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歌曲 《十個(gè)小印第安人》 教學(xué)設(shè)計(jì) 1新設(shè)計(jì) 《十個(gè)小印第安人》是一首簡(jiǎn)單易學(xué)、貼近低年級(jí)的性格特征、生動(dòng)有趣的歌曲。歌曲節(jié)奏容易掌握，旋律歡快流暢，學(xué)生比較容易融入教學(xué)中去。歌曲還能讓學(xué)生領(lǐng)略到不同民族、不同的地域、不同文化的音樂風(fēng)格。 2教學(xué)目標(biāo) 1.能根據(jù)音樂內(nèi)容、節(jié)奏、情緒有感情地進(jìn)行唱游活動(dòng)。 2.通過唱游活動(dòng)，融入人文知識(shí)的教學(xué)，拓寬孩子知識(shí)面，了解不用地域、文化、風(fēng)格的音樂。 3.在活動(dòng)中啟迪學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。 3學(xué)情分析 一年級(jí)有11個(gè)學(xué)生，男生9個(gè)，女生2個(gè)，年紀(jì)較小，天真、好動(dòng)、活潑。由于男生的比例較大，他們性格屬于外向型的占多數(shù)，課堂紀(jì)律調(diào)控比較難把握。但由于有了第一學(xué)期的適應(yīng)，學(xué)生慢慢習(xí)慣課堂主體性活動(dòng)。 4重點(diǎn)難點(diǎn) 1.了解印第安人的文化、風(fēng)俗特點(diǎn)，以及了解歌曲中印第安小朋友的活潑、天真的性格。 2.積極、主動(dòng)參與到音樂學(xué)習(xí)中去。 5教學(xué)過程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、課前三分鐘 自由說說瑤族傳統(tǒng)服飾、音樂 活動(dòng)2【導(dǎo)入】二、圖片展示，導(dǎo)入新課 1.通過圖片展示，用簡(jiǎn)單語言描述“十個(gè)印第安小朋友在玩干什么”。 2.導(dǎo)入新課--《十個(gè)小印第安人》 活動(dòng)3【活動(dòng)】（三）、學(xué)習(xí)歌曲 1.播放歌曲，欣賞歌曲 請(qǐng)同學(xué)們哼唱旋律、默唱歌詞，然后跟唱歌詞、學(xué)會(huì)歌曲。 2.感受音樂氣氛 問題1：歌曲讓你想到什么？ 問題2：你想做什么？ 介紹歌曲：這是一首非?？鞓返膬焊?，表達(dá)了印第安小朋友快樂的心情和他們活潑、天真的性格。 3.聽、唱、跳（出示簡(jiǎn)譜） 請(qǐng)同學(xué)們邊做跑跳步，邊唱歌曲，把你們剛才想到的和想做的大膽表現(xiàn)出來（提醒學(xué)生拍手打節(jié)奏、拍腿跺腳打節(jié)奏或者自己設(shè)計(jì)動(dòng)作或舞蹈） 4.演唱歌曲 ?跟琴學(xué)唱歌曲 ?跟音樂邊唱邊做動(dòng)作 活動(dòng)4【講授】四、了解印第安人的民俗和文化特點(diǎn) 印第安人特別熱情；小朋友活潑、天真；喜歡用一些羽毛做頭飾；喜歡用一些漂亮的項(xiàng)鏈和手環(huán)來裝飾自己等等。 活動(dòng)5【活動(dòng)】五、即興表演 戴頭飾的十名學(xué)生，隨著歌詞里的數(shù)字一個(gè)個(gè)出場(chǎng)，跳印第安人風(fēng)格的跑跳步，然后，再隨音樂一個(gè)個(gè)退場(chǎng)，或者一個(gè)個(gè)躲藏起來。 讓全班同學(xué)都有機(jī)會(huì)扮演小印第安人參與跳舞和活動(dòng)，達(dá)到全班體驗(yàn)音樂律動(dòng)的效果。 活動(dòng)6【作業(yè)】六、小結(jié) 今天，我們交了10個(gè)新朋友--《十個(gè)小印第安人》。你們今天的表現(xiàn)很棒，他們十分愿意和你們交朋友，他們說會(huì)期待你們下節(jié)課繼續(xù)和他們載歌載舞的。