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《怎樣面對困難》教學設計 【教學目標】 知識與技能： 1.知道在生活和學習中誰都會遇聯(lián)系生活實際，明白面對困難前進和退縮的不同結果，樹立“困難面前不低頭”的信心。 2.具有面對困難的勇氣和信心，尋找戰(zhàn)勝困難的辦法、學習克服困難的方法。 過程與方法： 1.引導學生進行討論和交流。 2.聯(lián)系生活實際，明白面對前進和退縮的不同結果，樹立“困難面前不低頭”的信心。3、通過學習繞口令活動，知道在學習和生活中經(jīng)常會遇到困難，要不怕困難，勇敢面對。 情感、態(tài)度、價值觀： 1.教育學生正確面對困難，勇于克服困難。 2.使形成健康的心理，成為一個樂觀向上的人。 【課型】 新授課 【教學重點】 認識困難，培養(yǎng)孩子們積極樂觀的心態(tài)。 【教學難點】 樹立戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。 【教學準備】 多媒體課件 【教學過程】 一、激趣導入，認識困難 師：同學們，你們喜歡做游戲嗎？今天我們就在上課之前先來玩一個小游戲，請同學們看大屏幕。我們先來找一位同學試一試。 （學生嘗試） 師：看來，學說繞口令對這位同學來說還挺困難，那現(xiàn)在老師給大家一兩分鐘的時間練習，我們一會看誰能挑戰(zhàn)成功。 （學生挑戰(zhàn)） 師：好，這么多同學都挑戰(zhàn)了，有的人失敗了，有的人成功了，那老師想請同學們總結一下成功的經(jīng)驗和失敗的原因。 生：成功：練習了許多遍…… 生：失?。荷值钠匆籼嗨屏恕? 二、發(fā)現(xiàn)困難 師：看來，我們說一個小小的繞口令都有許多困難，其實，在我們的生活和學習當中，誰都會遇到許多困難。（板書：困難）那么現(xiàn)在我們先來看一看大嘴蛙對幾位小朋友的采訪。 （PPT出示） （舉例四個學生在生活和學習當中遇到的困難） 師：瞧，這幾位小朋友也遇到了困難，他們都在想辦法克服。那么，我們在生活和學習當中你們有沒有遇到什么困難呢？遇到的同學請舉手。 （學生舉手） 師：這么多人都舉手了，可見遇到困難是很經(jīng)常的，誰都會遇到困難（板書：人人有、處處有）那現(xiàn)在就讓我們圍繞著大嘴蛙的話題展開討論，和同學說一說。（同桌討論） 生1：在學古箏過程中的困難 生2：我上課愛說話，我也不想這樣，但就是管不住自己 …… 師：同學們說的多好呀。在生活和學習當中，我們每個人各有各的困難，老師也不例外，學生上課不注意聽講，作業(yè)不會做，學校領導布置的工作無法在短時間內(nèi)完成等等，困難并不可怕，關鍵是我們的態(tài)度。在困難面前，我們該怎樣面對？（板書：怎樣面對） 三、面對困難 師：其實，不僅我們普通人有困難，就連那些有成就的名人，他們也都經(jīng)歷著許多不為人知的困難，我們先來看看他們是怎樣面對的。 （1） 劉翔事例 （2） 貝多芬事例 （3） 華羅庚事例 （4） 安徒生事件 師：這些名人都是在克服了種種困難之后才取得了非常大的成就，那么你還知道哪些名人克服困難的故事呢？和其他同學說一說。 生1：海倫凱勒的故事 生2：愛迪生的故事 …… 師：名人們在面對困難時，都是通過自己的努力克服才獲得了成功，其實在我們身邊的普通人，他們同樣面臨著很大的困難，我們看看他們是怎樣面對的？ （1）陳州事例 （2）吳章華事例 （3）文晨陽事例 師：通過這些故事，我們知道，只要我們知難而進，勇于進取，就一定會克服困難，那么你的身邊有沒有這樣的人呢？ 生1：班上有一位同學在做完手術之后只休息了幾天就來上學了。 生2：院子里有一位老奶奶對摔斷之后自己堅持鍛煉康復，最后她的腿好了。 …… 師：看來這些人都是我們學習的好榜樣，那么在課文當中，也為我們講述了兩個小故事，請同學們自己閱讀27——28頁內(nèi)容，想一想，馮瑤和李子萌遇到了什么困難，他們又是怎樣面對的？ …… 師：除了故事中所講的困難外，他們還可能遇見什么樣的困難，他們又會怎樣做呢？先想一想，同桌之間討論討論。 生1：馮瑤的兔子可能會生病 生2：李子萌可能堅持不下來他的計劃 …… 師：同學的小腦袋瓜就是聰明，善于觀察、思考、發(fā)現(xiàn)，小嘴也特別會說，說得有根有據(jù)，有條有理，從大家的發(fā)言中，我們知道，要取得成功，就要積極面對困難。（板書：積極） 但我們知道面對困難時有兩種態(tài)度，一種是積極，一種是消極（板書）如果他們二人選擇逃避、退縮的話，他們的生活會是什么樣子？ …… 師：對，如果馮瑤面對困難望而卻步的話，她就成了失學兒童；如果李子萌不向他的弱點挑戰(zhàn)的話，那他就永遠是差生，只有面對困難勇敢挑戰(zhàn)，才會成為生活和學習的強者，我要問一問大家：你敢想困難挑戰(zhàn)嗎？ 生：敢！ 師：看來同學們都是勇敢的的人，敢于挑戰(zhàn)困難，一首《真心英雄》送給大家，希望大家在今后的生活和學習中勇敢面對困難，當一個小英雄。 【作業(yè)處理】 嘗試著在生活和學習中克服一個困難，和同桌談談自己的感受。 【板書設計】 怎樣面對困難 人人有 積極 成功 困難 處處有 消極 失敗