單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,成考語(yǔ)文,之快速閱讀,劉德帥,成考語(yǔ)文之快速閱讀劉德帥,1,現(xiàn)代文閱讀答題技巧,一、文章的表達(dá)技巧的分析鑒賞,二、表達(dá)方式類(lèi)一般針對(duì)段落或篇章中具體的表達(dá)方式命題,三、行文段落類(lèi)針對(duì)文章中句段的作用命題,四、形象物象分析型,五、人稱(chēng)表達(dá)類(lèi)可以針對(duì)某一人稱(chēng)的運(yùn)用命題，也可以針對(duì)行文中人稱(chēng)的變化命題；或者針對(duì)稱(chēng)謂的變化命題。,六、其他：,現(xiàn)代文閱讀答題技巧一、文章的表達(dá)技巧的分析鑒賞,2,一、文章的表達(dá)技巧的分析鑒賞,（一）,、修辭手法,（二）、,表現(xiàn)手法,一、文章的表達(dá)技巧的分析鑒賞（一）、修辭手法,3,（一）,、修辭手法,（1）、確認(rèn)所用的修辭手法，點(diǎn)明所用修辭手法。,（2）、明確答題方向。答題時(shí)，一定要結(jié)合語(yǔ)句內(nèi)容分析每一種修辭手法的具體作用。,一般說(shuō)來(lái)：描繪類(lèi)的修辭手法作用為使描寫(xiě)對(duì)象生動(dòng)形象。主要有比喻、擬人、夸張；結(jié)構(gòu)類(lèi)的修辭手法作用為突出強(qiáng)調(diào)，主要有對(duì)偶、排比、反復(fù)；表達(dá)類(lèi)的修辭手法作用為增強(qiáng)語(yǔ)氣，主要有反問(wèn)和設(shè)問(wèn)。,具體如下：,（一）、修辭手法（1）、確認(rèn)所用的修辭手法，點(diǎn)明所用修辭手法,4,（1）,比喻,使事物生動(dòng)、形象、具體，給人以鮮明的印象,；,化無(wú)形為有形。使深?yuàn)W的道理淺顯化，抽象的道理形象化，具體形象生動(dòng)地突出本體的什么特點(diǎn)，從而增強(qiáng)文章的趣味性、生動(dòng)性。,答題格式：生動(dòng)形象的寫(xiě)出了,+,對(duì)象,+,特性，把對(duì)象,（2）,擬人,使物具有某種情感，便于抒發(fā)某種感情。能使讀者對(duì)所表達(dá)事物產(chǎn)生鮮明的印象，產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情，引起共鳴。,（比擬：色彩鮮明，描繪形象，表意豐富）如果在人稱(chēng)上將物說(shuō)成“你”等，不僅具有使物具有人的某種情感，便于抒發(fā)某種感情，而且有顯得親切自然的表達(dá)效果。,答題格式：使對(duì)象具有情感，抒發(fā)作者感情。,（3）,排比,強(qiáng)烈表達(dá)作者的思想感情。增強(qiáng)氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成、突出強(qiáng)調(diào)。,議論文往往增加語(yǔ)勢(shì)，起到了強(qiáng)化論證觀點(diǎn)的作用。用來(lái)說(shuō)理，可把道理闡述得更嚴(yán)密、更透徹；用來(lái)抒情，可把感情抒發(fā)淋漓盡致。,答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性,，,（1）比喻使事物生動(dòng)、形象、具體，給人以鮮明的印象；化無(wú),5,（4）,夸張,可以引起豐富的想象，更好地突出事物的特征，表達(dá)感情更強(qiáng)烈，引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。,放大觀點(diǎn)感情，強(qiáng)調(diào)愛(ài)憎是非，美丑更加鮮明。,（5）,對(duì)偶,形式上音節(jié)整齊勻稱(chēng)、節(jié)奏感強(qiáng)，具有音律美,；內(nèi)容上凝練集中，概括力強(qiáng)。,（6）,設(shè)問(wèn),無(wú)疑而問(wèn)，明知故問(wèn)，引人注意，啟發(fā)思考，突出效果。,引起讀者興趣，引起讀者思考。用在一段的開(kāi)頭或結(jié)尾處，除引起思考外，還有承上啟下的過(guò)渡作用。用在議論文中，能使論證深入，脈絡(luò)清晰。,答題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性注意和思考,（7）,反問(wèn),以否定的形式表示肯定，表達(dá)鮮明，目的是加強(qiáng)語(yǔ)氣，起強(qiáng)調(diào)、強(qiáng)化作用。,（4）夸張可以引起豐富的想象，更好地突出事物的特征，表達(dá),6,（8）,反復(fù),緊湊、有氣勢(shì)、表達(dá)效果強(qiáng)烈。,運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，將一個(gè)個(gè)緊湊地銜接起來(lái)，強(qiáng)調(diào)。層層鋪開(kāi)，逐步擴(kuò)大，強(qiáng)化了文章的主旨。,（9）,借代,生動(dòng)活潑、使語(yǔ)言形象鮮明、利于表達(dá)作者的思想感情。,引用：增添文句意蘊(yùn)，豐富文章內(nèi)容，增中表達(dá)效果，增強(qiáng)說(shuō)服力。,（10）,舉例或列舉,具體實(shí)在，易于被讀者接受，增強(qiáng)說(shuō)服力和感染力。,（8）反復(fù)緊湊、有氣勢(shì)、表達(dá)效果強(qiáng)烈。運(yùn)用反復(fù)的修辭手法,7,（二）,、表現(xiàn)手法類(lèi),解題思路：,（1）確認(rèn)所用表現(xiàn)手法。,（2）明確常見(jiàn)表現(xiàn)手法的作用,（3）明確所用表現(xiàn)手法并結(jié)合文句內(nèi)容作答。,（二）、表現(xiàn)手法類(lèi)解題思路：,8,1、,象征：,引申事理，含蓄形象鮮明，使抽象事物具體化，激發(fā)聯(lián)想，感染力強(qiáng),2、,抑揚(yáng)：,有先抑后揚(yáng)或先揚(yáng)后抑，其作用可使文章曲折有波瀾，突出喜歡、贊美或批評(píng)、諷刺的感情,3、,對(duì)比：,使形象鮮明把兩種對(duì)立的事物或同一事物的兩個(gè)不同方面放在一起，相互比較。,突出作者對(duì)這一事物或者道理的某種感情。運(yùn)用對(duì)比，或使對(duì)立事物的矛盾鮮明突出，揭示本質(zhì)，給人深刻啟示。,或使對(duì)比事物的兩個(gè)方面互相映襯，相得益彰，給人深刻印象，使形象更鮮明，特點(diǎn)更顯著，道理更深刻，矛盾更尖銳。和襯托相比，對(duì)比沒(méi)有主次。,1、象征：引申事理，含蓄形象鮮明，使抽象事物具體化，激發(fā)聯(lián)想,9,4、,襯托：,突出所要表現(xiàn)的事物持點(diǎn)，強(qiáng)化思想感情。有主次之分。,5、,渲染：,為行文設(shè)置鋪墊，營(yíng)造氛圍。,6、,類(lèi)比：,以淺寓深，生動(dòng)形象，通俗易懂。,7、,以小見(jiàn)大：,表現(xiàn)人、事。,8、,反語(yǔ)（反諷）：,有2種作用：表示人與人之間的親昵感情和揭露批判。辛辣諷刺，幽默有趣，使文章富有戰(zhàn)斗性。遇到其他手法請(qǐng)及時(shí)補(bǔ)允。,9、,動(dòng)靜結(jié)合：,動(dòng)靜結(jié)合，化靜為動(dòng)：使表達(dá)更加形象、生動(dòng)富有感染力。,4、襯托：突出所要表現(xiàn)的事物持點(diǎn)，強(qiáng)化思想感情。有主次之分。,10,二、文章的表達(dá)方式的分析鑒賞,般針對(duì)段落或篇章中具體的表達(dá)方式命題；,解題思路：,1、確認(rèn)語(yǔ)段所用的具體的表達(dá)方式。,2、明確五種表達(dá)方式（記敘議論說(shuō)明描寫(xiě)抒情）具體分類(lèi)及作用、以便答題時(shí)明確方同,3、確認(rèn)所指定語(yǔ)段運(yùn)用何種表達(dá)方式，結(jié)合文章具體分析。,二、文章的表達(dá)方式的分析鑒賞般針對(duì)段落或篇章中具體的表達(dá)方式,11,（一）,.描寫(xiě),運(yùn)用描寫(xiě)手法總的作用：表現(xiàn)人物性格、反映作品主題。,1、,肖像描寫(xiě),以形傳神 動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)人物特點(diǎn),2、,語(yǔ)言描寫(xiě),言為心聲，表現(xiàn)人的性格特點(diǎn),，,心理描寫(xiě)揭示人物內(nèi)心世界,3、,景物描寫(xiě),渲染氣氛，烘托人物，寄托感情,，,白描簡(jiǎn)筆勾勒，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確傳神,4、,工筆細(xì)描,精雕細(xì)刻，纖毫畢見(jiàn)，具體生動(dòng),（一）.描寫(xiě)運(yùn)用描寫(xiě)手法總的作用：表現(xiàn)人物性格、反映作品主題,12,（1）人物描寫(xiě)作用,：塑造人物性格；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；揭示文章主題。,（2）自然環(huán)境描寫(xiě)（景物描寫(xiě)）的主要作用,：,1）表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；,2）推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；,3）渲染氣氛；,4）烘托人物形象（或人物心情、感情）；,5）突出、深化主題。,（1）人物描寫(xiě)作用：塑造人物性格；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；揭示文章主題,13,（3）社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的主要作用：,1）交代作品的時(shí)代背景。,2）在回答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景，指出文段中環(huán)境描寫(xiě)的相關(guān)語(yǔ)句揭示了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。,描寫(xiě)景物的角度：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)；,描寫(xiě)景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)寫(xiě)靜）、概括與具體相結(jié)合由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、聲色結(jié)合,描寫(xiě)（或抒情）方式：正面（又叫直接）、側(cè)面（又叫間接）。,（3）社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的主要作用：,14,（二）,.敘述,1、,插敘：,對(duì)主要情節(jié)起到補(bǔ)充交代、擴(kuò)大容量、豐富完善的作用，并可以調(diào)節(jié)敘事的進(jìn)展節(jié)奏，使 情節(jié)的發(fā)展更加完整，更加合理。深化主題，使得故事情節(jié)曲折有致。,2、,倒敘：,將結(jié)局突出醒目地呈現(xiàn)給讀者，使其得到有效的強(qiáng)調(diào)，并由此產(chǎn)生巨大的心靈震撼力量和強(qiáng)烈的懸念感。吸引讀者的興趣，使得故事情節(jié)波瀾起伏。,（二）.敘述1、插敘：對(duì)主要情節(jié)起到補(bǔ)充交代、擴(kuò)大容量、豐富,15,三,.議論,記敘文中的議論畫(huà)龍點(diǎn)晴，點(diǎn)明題旨,；,1、,用在文章的開(kāi)頭,，起統(tǒng)領(lǐng)全文、點(diǎn)明中心、引出下文的作用，并能使文章的主題思想得到鮮明的表達(dá)，同時(shí)能使文章條理分明，層次清楚。是揭示記敘的事物所蘊(yùn)含的道理和意義。,2、,用在文章的結(jié)尾,，一般是為了提高對(duì)所敘事物的認(rèn)識(shí)，深化文章的主題思想，點(diǎn)明和加深所敘事物的意義，起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。如走一步，再走一步。有的議論用在文章的結(jié)尾部分是為了與文章開(kāi)頭相照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更,加嚴(yán)謹(jǐn)。,3、,用在文章的中間,，起承上啟下的作用，使事與事之間緊密地連接起來(lái)，使文章結(jié)構(gòu)顯得嚴(yán)謹(jǐn)?？傊h論一般用于記敘文開(kāi)頭是解決為什么記敘的問(wèn)題；用于中間是為了起銜接作用，加強(qiáng)上下文的聯(lián)系；用于文章結(jié)尾是為了收縮全文、深化中心、畫(huà)龍點(diǎn)睛。,三.議論記敘文中的議論畫(huà)龍點(diǎn)晴，點(diǎn)明題旨；,16,四,.抒情,1、,直接抒情,直抒胸臆，淋漓盡致,2、,間接抒情,寓情于景，物事含蓄。,抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力。,四.抒情,17,三、行文段落針對(duì)文章中句段的作用 命題分析鑒賞,解題思路：,1、確認(rèn)指定句段在行文中的位置。,2、明確句段的作用，明確答題的方向。具體賞析從三個(gè)方面考慮：,內(nèi)容（寫(xiě)了什么，選材有什么獨(dú)特之處）；,形式（寫(xiě)作方法，語(yǔ)言特色，修辭）；,感情（文章的社會(huì)價(jià)值、意義作用等）,三、行文段落針對(duì)文章中句段的作用,18,結(jié)構(gòu)上的作用,A、,開(kāi)頭段：,開(kāi)篇點(diǎn)題：渲染氣氛；埋下伏筆；設(shè)置懸念；為下文作鋪墊；總領(lǐng)下文；統(tǒng)攝全篇；開(kāi)門(mén)見(jiàn)山；上下文形成對(duì)照；渲染氣氛；奠定基調(diào)；揭示主題。,B、,中間段：,承上啟下（概括上文某一內(nèi)容，引起對(duì)下文的什么內(nèi)容的敘寫(xiě)）；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；埋下伏筆；鋪墊蓄勢(shì)；詳略結(jié)合；充實(shí)內(nèi)容,C、,結(jié)尾段：,點(diǎn)明中心，深化主題；照應(yīng)開(kāi)頭；呼應(yīng)前文；畫(huà)龍點(diǎn)晴；升華感情；卒章顯志；含蓄有余味；寄托作者感情。使結(jié)構(gòu)首尾圓合；言已盡而意無(wú)窮。,3、結(jié)合段落位置及在文章中所起作用作答。,結(jié)構(gòu)上的作用 A、開(kāi)頭段：開(kāi)篇點(diǎn)題：渲染氣氛；埋下伏筆,19,四,、形象物象分析,1、,人物形象的分析：,首先，,可以從作者對(duì)人物的肖像描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等方面入手，了解人物的語(yǔ)言、外貌、行動(dòng)、心理等。每一神態(tài)、動(dòng)作或語(yǔ)言的描寫(xiě)要與所表現(xiàn)出的優(yōu)秀的品質(zhì)一一對(duì)應(yīng)，不能張冠李戴。,其次，,揣摩人物形象，分析人物描寫(xiě)中揭示的內(nèi)涵，即個(gè)性特征及形象的意義。,再次，,體悟作者的創(chuàng)作意圖，從作者所揭示的作品主題和情感傾向中去分析人物。,四、形象物象分析1、人物形象的分析：,20,2、,物象的分析,：宜從文章結(jié)構(gòu)形式到內(nèi)容主旨再到思想感情，多角度思考。,（1）對(duì)文章結(jié)構(gòu)具體的思考角度：,結(jié)構(gòu)：開(kāi)頭結(jié)尾的策劃；詳略主次的安排；行文線索的貫穿；過(guò)渡照應(yīng)的勾連；伏筆懸念的設(shè)置。,（2）內(nèi)容上結(jié)合文章具體分析。,思考角度：A勾連上下文的線索作用；B對(duì)內(nèi)容的充實(shí)作用；C主旨的深化升華作用；D寄托作者的思想感情。,2、物象的分析：宜從文章結(jié)構(gòu)形式到內(nèi)容主旨再到思想感情，多角,21,五、人稱(chēng)表達(dá),可以針對(duì)某一人稱(chēng)的運(yùn)用命題，也可以針對(duì)行文中人稱(chēng)的變化命題；或者針對(duì)稱(chēng)謂的變化命題。,五、人稱(chēng)表達(dá),22,解題思路：,1、確認(rèn)人稱(chēng)的運(yùn)用或變化。,2、了解每一種人稱(chēng)的作用，明確答題的方向。,如：,第一人稱(chēng)便于直接抒情、真實(shí)可信；,第二人稱(chēng)呼告抒情更強(qiáng)烈感人，可使作者的態(tài)度更鮮明，親切自然；,第三人稱(chēng)可以多角度描寫(xiě)不受時(shí)空限制，靈活自由，顯得客觀冷靜，便于敘事和議論。,3、結(jié)合內(nèi)容分析其具體作用。,解題思路：,23,六、其他,1、詞語(yǔ)理解型：,理解詞語(yǔ)的,比喻義,就要搞清其比喻的對(duì)象，尋找它的本體；,理解詞語(yǔ)的,象征義,，就要尋找詞語(yǔ)的象征對(duì)象；,理解詞語(yǔ)的,反語(yǔ)義,、就要將褒貶互換；,理解詞語(yǔ)的,雙關(guān)義,就要注意它是諧音雙關(guān)還是語(yǔ)意雙關(guān)；,理解代詞的詞義就要在上句或下句尋找釋義。,當(dāng)然，理解詞語(yǔ)的含義，還必須聯(lián)系詞語(yǔ)的具體語(yǔ)境,，,結(jié)合作者觀點(diǎn)、文章主題，從所在的句、段、上下文中去找對(duì)應(yīng)的闡釋。即“六比較”：比較范圍的大小、比較詞義的輕重、比較搭配習(xí)慣、比較構(gòu)成成分、比較詞性功能、比較感情色彩與語(yǔ)體色彩。,六、其他1、詞語(yǔ)理解型：,24,2、句子理解型,：一是將使用了修辭手法的形象化的語(yǔ)句轉(zhuǎn)化為概括性的直白的語(yǔ)言，二是將抽象含蓄的概念或句子轉(zhuǎn)化為具體化的闡釋。,3、篩選整合型：,常見(jiàn)的命題形式是：,（1）文中刻畫(huà)的人、事、物或景象具有怎樣的特點(diǎn)；,（2）文章分幾個(gè)方面、幾個(gè)階段來(lái)寫(xiě)的，其變化過(guò)程是怎樣的，要求概括說(shuō)明。,答題方法：篩選整合是一個(gè)化繁為簡(jiǎn)的過(guò)程?；卮鸫祟?lèi)問(wèn)題，要關(guān)注重要句子，如：主旨句、中心句、關(guān)鍵句、過(guò)渡句、感嘆句、議論句等，尤其要關(guān)注文中段首的總起句、段末的總結(jié)句和段中的過(guò)渡句，這些句子往往是文章的關(guān)鍵所在。整合的題型一般不宜機(jī)械地摘錄原文的句子。而應(yīng)該緊扣題干要求，將