三年級數學上冊 第6單元《長方形和正方形的周長》6.2.1《長方形和正方形的周長》教學建議 冀教版.doc
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《長方形和正方形的周長》教學建議 教學目標： 1、經歷自主計算、交流、總結等探索長方形和正方形周長公式的過程。 2、掌握長方形、正方形的周長公式，并能正確計算長方形和正方形的周長。 3、主動參與數學活動，體驗算法多樣化，獲得成功的感受。 教學建議： ◆計算方格紙上圖形的周長 1、讓學生觀察方格圖，知道每個小方格的邊長是1厘米。 2、提出例1的要求，鼓勵學生用自己的方法計算。 3、交流學生個性化的算法。讓學生說一說是怎樣想的、是怎樣算的。如，長方形的邊長有6個格，它的長就是6厘米。 ◆探索長方形和正 方形的周長公式 1、出示例2中的兩個圖形，讓學生討論：例l中的兩個圖形和例2中的兩個圖形有什么相同？有什么不同？然后提出計算周長的要求，鼓勵學生用自己喜歡的方法計算。 2、交流計算長方形周長的不同算法，然后讓學生說一說喜歡哪種算法。在學生達成共識后，共同總結出長方形的周長公式。 3、出示例2中的正方形，鼓勵學生用自己的方法計算周長。 4、交流學生的計算方法，指導學生總結出正方形周長的計算公式。 ◆練一練 第1題，先計算每個圖形的周長，再把小鳥和信箱用線連起來。 第2題，先讓學生說一說用什么公式計算，再獨立解答。 第3題，指導學生理解題意，必要時可以畫一面或剪一剪。答案： （1）鋸下正方形的周長：504＝200（厘米）。 （2）剩下長方形的寬：80－50＝30（厘米）；周長：（ 50＋30）2＝160（厘米）。 ◆問題討論 （1）題，因為324＝8，所以用32厘米長的鐵絲能折成一個邊長為8厘米的正方形。 （2）題，32厘米長的鐵絲可以折成7種邊長是整厘米的長方形。如下表： 周長 長 寬 32 15 1 32 14 2 … … … 32 10 6 32 9 7
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