《《學(xué)會(huì)拒絕》教案、說(shuō)課稿》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《學(xué)會(huì)拒絕》教案、說(shuō)課稿（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《學(xué)會(huì)拒絕》教案 教學(xué)目標(biāo)： 一、知識(shí)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)到生活中各種不良誘惑對(duì)自身的影響及其產(chǎn)生的消極作用，學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。 二、能力目標(biāo)： 1、初步具備識(shí)別誘惑能力，敢于向不良誘惑拒絕。 2、運(yùn)用戰(zhàn)勝誘惑的方法，逐步形成自我控制和抵御不良誘惑的能力。 三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)： 1、鼓起學(xué)生敢于戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣和信心。 2、增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)拒絕不良誘惑。 3、培養(yǎng)學(xué)生追求科學(xué)、健康、充實(shí)的初中生活。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、樹(shù)立戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣和信心。 2、學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑的方法。 教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合自身實(shí)際，學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。 教具準(zhǔn)備：多

2、媒體課件 教學(xué)方法：情景分析 小組合作、啟發(fā)式教學(xué) 教學(xué)過(guò)程： 一、聽(tīng)事明理，導(dǎo)入新課——辨別誘惑 1、師述《北極人捕狼》，生邊聽(tīng)邊思考 2、學(xué)生回答討論： （1）聽(tīng)完這個(gè)故事你有怎樣的感受？ （2）你最想對(duì)狼提出怎樣的忠告？ 3、師生交流評(píng)價(jià) 4、師板書(shū)課目：學(xué)會(huì)拒絕 二、再現(xiàn)生活，交流評(píng)議——直面誘惑 1、師多媒體顯示思考題 2、學(xué)生交流填表內(nèi)容，師巡視 3、學(xué)生展示生活情形，說(shuō)說(shuō)自己的所思所為 4、學(xué)生交流發(fā)言，大家自由評(píng)議 5、師歸納板書(shū)：（1）在該說(shuō)“不”時(shí)別說(shuō)“是” 三、故事啟發(fā)，友情提醒——拒絕引誘 1、師展現(xiàn)“船長(zhǎng)故事”，學(xué)生閱讀后看

3、思考題 （1）船長(zhǎng)靠什么使船只順利通過(guò)了海峽？ （2）這個(gè)故事揭示了什么道理？ 2、學(xué)生交流討論問(wèn)題，師點(diǎn)撥。 3、師多媒體顯示“友情提醒一”，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊悟 4、引導(dǎo)學(xué)生劃出文中相應(yīng)的句子 5、師歸納板書(shū) ：（2）拒絕是一種權(quán)利 （3）拒絕是一種主動(dòng)選擇 四、自讀歸類(lèi)，實(shí)地演習(xí)——拒絕技巧 1、自讀課文，學(xué)習(xí)拒絕方法。 （1）學(xué)生自讀“友情鏈接——拒絕藝術(shù)” （2）師引導(dǎo)學(xué)生理解區(qū)別不同方法，試著歸類(lèi)（按程度或?qū)ο蟮确绞剑? 2、小組合作，分工演習(xí) （1）師分配任務(wù)，學(xué)生練習(xí) （2）小組成員分配角色，每組選定一種情境討論預(yù)演 （3）學(xué)生上臺(tái)演練，其他同學(xué)補(bǔ)充評(píng)

4、議 3、教師評(píng)價(jià)，補(bǔ)充介紹幾條拒絕方法， 4、教師小結(jié)并板書(shū)： 拒絕有技巧 ( 正確方法) 五、課堂鞏固 教師多媒體出示題，學(xué)生練習(xí) 六、課堂總結(jié) 1、讓學(xué)生小結(jié) 2、教師小結(jié)完成板書(shū)并贈(zèng)言（略）： 拒絕效果 七、布置作業(yè)：1、閱讀《蓮花自潔之謎》，完成相應(yīng)練習(xí)。 2、把《同步檢測(cè)》18頁(yè)17題做練習(xí)本上。 板書(shū)設(shè)書(shū)： 學(xué) 會(huì) 拒 絕 拒絕引誘 該說(shuō)“不”時(shí)別說(shuō)“是” 拒絕是一種權(quán)利 （自覺(jué)意識(shí)） 拒絕是主動(dòng)選擇 拒絕有技巧

5、 拒絕效果 果斷型： 客氣型： (正確方法） 商量型： 材料一： 《北極人捕狼》 北極的愛(ài)斯基摩人捕狼的方法很特別，也很有效。嚴(yán)冬季節(jié)，他們?cè)阡h利的刀刃上涂上一層新鮮的動(dòng)物血，等血凍住后，他們?cè)偻贤康诙友?，再讓血凍然后再涂，如此反?fù)多次。很快，刀刃就被凍血坨藏得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)了。 下一步，愛(ài)斯基摩人就將凍血包裹住的尖刀反插在地上，刀把結(jié)實(shí)地扎在地理，刀尖朝上。當(dāng)狼順著血腥味兒找到這樣的尖刀時(shí)，他們就會(huì)興奮地舔食刀上新鮮的凍血。融化的血液散發(fā)出強(qiáng)烈的氣味，在

6、血腥的刺激下，他們會(huì)越來(lái)越快，越舔越用力。狼這時(shí)已經(jīng)嗜血如狂，它們猛舔刀鋒，根本感覺(jué)不到舌頭被刀鋒劃開(kāi)的疼痛。 在北極寒冷的夜晚里，狼完全不知道它正在舔食的其實(shí)是自己的鮮血。它只是變得更加貪婪，舌頭抽動(dòng)的更快，血流得也更多，直到最后精疲力竭地倒在雪地上。 材料二 成績(jī)優(yōu)秀、關(guān)心集體的小雨，自從看了一部武打片后，就被武俠形象深深吸引住。課余時(shí)間看武俠小說(shuō)，課上滿(mǎn)腦子都是武俠人物，致使學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下降，同學(xué)們也漸漸地疏遠(yuǎn)了他。 材料三： 美術(shù)課上，老師宣布學(xué)校將成立“美術(shù)俱樂(lè)部”，給美術(shù)愛(ài)好者提供一個(gè)展示自己、發(fā)展自己的平臺(tái)，希望大家報(bào)名參加。小明喜愛(ài)美術(shù)，在小學(xué)時(shí)就經(jīng)常利用課余時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)作，她的作品還曾在市里組織的畫(huà)展中獲獎(jiǎng)。老師宣布這個(gè)消息讓小明很振奮，但是媽媽卻不贊成，認(rèn)為中學(xué)的課程多了，參加“美術(shù)俱樂(lè)部”會(huì)分散精力，影響學(xué)習(xí)。為此，母女倆發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。