(xué)習(xí)學(xué)校生活的 常識(shí)。 4 、 初步學(xué)習(xí)用觀察、交流、討論的方法參與學(xué)習(xí)活動(dòng) ,經(jīng)歷探 究過程。 教 學(xué) 重 難 見到他人主動(dòng)打招呼 ,養(yǎng)成愛惜書本、愛護(hù)公物的良好行為習(xí)慣。 點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、可拼接的課程表拼圖、繪本故事等。 教 學(xué) 過 程 二次備課 1 、看圖導(dǎo)入 ,激發(fā)興趣 （ 1 ）師：同學(xué)們 ,老師帶來一幅圖 , 我們一起來看看是什么？（師出示《新奇的一天》的情境圖

3、 ,引導(dǎo)學(xué)生交流） （ 2）師：早晨上學(xué)很快樂 ,見了新同學(xué)和新老師后 ,如何跟他們打招呼問好呢？請(qǐng)同學(xué)們看一看我錄制的你們上學(xué)的 第一天的情景：仔細(xì)觀察 ,小朋友們是怎樣與同學(xué)、老師打招呼的？（教師出示一段視頻資料 ,學(xué)生觀看） 2 、我們一起來探究 活動(dòng)一：您好！您好！ （1 ）學(xué)生通過觀看視頻 ,總結(jié)打招呼的幾種方式：遇到同學(xué)時(shí) ,遇到老師時(shí) ,遇到其他長(zhǎng)輩時(shí)等 ,引導(dǎo)學(xué)生交流。 （2）走進(jìn)生活小劇場(chǎng)：演一演早晨見面問好的情景。（3）出示兒歌《您好 ,您好》 ,全班起讀。 教師總結(jié)：早晨入校見了老師問聲好 ,見了同學(xué)主動(dòng)打

4、 1 / 6 招呼 ,這是懂禮貌、講文明的體現(xiàn)！祝賀你們 ,成了一名小學(xué) 生啦！ 活動(dòng)二：我的班級(jí)我的家 （1 ）師：學(xué)校就是我們生活的大家庭 ,你知道我們學(xué) 校的名稱嗎？（學(xué)生回答 ,教師給以積極的評(píng)價(jià)） （2 ）觀察班牌：看看班牌上怎么寫的？（學(xué)生交流 , 老師帶領(lǐng)學(xué)生讀班牌） 教師總結(jié)：班級(jí)就是我們的小家 ,班級(jí)里的老師和同學(xué) 們都像我們的家人 ,我們愉快的小學(xué)生活就要在班級(jí)里開始 啦！ 活動(dòng)三：班級(jí)里的“新朋友” （1 ）引導(dǎo)學(xué)生觀察桌椅板凳、門窗、黑板等物品 ,明確其主要功能。如：

5、觀察可調(diào)節(jié)高度的桌椅如何調(diào)節(jié)？它有什么作用？你喜歡它嗎？ 師：剛才同學(xué)們觀察到的這些物品都叫做公物 ,他們是我們今后學(xué)習(xí)的好伙伴 ,其中小桌椅代表所有的公物要問候同學(xué)們呢。 （ 2 ）播放視頻《小桌椅的問候》 ,看后你有什么感受？怎么來保護(hù)它們呢？（學(xué)生觀看視頻 ,交流感受） （ 3 ）師：除了公物 ,我們還有一位很重要的朋友——課程表 ,讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下它。（播放《課程表的自我介紹》 ,學(xué)生觀看） （ 4 ）師：了解了課程表后 ,誰(shuí)來說說課程表的作用？（學(xué)生交流） （ 5 ）拼圖小游戲：教師呈現(xiàn)課程表的拼圖 ,出示小組合作活動(dòng)要求。學(xué)生進(jìn)行小組合作 ,將班級(jí)

6、課程表補(bǔ)充完整 , 最快的小組可以上黑板進(jìn)行拼圖。 （6 ）師：班級(jí)里還有哪些不說話的“新朋友”？我們一起來找一找吧！ 教師總結(jié)：是呀 ,桌椅板凳、遮陽(yáng)窗簾、書架書櫥、衛(wèi) 生工具??這些公物還有你們的學(xué)習(xí)工具、書包等 ,它們都是我們的好朋友 ,我們應(yīng)該保護(hù)它們、愛護(hù)它們。 2 / 6 活動(dòng)四：上學(xué)了我們這樣做 （1 ）師：認(rèn)識(shí)了教室里這么多的新朋友之后 ,身為小 學(xué)生的我們應(yīng)該怎么做才更棒呢？（學(xué)生分小組進(jìn)行討論 , 全班交流） （2 ）教師根據(jù)學(xué)生的交流展開教學(xué) ,如：學(xué)生說到要上課坐端正認(rèn)真聽講時(shí) ,

7、可讓學(xué)生進(jìn)行表演和展示；學(xué)生說到大膽發(fā)言勇于舉手時(shí) ,對(duì)發(fā)言的學(xué)生給予激勵(lì)性的評(píng)價(jià)或者評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)；學(xué)生說到記住班級(jí)、看課程表、愛護(hù)公物、 愛護(hù)書本等 ,及時(shí)給予肯定 ,可讓學(xué)生展示他們包好的書皮、整齊有序的書包 ,樹立榜樣。 教師總結(jié)：正如大家所說 ,我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 , 才能更加快樂的在學(xué)?；顒?dòng)和生活 , 老師期待大家做的更好！ 3 、總結(jié)收獲 ,感悟提升 師：這節(jié)課你都有哪些收獲？（學(xué)生小組交流后全班 交流） 教師總結(jié)：剛才同學(xué)們分享了第一天上學(xué)的感受 ,這些 都讓我們大家感受到了成為小學(xué)生的快樂。 4 、拓展延伸 ,指導(dǎo)生活

8、 師：回家后把自己的收獲和快樂講給爸爸媽媽聽 ,課下 有興趣的同學(xué)可以讀一讀大衛(wèi)系列的繪本 ,從中或許能找到自己上學(xué)的影子。 教學(xué)反思： 2016/2017 學(xué)年度第一學(xué)期 一年級(jí)道德與法治備課 第一單元 高高興興上 我 是 小 學(xué) 生 課 題 了 — — 新 朋 總第 2 課時(shí) 單元名稱 學(xué)去 友講友愛 1、 樂于在老師和同學(xué)面前展現(xiàn)自我 ,體驗(yàn)與同學(xué)交往的快樂 ,讓 他人更好的認(rèn)識(shí)自己。 教學(xué)目標(biāo) ,了解同 2、 通過體驗(yàn)自我介紹、交換

9、小名片、主動(dòng)交流等活動(dòng) 學(xué)間要文明友愛、團(tuán)結(jié)友善。 3 / 6 3、 學(xué)習(xí)主動(dòng)與新同學(xué)交朋友的方式 ,認(rèn)識(shí)更多的朋友。 教 學(xué) 重 難 樂于在老師和同學(xué)面前展現(xiàn)自我 ,體驗(yàn)與同學(xué)交往的快樂 ,讓他人更 點(diǎn) 好的認(rèn)識(shí)自己。 教學(xué)準(zhǔn)備 歌曲《找朋友》、名片大小的紙卡、不同形狀的小貼紙、教學(xué)課 件等 教 學(xué) 過 程 二次備課 1 、激發(fā)興趣 ,導(dǎo)入新課 師：（出示情境圖）小林因?yàn)樽约旱呐笥烟貏e少

10、,感到非?？鄲?。同學(xué)們 ,你們有好辦法幫她認(rèn)識(shí)更多的朋友嗎？（學(xué)生交流） 2 、探究活動(dòng) 活動(dòng)一：請(qǐng)你認(rèn)識(shí)我 （ 1）教師示范介紹 師：小朋友們好！老師非常想和大家交朋友 ,你們?cè)敢鈫?？交朋友就需要互相了?,你們了解我嗎？ 下面就讓我先介紹一下自己吧?。ń處熥晕医榻B） （ 2）學(xué)生自我介紹、自我展示 師：誰(shuí)能像老師一樣來介紹一下自己呢？（自告奮勇的學(xué)生進(jìn)行自我介紹 ,教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)） 活動(dòng)二：換名片 ,交朋友——我向朋友問聲好 （ 1）小組內(nèi)交朋友 師：還有許多小朋友想介紹自己、認(rèn)識(shí)新朋友 ,對(duì)嗎？下面就在小組內(nèi)認(rèn)識(shí)新朋友。你想認(rèn)識(shí)誰(shuí)

11、 ,就走到他的面前 ,問問他的名字 ,并去了解他的愛好和特點(diǎn)。 （ 2）交流介紹新朋友 師：你又認(rèn)識(shí)了哪些新朋友？誰(shuí)想到前面給大家介紹一下你的新朋友？（學(xué)生與其新朋友一起到前面進(jìn)行認(rèn)識(shí)展示 ,可多找?guī)捉M學(xué)生介紹） （ 3）師：原來他們是用這樣的方法認(rèn)識(shí)新朋友的 ,你們還有什么方法來認(rèn)識(shí)新朋友呢？（引導(dǎo)學(xué)生交流在不同活動(dòng)中 認(rèn)識(shí)朋友的方法） （ 4）制作名片 4 / 6 ①教師出示自己的名片 ,從這上面可以知道什么？ ②播放：小名片的微視頻（名片上主要是要有你的名 字、年齡、生肖、愛好等 ,還可以畫上還看

12、的圖案。趕緊動(dòng) 手做一做吧?。? ③ 學(xué)生動(dòng)手制作名片。（播放音樂《找朋友》） （ 5）互換名片 ,交朋友①出示活動(dòng)要求：按照歌曲中唱到的那樣“敬個(gè)禮 ,握握 手” ,說 “我叫??,我想和你做朋友” ,然后給出名片。而接 到名片的同學(xué)則要說“我叫?? ,很高興和你做朋友”。當(dāng)音 樂聲響起時(shí)你就可以離開座位 ,但是音樂聲一停止 ,同學(xué)們就 要馬上回到自己的座位。 ②播放歌曲《找朋友》 ,學(xué)生離開座位 ,把自己制作的名 片送給想認(rèn)識(shí)的新朋友。 ③此時(shí)教師要觀察學(xué)生的活動(dòng) ,給沒有收到交友名片的學(xué) 生送上老師自己制作的小名片 ,以

13、此來保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生參與 活動(dòng)的積極性。 （ 6）介紹自己收到的朋友卡 師：通過剛才的活動(dòng) ,老師看到許多同學(xué)又交到了新朋友 , 祝賀你們。課后大家還可以繼續(xù)開展此項(xiàng)活動(dòng)認(rèn)識(shí)更多的 新朋友。 活動(dòng)三：朋友多 ,快樂多 （ 1） 師：你喜歡一個(gè)人玩還是與同學(xué)一起？為什么？（學(xué)生交流） （ 2） 出示圖片 ,進(jìn)行辨析 師：上課時(shí)發(fā)現(xiàn)自己忘記帶橡皮了；在外面活動(dòng)時(shí)摔倒 了；做游戲時(shí)自己孤單的站在旁邊 ?? 同學(xué)們 ,如果你遇到類似的困難 ,會(huì)怎么做？ 3 、總結(jié)收獲 ,感悟提升 （1）談?wù)勥@節(jié)課自己的收獲。 （2）教師播放

14、《朋友越多越快樂》的歌曲。 4 、拓展延伸 ,指導(dǎo)生活 完成“說說我的新朋友”表格。課后與爸爸媽媽分享 5 / 6 自己的交友情況 ,并請(qǐng)他們幫助你完成表格的填寫。 說說我的新朋友 姓名 特點(diǎn) 教學(xué)反思： 6 / 6