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1 春筍 閱讀課（義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)蘇教版一年級(jí)下冊(cè)） 教學(xué)目標(biāo) 1．能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。 2．學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，7個(gè)只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字，4個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。 3．了解春筍能沖破重重阻礙，不斷向上生長(zhǎng)，感受春筍頑強(qiáng)的生命力。 教學(xué)流程 板塊一：揭示課題 1．小朋友，春天已經(jīng)到了，雖然還有些寒冷，但很多植物已經(jīng)醒來(lái)，它們要趁著這大好的季節(jié)生長(zhǎng)呢！今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文。 2．揭示課題“春筍”。 認(rèn)讀“筍”，它是平舌音，你讀得準(zhǔn)確嗎？ 見(jiàn)過(guò)春筍嗎?給大家說(shuō)一說(shuō)。 課件 這就是春筍，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它們什么樣子？這些春筍，尖尖的腦袋，肥胖的身體，裹著一層淺褐色的葉片，像剛出生的娃娃。小朋友們，你們知道嗎？春筍是竹子的娃娃，它們?cè)诖禾炖锇l(fā)芽，生長(zhǎng)。春筍長(zhǎng)大了就是又高又直的竹子。 下面，我們來(lái)學(xué)習(xí)課文《春筍》，看一看，春筍在春天里是怎樣長(zhǎng)成竹子的。 板塊二：讀通課文 1．請(qǐng)小朋友們借助拼音輕聲讀一讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順，讀完后標(biāo)好課文的自然段。 2．這些生字詞你能認(rèn)識(shí)了嗎？ 一聲春雷 沖破泥土 掀翻石塊 外衣 迎著春風(fēng) 喚醒 冒出來(lái) 淺褐色 一節(jié)一節(jié)又一節(jié) 向上向上再向上 歡笑 哪些生字的讀音要特別注意的？ “聲”“迎”“再”的聲母或韻母變紅。 3．生字我們都認(rèn)識(shí)了，那么這些句子你一定能讀得更流利了！ 它們沖破泥土，掀翻石塊，一個(gè)一個(gè)從地里冒出來(lái)。 課件： 現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們?cè)僮x讀課文，把課文讀得更正確、流利。 Ppt 板塊三：精讀課文 下面，我們就來(lái)學(xué)習(xí)課文。 1．學(xué)習(xí)第一自然段。 課件顯示課文內(nèi)容： 一聲春雷，喚醒了春筍。 （1）請(qǐng)小朋友讀讀課文的第一自然段。 （2）（課件“喚醒”變紅。）“喚醒”你懂嗎？就是叫醒，就像早晨爸爸媽媽把我們從睡夢(mèng)中叫醒一樣。春雷為什么要喚醒春筍呢？ 因?yàn)榇汗S沉睡了整整一個(gè)冬天，現(xiàn)在，天氣暖和了，春筍也該醒醒了。它好像對(duì)春筍說(shuō)什么呢？ （春筍寶寶，春天到了，快醒醒吧！） （3）春雷公公除了喚醒春筍，還會(huì)喚醒誰(shuí)呢？想一想 。 一聲春雷，喚醒了（ ），喚醒了（ ），喚醒了（ ）…… 睡醒了的春筍，睜開(kāi)眼睛，他們有什么表現(xiàn)？ 課件顯示： （4）請(qǐng)小朋友們讀一讀這一句。 課件： 沖破泥土 掀翻石塊 冒出來(lái) 你從春筍的這幾個(gè)動(dòng)作中感受到什么？是??！這些春筍多么用力地生長(zhǎng)?。∧嗤辽w著不怕，石塊壓著也不怕，春筍們有著頑強(qiáng)的生命力，它要不斷向上。小朋友能讀出春筍的這種旺盛的生命力嗎？你們聽(tīng)。 （5）播放課件。好，我們也來(lái)這樣讀一讀吧。 2．學(xué)習(xí)第二自然段。 春筍裹著淺褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。 （1）請(qǐng)小朋友們讀一讀課文的第二自然段，看看這一段共有幾句話(huà)，每一句講什么？ 課件： （2）請(qǐng)小朋友們讀一讀，你覺(jué)得他們可愛(ài)嗎？你從哪些詞中感受到的？ 這些春筍腦袋尖尖的，身體胖胖的，這些淺褐色的外衣一層一層緊緊裹著?？瓷先バ迈r、嬌嫩，真像個(gè)嫩生生的娃娃，多么可愛(ài)呀！ 這些春筍這么可愛(ài)，小朋友們一定喜歡，你能讀出對(duì)它的喜愛(ài)嗎？ 課件 （3）春筍外表像個(gè)嫩生生的娃娃，十分可愛(ài)，他們的生長(zhǎng)也很讓人喜愛(ài)呢！ 課件： 它們迎著春風(fēng)，在陽(yáng)光中笑，在春雨里長(zhǎng)。一節(jié)，一節(jié)，又一節(jié)。向上，向上，再向上。 讀一讀，你從這句話(huà)中讀懂了什么呢？長(zhǎng)還有一個(gè)讀音，在這里讀chang；又、再都是更加、更多的意思。一節(jié)，一節(jié)，又一節(jié)。向上，向上，再向上。你從這一句話(huà)中又感受到什么呢？小朋友讀這段話(huà)，要注意讀出節(jié)奏感，一聲比一聲高昂。請(qǐng)小朋友們?cè)俅巫x一讀。 （4）春風(fēng)撫摸著春筍娃娃，春雨也滋潤(rùn)著他們，他們開(kāi)心地笑著，奮力向上，多么希望自己很快長(zhǎng)成高高的竹子，成為有用之材?。∽屛覀儊?lái)欣賞一下這些可愛(ài)的春筍吧。 （5）播放課件錄像。 課件：課文內(nèi)容 （6）這些春筍在春天里，很快就會(huì)長(zhǎng)成高大的竹子，你們瞧！ 因?yàn)榇汗S一節(jié)一節(jié)長(zhǎng)得很快，所以人們把它的這種生長(zhǎng)叫作“拔節(jié)”，我們還用“雨后春筍”的詞語(yǔ)來(lái)形容生命力強(qiáng)，奮力向上，迅速發(fā)展。 （7）嫩生生的春筍抓住春天的大好時(shí)光在奮力生長(zhǎng)，爭(zhēng)取早日成才。想一想，在春天里，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？是啊，我們小朋友也應(yīng)該趁著這美好的春光好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭(zhēng)取早日成才呀！ 板塊四：指導(dǎo)背誦 學(xué)習(xí)了課文，我們感受到了春筍在春天里努力地生長(zhǎng)，奮發(fā)向上的精神。 最后，讓我們?cè)侔颜n文讀一讀，背一背好嗎？ 板塊五：識(shí)字寫(xiě)字、練習(xí) 1．課件出示生字 ：“聲 沖 破 塊 外 迎 笑 節(jié) 再” 2．自由讀一讀，口頭組詞。 3．認(rèn)識(shí)“士字頭”“兩點(diǎn)水”“石字旁” “夕字旁” 提醒：“迎”不能多一點(diǎn)。“再”的筆順。