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16、大家一起來 教學目標： 1、引導學生了解什么是合作，體驗合作的意義和樂趣，培養(yǎng)樂于合作的意識。 2、引導學生在活動中掌握有效合作的方法和技巧，樂于協商的方式解決問題，培養(yǎng)善于合作的能力。 3、指導學生在合作過程中，學會欣賞別人及自己的優(yōu)點與長處。學會取長補短，相互配合。 教學重點： 引導學生了解什么是合作，體驗合作的意義和樂趣，培養(yǎng)樂于合作的意識。引導學生在活動中掌握有效合作的方法和技巧。 教學難點： 引導學生在活動中掌握有效合作的方法和技巧，樂于協商的方式解決問題，培養(yǎng)善于合作的能力。 教學準備： 教師準備：多媒體課件、缺鼻子的小熊三個、獎勵貼紙等等。 學生準備：搜集關于合作的小故事。 教學過程： 一、談話導入 師：小朋友們！你們都知道小熊維尼嗎？ 生：知道。 師：維尼呀，遇到了一點小麻煩，需要你們的幫助，你們愿意幫助它嗎？ 生：愿意！ 師：好！你們真棒！那下面我們就一起來看一看，維尼究竟遇到了什么麻煩呢！ （PPT出示維尼的煩惱） 二、探究新知 活動一：“貼鼻子”游戲 師：哪些小勇士愿意上來幫幫我們的維尼熊？不過當小英雄可不簡單哦，你們要蒙上眼睛來幫助維尼貼上它的小鼻子。 請三位同學上臺蒙眼進行游戲，生無法貼上鼻子。 師：為什么你們沒辦法幫小熊把鼻子貼上去呢？ 情況預設 生：因為我看不見位置。 師：好，那老師現在給你們請個小幫手上來在旁邊指揮你們怎么樣呀？ 生正確貼上鼻子。 師：你們真棒呀，真是兩位可愛的小勇士，為什么現在你又能很快的把鼻子貼到對應的地方了呢？ 生：因為有人幫助我。 師：那你是不是要好好感謝他，你們互相幫助了才幫助了我們的小熊維尼，當了咱們的小勇士，你們兩個擁抱一下怎么樣。我們大家一起也給這些小勇士一點掌聲好不好。 生擁抱，生鼓掌 師：有人幫和沒人幫是不是不一樣呢？像這樣，我們大家一起來完成一件事情就叫做合作（板書：合作），也就是我們今天要來學習的新內容：大家一起來。（板書課題：大家一起來） 活動二：生活中的合作 師：不僅是我們剛剛游戲要合作，在日常生活學習中我們也常常要合作，你們有哪些合作的事例呢？和我們大家一起分享一下吧！ 生自由回答，師進行表揚并獎勵。 師：大家真棒，真是一個個會合作的好孩子，都能在生活學習中和大家合作，下面老師給大家播放一段視頻，請大家認真觀看！ 播放小豬佩奇洗車視頻。 師：在視頻中你看到了哪些小動物？ 生：小豬佩奇，喬治，豬爸爸，豬媽媽。 師：他們在干些什么呢？ 生：洗車。 師：你最喜歡里面的誰呢，為什么喜歡？ 生自由回答，師引導生說出合作。 師：同學們真棒，那我們以后是不是也要像這樣做個樂于助人樂于與別人合作的好孩子呢？ 活動三：《為啥合作不下去》 1、教師結合教材第64頁講故事《為啥合作不下去》 師：聽完故事之后，你們能幫他們分析一下，為什么他們會合作不下去呢？（學生小組討論、交流。） 生：他們在演課本劇是，每個人都搶著演孫悟空，都不想演豬八戒。他們都只顧自己，所以合作不下去。 師：看來，合作時不能只考慮自己的想法。那應該想著什么呢？ 生：要想著這是我們小組的任務，不能只顧著自己出風頭。 師：是的，在合作時，我們應該想著大家共同的目標，齊心協力。（出示教材64頁的小兒歌） 2、開展游戲活動。 活動四：一起做做看 師：你們太棒啦！老師接下來帶著你們做一個小律動吧。請全體同學起立，聽老師說要求，在律動過程中，有兩人合作完成的動作，那么你們就要兩人合作完成。 全班律動 師：你們真是一群活潑聰明的好孩子，跳的真棒，我看到有些同學跳起來真不錯呢，和同桌配合起來非常流暢，棒棒棒！ 開展比賽活動 1、老師想邀請同學們一起參與一個有趣的比賽——記數字。比賽要求同學們在10分鐘內記憶屏幕上的24個數字。每個小組如果有一份答案正確，就算小組集體獲勝。 （學生根據指令開始游戲，教師巡回觀察，發(fā)現絕大多數學生都各自嘗試獨自記住24個數字。） 教師提示：可以一人記一行，大家分工合作。 2、教師檢查活動結果 三、課堂總結 教師總結：當我們遇到困難，每一個人都沒辦法獨立解決的時候，我們就應該想到合作。