2019年秋六年級語文上冊 第一單元 1《走一步再走一步》習(xí)題 魯教版五四制.doc
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《走一步,再走一步》 一. 基礎(chǔ)知識探究 1. 給加點字選擇正確的讀音 嶙峋(lng xn ln xn) 啜(chu cu)泣 顫(chn zhn)抖 頭暈?zāi)垦#▁n xun) 蓬(fng png)亂 迂(y yū)回 暈(yūn hūn)倒 悶(mēn mn)熱 2. 辨字組詞 啜( ) 蓬( ) 納( ) 輟( ) 篷( ) 吶( ) 峭( ) 陡( ) 嘲( ) 梢( ) 徒( ) 潮( ) 3. 讀一讀,填一填 (1)( )想著距離有多遠,你( )想著你是在走一小步;( )想著遠在下面的巖石,( )著眼于那最初的一小步。 (2)我落在最后,全身( ),冷汗( ),也跟著他們向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬( )。 (3)我聽見有人( ),正( )那是誰,結(jié)果( )原來是我自己。 4.選出下列解釋沒有結(jié)合句意的一項( ) A. 我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。(山突兀的樣子) B. 我終于爬上去了,蹲在石架上,心驚肉跳,盡量往里靠。(形容緊張到了極點) C. 我從石架向下望,感到頭暈?zāi)垦?。(頭暈眼花) D. 我聽見有人啜泣,正納罕那是誰,結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。(抽噎,抽抽搭搭地哭) 5. 改正下列句中的語病 (1) 我從石架向下望,感到頭暈?zāi)垦?;我絕對沒法爬下來。 (2) 但是,從山崖頂?shù)穆犯D難,因為它更陡,更險。 (3) 我便可以驚奇而自豪地回頭看看,自己所走的路程是多么漫長。 6. 在閱讀課文的基礎(chǔ)上想象情理。補充句子 (1)牢記母親叫我不要的訓(xùn)誡, (2)我一腳踩在崖下的巖石上, (3)不要擔(dān)心下一步, 二. 課內(nèi)文段賞析 “我不下去!”我哭著說,“我會掉下去,我會摔死的!” “聽我說吧,”我父親說,“不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方,你能看見石架下面那塊巖石嗎?” 我慢慢地把身體移過去?!翱匆娏恕!蔽艺f。 “好,”他對我說,“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽我的話?!? 這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石,而且踩到了它。我頓時有了信心?!昂芎?,”我父親叫道,“現(xiàn)在移動右腳,把它移到右邊稍低一點的地方,那里有另外一個落腳點。”我又照著做了。我的信心大增?!拔夷苻k得到的?!蔽蚁?。 我每次只移動一小步,慢慢爬下懸崖。最后,我一腳踩在崖下的巖石上,投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒,然后,我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經(jīng)歷。 我曾屢次發(fā)現(xiàn),每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時,只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗,我便能應(yīng)付一切。我提醒自己,不要想著遠在下面的巖石,而要著眼于那最初的一小步,走了這一步再走下一步,直到抵達我所要到的地方。這時,我便可以驚奇而自豪地回頭看看,自己所走過的路程是多么漫長。 1. 按要求填詞語 (1) 表示走好第一步的動詞: (2)表示再走下一步的詞語: 2. 亨利是借助于父親教給的什么方法才脫險的? 3. 請找出亨利在父親教給他下懸崖方法前后情感變化的句子,劃一劃。 4.“我聽見有人啜泣”和“我先是啜泣了一會兒”兩句中的“啜泣”一詞含義是否相同?為什么? 5.你是如何理解標(biāo)題“走一步,再走一步”所蘊含的生活哲理的?文中有哪個句子是與題目相照應(yīng)的? 6.思考:文中父親為什么不把“我”從懸崖石架上抱下來,而是讓“我”自己下來? 三. 課外選段賞析 一個譬喻 羅蘭 從前,有一位體育老師,教我們溜冰。 開始時,我不知道技巧,總是跌倒。所以,他給我一把椅子,讓我推著椅子溜。 果然,此法甚妙,因椅子穩(wěn)當(dāng),可以使我站在冰上如站在平地上一般,不再跌跤。而且,我可以推著它進行,來往自如。 我想,椅子真是好! 于是,我一直推著椅子溜。 溜了約一星期之久,有一天,老師來到冰場,一看我還在那兒推椅子哪!這回他走上冰來,一言不發(fā),把椅子從我手中搬去。 失去了椅子,我不覺驚惶大叫,腳下不穩(wěn),跌了下去,嚷著要那椅子。 老師在旁邊,看著我在那里叫嚷,無動于衷。我只得自力更生,站穩(wěn)了腳步。 這才發(fā)現(xiàn),我在冰上這樣久,椅子已幫我學(xué)了許多。但推椅子只是一個過程,人真要學(xué)會溜冰,非得把椅子拿開不可——沒有人帶著椅子溜冰的,是不是? 不要以為你離開某人就活不下去! 更不要使你自己離開某人就活不下去! 世上沒有人可以支持你一生! 別人可以在必要時扶你一把,但別人還有別人的事,他不能變成你的一部分,來永遠支持你。所以還是拿出力量來,承認“堅強獨立,自求多?!边@八個字吧! 1.文中的老師運用了( )的教育方法,你從文中的( )和 ( )兩詞看得出來。 2在我初學(xué)溜冰時,老師為什么給我一把椅子?而當(dāng)我推著椅子在冰上來往自如時,老師為什么又把椅子搬走?(可用原文回答) 3文中的“椅子”有什么深層含義? 4文章結(jié)尾“堅強獨立,自求多?!边@八個字,在全文中起到了怎樣的作用? 5作者想通過這個小故事告訴我們什么道理呢? 四.自我小結(jié) 在人生道路上常常會遇到意想不到的困難,你遇到過嗎?你是怎么克服的? 五.自我評價 答案 一、 1.ln xn chu chn xun png yū yūn mēn 2.啜泣;輟學(xué) 蓬亂;篷船 納罕;吶喊 峭壁;樹梢 陡峭;徒弟 嘲笑;潮水 3.(1)不要 只要 不要 而要 (2)顫抖 直冒 直跳 (3)啜泣 納罕 發(fā)現(xiàn) 4.A 5.(1)“來”改為“去” ;(2)“從”改為“往”;(3)“著”改為“過”。 6.(1)我拿不定主意是否跟著跑去。 (2)就投入父親強壯的手臂中。 (3)走好第一步吧。 二、 1.(1)伸 探 踩 (2)移動 移到 落腳 2. 走一步,再走一步 3.我哭——這似乎能辦得到——我頓時有了信心——我的信心大增——產(chǎn)生了巨大的成就感 4.不同。前者是因為恐懼;后者是因為高興,喜及而泣。 5.形象的說明無論遇到怎樣的困難和危險,只要把它分解開來一個個地解決,最后就能戰(zhàn)勝巨大困難。 “要著眼于那最初的一小步,走了這一步再走下一步,直到抵達我所要到的地方?!? 6.這就是這位父親的高明指出,如果他上去救助,孩子就不能經(jīng)受磨練,增長經(jīng)驗,獲得信心,日后會變得更軟弱無能,只有讓他自己下來,才會讓他在今后的人生之路走好每一步。 三、 1.沉默一對(意對即可);一言不發(fā);無動于衷 2.“開始時,我不知道技巧,總是跌倒?!薄暗埔巫又皇且粋€過程,人真要學(xué)會溜冰,非得把椅子拿開不可。” 3.能幫助人、支持人的人,可以依靠的對象等。 4.點明題旨,深化主題。 5.生活中不要一味地依賴別人生活,要學(xué)會自立、自強。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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