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Hello 第一課時 教學目標：學習英語字母：Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg并能熟練讀出，寫出。 教學重點：能聽懂、會寫、會讀Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg 教學難點：通過學習，能在單詞中分辨這些字母，并與漢語拼音區(qū)別開來。 教學環(huán)節(jié)： 一． 學習目標（2分鐘） 出示學習目標：學習英語字母：Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg 并能熟練讀出，寫出。 二． 自主學習（15分鐘） （一）學生先學 對照課本第四頁，邊看邊嘗試讀出字母的讀音。 （二）互助釋疑 同桌間一邊指著字母，一邊讀出字母，并交流不會讀的字母。 （三）老師指導 老師把字母寫在黑板上，然后按順序讀出字母的標準讀音，學生跟讀。 （四）探究出招 自己練習書寫，同桌間互相比賽，看誰寫得對，寫得好。 三． 展示交流（10分鐘） 小組內(nèi)派代表來黑板上書寫字母，評出寫得最準確，寫得最好看的同學，進行獎勵。 四． 點撥升華（8分鐘） （一）教師放錄音，學生跟讀，糾正讀音。 （二）學生開火車讀字母。 （三）完成課本第五頁Complete and say練習。 五． 課堂作業(yè)（5分鐘） 作業(yè)當堂清 1.寫出對應的字母大寫或者小寫。 AbCdEfG 2.按順序額重d f g e b c a新排列字母 3.把對應的字母大小寫連起來 A e C b F g G f B d E c D a 板書設計： Unit 1 Hello! Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg apple boy cat dog egg fish girl 課后反思： 第一課時 學案 預習案 會讀、會寫Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg 探究案 通過學習，能在單詞中分辨這些字母，并與漢語拼音區(qū)別開來。 訓練案 作業(yè)當堂清 1.寫出對應的字母大寫或者小寫。 AbCdEfG 2.按順序額重d f g e b c a新排列字母 3.讀一讀，將相應的大小寫字母連起來。 A e C b F g G f B d E c D a 2013-2014學年度第一學期三年級英語導學案 第一單元 Hello! 學段：小學 年級：三年級 學 科：英 語 單元：第一單元 課題：Hello 課 型：新授課 主備學校：安定區(qū)西關小學 主備人：張曉磊 初審人：李軍虎 終審人：劉建國 合作團隊：張曉磊 康 赟 王曉燕 王子江 王菊芳 梁世艷 張小安 楊 雪 薛慧琴 第二課時 教學目標： 能認讀單詞apple, boy, cat, dog, egg, fish, girl及其字母Aa, Bb, Cc，Dd. Ee, Ff, Gg在這些單詞中的發(fā)音. 教學重點：能認讀單詞apple, boy, cat, dog, egg, fish, girl及其字母Aa, Bb, Cc，Dd. Ee, Ff, Gg在這些單詞中的發(fā)音. 教學難點：能掌握本課單詞，并在實際生活中學會表達。 教學環(huán)節(jié)： 一． 學習目標（2分鐘） 能認讀單詞apple, boy, cat, dog, egg, fish, girl及其字母Aa, Bb, Cc，Dd. Ee, Ff, Gg在這些單詞中的發(fā)音. 二． 自主學習（15分鐘） （一）溫故知新 老師與學生進行問答練習，復習上節(jié)課內(nèi)容What’s your name? （二）出示目標 （投影或小黑板出示目標）能認讀單詞apple, boy, cat, dog, egg, fish, girl及其字母Aa, Bb, Cc，Dd，Ee, Ff, Gg在這些單詞中的發(fā)音. （三）檢查預習 請大家試著讀單詞apple, boy, cat, dog, egg, fish, girl并試著說說字母Aa, Bb, Cc，Dd, Ee, Ff, Gg在這些單詞中的發(fā)音. （四）互助釋疑 1.請大家觀察老師寫在黑板上的這幾個單詞，他們中有我們學過的哪些字母，這些字母在這些單詞中分別怎么讀。 2.請各小組試著歸納說說這些單詞中字母的發(fā)音。 三． 展示交流（10分鐘） （一）小組展示 （展示開始，每小組選派1名學生讀單詞并說說字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg在每個單詞中的發(fā)音。） （二）班級展示 四． 小組合作完成第7頁Listen and number, Look and match.整理好疑難點。小組合作完成第7頁Listen and number, Look and match.整理好疑難點。 五． 點撥升華（8分鐘） （一）提出疑問，難點講解。 （二）（有小組未能解決的問題請?zhí)岢鰜?，大家一起來解決） （三）小組互說，準備匯報。 （四）兩人對讀，對說練習內(nèi)容，注意糾錯，準備展示，為本組爭光。 （五）小組匯報練習完成情況。 （六）請各小組讀或說出所做練習題的內(nèi)容，每題叫兩組展示，看誰說得正確、流利。） 六． 課堂作業(yè)（5分鐘） （一） 作業(yè)當堂清 1. 讀一讀，按要求完成。 （1） Draw an apple. （2） Write your name. （3） Draw an egg. 2. 想一想，連一連。 板書設計： Unit 1 Hello! Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg apple boy cat dog egg fish girl 課后反思： 第二課時 學案 預習案 能認讀單詞apple, boy, cat, dog, egg, fish, girl及其字母Aa, Bb, Cc，Dd. Ee, Ff, Gg在這些單詞中的發(fā)音. 探究案 能理解本課對話內(nèi)容，并在實際生活中拓展運用。 訓練案 3.讀一讀，按要求完成。 （1）Draw an apple. （4） Write your name. （5） Draw an egg. 3. 想一想，連一連。 2013-2014學年度第一學期三年級英語導學案第一單元 Hello! 學段：小學 年級：三年級 學 科：英 語 單元：第一單元 課題：Hello 課 型：新授課 主備學校：安定區(qū)西關小學 主備人：張曉磊 初審人：李軍虎 終審人：劉建國 合作團隊：張曉磊 康 赟 王曉燕 王子江 王菊芳 梁世艷 張小安 楊 雪 薛慧琴 第三課時 教學目標：能熟練掌握并靈活運用句型 Hi! I’m…. What’s your name? My name is …. 教學重點：熟練掌握句型，并進行簡單的對話。 教學難點：能理解本課對話內(nèi)容，并在實際生活中拓展運用。 教學環(huán)節(jié)： 一． 學習目標（2分鐘） 能熟練掌握并靈活運用句型Hi! I’m….What’s your name? My name is …. 二． 自主學習（15分鐘） （一）溫故知新 1.復習 A B C D E F G的大小寫形式。 2.到黑板上書寫字母 （二）閱讀方法 請試著讀句子Hi! I’m….What’s your name? My name is Li Shan. 并說說它們的漢語意思。 （三）互助釋疑 同桌間交流句子意思。 （四）探究出招 同桌間試著讀對話。 三． 展示交流（10分鐘） 班級展示 指名學生上臺讀句子，全班交流。 四． 點撥升華（8分鐘） （一）請同學們認真聽錄音，糾正你的讀音錯誤 （二）請讀得好的同學為大家展示讀 （三）現(xiàn)在請大家用最快的速度記字母，然后互相考 五． 課堂作業(yè)（5分鐘） 作業(yè)當堂清 1. 讀一讀，劃去不正確的單詞。 l My name/boy is Alice. l I am/is Liu Zhaoyang. l G is in “goodbye”/“fish”. l Hi, I am A. A is in “hello”/“cat”. 2. 讀一讀，將對應的中英文匹配起來。 ( )Bye-bye. A 我是D。D在“dog”這個單詞里。 ( )Hello! B我的名字叫大衛(wèi)。 ( )I am D. D is in “dog”. C 再見。 ( )My name is David. D你好！ 板書設計： Unit 1 Hello! Hi! I’m….What’s your name? My name is…. 課后反思： 第三課時 學案 預習案 能熟練掌握并靈活運用句型Hi! I’m….What’s your name? My name is …. 探究案 自主模仿例句進行問答練習。 訓練案 3. 讀一讀，劃去不正確的單詞。 l My name/boy is Alice. l I am/is Liu Zhaoyang. l G is in “goodbye”/“fish”. l Hi, I am A. A is in “hello”/“cat”. 4. 讀一讀，將對應的中英文匹配起來。 ( )Bye-bye. A 我是D。D在“dog”這個單詞里。 ( )Hello! B我的名字叫大衛(wèi)。 ( )I am D. D is in “dog”. C 再見。 ( )My name is David. D你好！ 2013-2014學年度第一學期三年級英語導學案 第一單元 Hello! 學段：小學 年級：三年級 學 科：英 語 單元：第一單元 課題：Hello 課 型：新授課 主備學校：安定區(qū)西關小學 主備人：張曉磊 初審人：李軍虎 終審人：劉建國 合作團隊：張曉磊 康 赟 王曉燕 王子江 王菊芳 梁世艷 張小安 楊 雪 薛慧琴 第四課時 教學目標：通過游戲、練習等方式鞏固本單元知識。 教學重點：鞏固練習本單元所學字母、單詞和句子 教學難點：通過故事的學習，達到情感教育。 教學環(huán)節(jié)： 一． 學習目標（2分鐘） （一）熟練掌握字母Aa, Bb, Cc，Dd，Ee, Ff, Gg.的讀音及大小寫形式。 （二） 熟練掌握apple, boy, cat, dog, egg, fish, girl單詞的讀音和寫法。 （三）能讀會說簡單的日常用語Hello! Hi! Good bye, Miss White! Bye-bye, Colin! 二．自主學習（15分鐘） （一）溫故知新 1.復習字母的讀音和寫法。 2.同桌間練習姓名的問答句型。 （二）互助釋疑 小組內(nèi)完成read a story環(huán)節(jié)，并交流漢語意思。 三． 展示交流（10分鐘） 班級展示 請同學上臺表演故事情節(jié)，教師進行適當?shù)那楦薪逃? 四． 點撥升華（8分鐘） 教師放對話錄音，學生跟讀，糾正讀音。 指名學生有感情讀對話。 五． 課堂作業(yè)（5分鐘） （一）選擇最佳答案。 （ ）1.Kitty. A Is B Am C I’m ( )2.your name? A What B What’s C My ( )3.——Hello! ——. A Boy B Fish C Hi ( )4 —— Goodbye, Colin. ——,Alice. A Hello B Bye-bye C Hi （二）判斷對話是否匹配。 （ ）——Hi! ——My name is Colin. ( ) ——I’m A —— E is in “egg”. ( ) ——Goodbye! ——Bye-bye. ( )—— Hello, I am Wang Li. What’s your name? ——My name is Li Ming. 板書設計： Unit 1 Hello! Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg apple boy cat dog egg fish girl ——what’s your name? ——I’m . 課后反思： 第四課時 學案 預習案 自主讀故事，了解故事內(nèi)容。 探究案 熟讀字母和對應的單詞，并能用所學句型和同學進行簡單交流。 訓練案 （一）選擇最佳答案。 （ ）1.Kitty. A Is B Am C I’m ( )2.your name? A What B What’s C My ( )3.——Hello! ——. A Boy B Fish C Hi ( )4 —— Goodbye, Colin. ——,Alice. A Hello B Bye-bye C Hi （二）判斷對話是否匹配。 （ ）——Hi! ——My name is Colin. ( ) ——I’m A —— E is in “egg”. ( ) ——Goodbye! ——Bye-bye. ( )—— Hello, I am Wang Li. What’s your name? ——My name is Li Ming. 2013-2014學年度第一學期三年級英語導學案 第二單元 How are you ? 學段：小學 年級：三年級 學 科：英 語 單元：第二單元 課題：How are you ? 課 型：新授課 主備學校：安定區(qū)西關小學 主備人：王菊芳 初審人：李軍虎 終審人：劉建國 合作團隊：張曉磊 康 赟 王曉燕 王子江 王菊芳 梁世艷 張小安 楊 雪 薛慧琴 第一課時 教學目標：能聽懂，會說Hello!/Hi! How are you? I’m fine.　Thank you.　/This is …/Nice to meet you.　Me　too. 教學重點：能聽懂、會寫、會讀、會說Hello!/Hi! How are you? I’m fine.　Thank you.　/This is …/Nice to meet you.Me　too. 教學難點：通過學習，能夠簡單的用英語問候他人。 教學環(huán)節(jié)： 一．學習目標（2分鐘） （一）出示學習目標：能聽懂，會說Hello!/Hi! How are you? I’m fine.　Thank you.　/This is …/Nice to meet you.　Me　too. （二）學生齊讀學習目標，明確本節(jié)課任務。 二．自主學習（15分鐘） （一）溫故知新 1.讓學生用第一單元句型，同桌間進行簡單的句型問答。 2.做Let’s talk （二）閱讀方法 對照課本第9頁，邊看邊練習第10頁Let’s say部分。 （三）互助釋疑 同桌間一邊指著別的同學，一邊說出Hello!/Hi! How are you? I’m fine. Thank you.　/This is …/Nice to meet you. Me too. （四）探究出招 同桌間練習Let’s play句型，可以互相檢查各自的發(fā)音。 三．展示交流（10分鐘） （一）小組展示 小組內(nèi)練習用英語問候他人。 （二）班級展示 指名小組上講臺做游戲，用英語問候他人。 四．點撥升華（8分鐘） （一）教師放Let’s talk錄音，學生跟讀，糾正讀音。 （二）聽錄音完成Listen and number. 五．課堂作業(yè)（5分鐘） （一） 作業(yè)當堂清 1.英漢互譯 Hello!______________ Hi!________________ How are you ? ________________ I’m fine. __________ 謝謝你！____________ 這是劉朝陽。___________ Nice to meet you.__________ Me too. ______________ 2.選擇最佳答案 〈1〉 Nice to you. A: meet B:too C:your 〈2〉This my name. A:hi B:too C:is 〈3〉Good morning, Tony. are you? A:How B:Nice C:Juice 〈4〉 is Li Ming. A:are B:Nice C:This 板書設計： Unit 2 How are you? Hello! /Hi! How are you? I’m fine. Thank you. This is … Nice to meet you. Me too 課后反思： 第一課時 學案 預習案 1、能聽懂，會說Hello!/Hi! How are you ? I’m fine. Thank you. Nice to meet you. Me too. 2、能用句型This is …介紹他人。 探究案 熟讀句子，并能用所學句型介紹他人。 訓練案 1.英漢互譯 Hello!______________ Hi!________________ How are you ? ________________ I’m fine. __________ 謝謝你！____________ 這是劉朝陽。___________ Nice to meet you.__________ Me too. ______________ 2.選擇最佳答案 〈1〉 Nice to you. A: meet B:too C:your 〈2〉This my name. A:hi B:too C:is 〈3〉Good morning, Tony. are you? A:How B:Nice C:Juice 〈4〉 ______is Li Ming. A:are B:Nice C:This 2013-2014學年度第一學期三年級英語導學案 第二單元 How are you ? 學段：小學 年級：三年級 學 科：英 語 單元：第二單元 課題：How are you ? 課 型：新授課 主備學校：安定區(qū)西關小學 主備人：王菊芳 初審人：李軍虎 終審人：劉建國 合作團隊：張曉磊 康 赟 王曉燕 王子江 王菊芳 梁世艷 張小安 楊 雪 薛慧琴 第二課時 教學目標： 1.能正確認讀、書寫字母Hh，Ii，Ji，Kk并通過相關詞匯了解這些字母的基本讀音規(guī)則。 2.能聽、說、讀、寫單詞hair, ice-cream, juice, key，并能在日常會話中熟練運用。 教學重點： 字母Hh，Ii，Ji，Kk的大小寫形式及相關詞匯hair, juice, key ice-cream的熟練掌握。 教學難點：Hh，Ii，Ji，Kk的大小寫形式的書寫規(guī)則。 教學環(huán)節(jié)： 一．學習目標（2分鐘） （1） 出示學習目標： 1.能正確認讀、書寫字母Hh，Ii，Ji，Kk并通過相關詞匯了解這些字母的基本讀音規(guī)則。 2.能聽、說、讀、寫單詞hair, ice-cream, juice, key，并能在日常會話中熟練運用。 （二）學生齊讀學習目標，明確本節(jié)課任務。 二．自主學習（15分鐘） （一）溫故知新 復習字母和相關的單詞、句型，同桌間進行簡單的句型問答。 （二）讀寫方法 對照課本第12頁，邊看邊練習書寫字母和單詞。 （三）互助釋疑 同桌間一邊指著各個字母，一邊讀出字母和單詞，交流不會讀的單詞和字母。 （四）探究出招 同桌間練習書寫，可以互相檢查拼寫。 三．展示交流（10分鐘） （一）小組展示 小組內(nèi)練習書寫英語字母及單詞。 （二）班級展示 指名小組上講臺板書英語字母及單詞?？茨慕M寫的又對又快。 四．點撥升華（8分鐘） （一）教師放錄音，學生跟讀，糾正讀音。 （二）學生開火車讀字母和單詞。完成Say and match （三）聽Let’s chant部分錄音，并熟讀這部分內(nèi)容。 五．課堂作業(yè)（5分鐘） （一）作業(yè)當堂清 1.填入所缺字母 f__ne __ey e ___air ___u __ce __ce-cr__m 2.將下列字母按字母表順序排列，寫在四線格上。 　　（1）C G H I J O Q B 　?。?） A K D E F L M P （3）x r b y z l j a 3.按要求填空 （1）小寫字母e占（ ）格，（ ）筆寫成。 （2）大寫字母K的第一筆是（ ），小寫字母h占（ ）格。 （3）大寫字母L和小寫字母l都是（ ）筆寫成。 板書設計： Unit 2 How are you? Hh Ii Jj Kk hair ice-cream juice key 課后反思： 第二課時 學案 預習案 1、會讀，會說,會寫：字母Hh，Ii，Ji，Kk 2、會聽、說、讀、寫單詞hair, ice-cream, juice, key，并能在日常會話中熟練運用。 探究案 熟讀字母和單詞。 訓練案 1.填入所缺字母 f__ne __ey e ___air ___u __ce __ce-cr__m 2.將下列字母按字母表順序排列，寫在四線格上。 　?。?）C G H I J O Q B 　　（2） A K D E F L M P （3）x r b y z l j a 3.按要求填空 （1）小寫字母e占（ ）格，（ ）筆寫成。 （2）大寫字母K的第一筆是（ ），小寫字母h占（ ）格。 （3）大寫字母L和小寫字母l都是（ ）筆寫成。 2013-2014學年度第一學期三年級英語導學案 第二單元 How are you ? 學段：小學 年級：三年級 學 科：英 語 單元：第二單元 課題：How are you ? 課 型：新授課 主備學校：安定區(qū)西關小學 主備人：王菊芳 初審人：李軍虎 終審人：劉建國 合作團隊：張曉磊 康 赟 王曉燕 王子江 王菊芳 梁世艷 張小安 楊 雪 薛慧琴 第三課時 教學目標： 1.能正確認讀、書寫字母Ll, Mm, Nn并通過相關詞匯了解這些字母的基本讀音規(guī)則。 2.能聽、說、讀、寫單詞lion, milk, night，并能在日常會話中熟練運用。 教學重點： 字母Ll, Mm, Nn的大小寫形式及相關詞匯lion, milk, night的熟練掌握。 教學難點： 1.“四會”單詞的熟練掌握。 2.字母Ll, Mm, Nn的大小寫形式的書寫規(guī)則。 教學環(huán)節(jié)： 一．學習目標（2分鐘） （一）出示學習目標： 1.能正確認讀、書寫字母Ll, Mm, Nn并通過相關詞匯了解這些字母的基本讀音規(guī)則。 2.能聽、說、讀、寫單詞lion, milk, night，并能在日常會話中熟練運用。 （二）學生齊讀學習目標，明確本節(jié)課任務。 二．自主學習（15分鐘） （一）溫故知新 1.完成Read and match練習。 2.完成Look and complete. （二）閱讀方法 對照課本第12頁，邊看邊練習所學字母及單詞。 （三）互助釋疑 同桌間讀對話，理解問候的句子。 （四）探究出招 小組合作用This is…造句。 三．展示交流（10分鐘） （一）小組展示 小組內(nèi)練習讀寫英語字母和單詞。 （二）班級展示 指名小組上講臺板書英語字母及單詞?？茨慕M寫的又對又快。 四．點撥升華（8分鐘） （一）教師放錄音，學生跟讀，糾正讀音。 （二）學生開火車讀字母和單詞。練習Point and say. 五．課堂作業(yè)（5分鐘） （一） 作業(yè)當堂清 1.寫出下列字母的相鄰字母。 __C__ __h__ __Jj __ __Ii__ __ m__ __n__ Aa___ __ L __ __D__ b 2.將下列單詞的大寫和對應的小寫連起來 VEST mouth WATCH bag MILK vest BAG watch MOUTH milk 3..寫出下列單詞的漢語意思。 hair（ ） juice（ ） key（ ） lion（ ） milk（ ） night（ ） ice-cream（ ） apple( ) boy( ) （二） 挑戰(zhàn)自我 用英語介紹自己的朋友。 板書設計： Unit 2 How are you? Ll Mm Nn Lion milk night 課后反思： 第三課時 學案 預習案 1、會讀，會說,會寫：字母Ll, Mm, Nn. 2、會聽、說、讀、寫單詞lion, milk, night并能在日常會話中熟練運用。 探究案 熟讀字母和單詞。 訓練案 1.寫出下列字母的相鄰字母。 __C__ __h__ __Jj __ __Ii__ __ m__ __n__ Aa___ __ L __ __D__ b 2.將下列單詞的大寫和對應的小寫連起來 VEST mouth WATCH bag MILK vest BAG watch MOUTH milk 3.寫出下列單詞的漢語意思。 hair（ ） juice（ ） key（ ） lion（ ） milk（ ） night（ ） ice-cream（ ） apple( ) boy( ) 2013-2014學年度第一學期三年級英語導學案 第二單元 How are you ? 學段：小學 年級：三年級 學 科：英 語 單元：第二單元 課題：How are you ? 課 型：新授課 主備學校：安定區(qū)西關小學 主備人：王菊芳 初審人：李軍虎 終審人：劉建國 合作團隊：張曉磊 康 赟 王曉燕 王子江 王菊芳 梁世艷 張小安 楊 雪 薛慧琴 第四課時 教學目標：通過游戲、練習等方式鞏固本單元知識。 教學重點：鞏固練習本單元所學單詞和句型。 教學難點：通過故事的學習，達到情感教育。 教學環(huán)節(jié)： 一．學習目標（2分鐘） （一） 做游戲，做練習，鞏固本單元所學單詞和句型。 （二） 讀故事，體會其中的教育意義。 二．自主學習（15分鐘） （一）溫故知新 分角色讀對話，復習上節(jié)課內(nèi)容。 （二）閱讀方法 讀課本上的故事，理解含義。 （三）互助釋疑 小組內(nèi)交流故事內(nèi)容。 三．展示交流（10分鐘） （一）請同學上臺表演故事情節(jié)，教師進行適當?shù)那楦薪逃? （二）請同學上臺做游戲，一人讀，一人畫，鞏固所學知識。 四．點撥升華（8分鐘） （一）教師放read a story部分錄音，學生跟讀，糾正讀音。 （二）指名學生有感情的讀故事。 （三）完成Look ,read and choose. 五．課堂作業(yè)（5分鐘） 作業(yè)當堂清 1.單詞拼寫 f ne ey e air uice ce-cream l on ight ilk b y pple og 2.情景會話 （1）你想知道對方叫什么名字，你應該怎么問？ （ ） A：What’s you name? B：What are you? （2）當別人給你說Nice to meet you時，你也應該說（ ） A：I’m fine. B：Nice to meet you,too. （3）怎樣想別人介紹自己的名字 （ ） A：I’m nine. B：My name is xxx （4）別人給你幫了忙，你也應該說 （ ） A：Thank you. B：You’re welcome. （5）別人給你說謝謝，而你應該說 （ ） A：Thank you. B：You’re welcome. 板書設計： Unit 2 How are you? A:Hello! B:Hi! A:How are you ? B:I’m fine. Thank you. A:Nice to meet you. B:Me too. 課后反思： 第四課時 學案 預習案 自主讀故事，了解故事內(nèi)容。 探究案 熟讀單詞，并能用所學句型問候他人。 訓練案 1.單詞拼寫 f__ne ey__ e ___air __uice __ce-cream l__on __ight __ilk b___y __pple __og 2.情景會話 （1）你想知道對方叫什么名字，你應該怎么問？ （ ） A：What’s you name? B：What are you? （2）當別人給你說Nice to meet you時，你也應該說（ ） A：I’m fine. B：Nice to meet you,too. （3）怎樣想別人介紹自己的名字 （ ） A：I’m nine. B：My name is xxx （4）別人給你幫了忙，你也應該說 （ ） A：Thank you. B：You’re welcome. （5）別人給你說謝謝，而你應該說 （ ） A：Thank you. B：You’re welcome. 2013-2014學年度第一學期三年級英語導學案 第三單元 Good morning! 學段：小學 年級：三年級 學 科：英 語 單元：第三單元 課題：Good morning 課 型：新授課 主備學校：安定區(qū)西關小學 主備人：康 赟 初審人：李軍虎 終審人：劉建國 合作團隊：張曉磊 康 赟 王曉燕 王子江 王菊芳 梁世艷 張小安 楊 雪 薛慧琴 第一課時 教學目標： 1. 熟練掌握字母 Oo ,Pp，Qq ，Rr ,Ss ,Tt的讀音及大小寫書寫形式。 2. 能聽懂、認讀單詞orange, pear, question, rabbit, sun, tiger. 教學重點： 1、掌握四會單詞: orange, pear, question, rabbit, sun, tiger. 2、掌握字母的發(fā)音及書寫格式： Oo ,Pp，Qq ，Rr ,Ss ,Tt 教學難點： 1. 能夠熟練書寫單詞question 2．單詞的發(fā)音 教學環(huán)節(jié)： 一. 學習目標（2分鐘） （一）出示學習目標 1. 我能學會字母 Oo ,Pp，Qq ，Rr ,Ss ,Tt的讀音及大小寫書寫形式。 2. 我能聽懂、認讀并學會單詞orange, pear, question, rabbit, sun, tiger. （二）老師朗讀學習目標，學生認真聽講明確本節(jié)課任務。 二. 自主學習（18分鐘） （一）溫故知新 1、聽寫字母：H h ，Ii ，J j ，K k ，L l, M m, N n 2.學習新字母 （1）出示字母卡片 （2）學習字母的讀音。先跟錄音讀，再教師領讀，最后學生互讀。 （3）書寫字母。先分析書寫格式，再教師示范寫，學生書寫，最后讓學生在練習本上抄寫。 3.學習新單詞 讓學生認讀字母Oo，指著桔子說orange，然后問What’s this? It’s an orange.教師讀orange，告訴學生o在單詞的發(fā)音，寫orange在黑板上。接著用圖片介紹其它的幾個單詞，告訴學生每個字母所在單詞中的發(fā)音，依次類推，引出其它的字母及單詞。 （二）閱讀方法 1. 字母詞匯學習: 聽錄音，小組合作學習單詞，討論解決問題，解決不了的請老師指導。 2、學生自讀，互讀，并根據(jù)圖片理解單詞意思。 3、展示成果。 4、寫一寫。（鼓勵學生邊讀邊寫，把所學的單詞拼寫會） 5、教師檢測拼寫情況 6、聽錄音，第一遍，整體感知對話，第二遍掌握正確發(fā)音，個別難詞 應該反復跟讀。 三．展示交流（8分鐘） （一）出示字母卡片，師范讀，學生試著讀一讀 （二）教師巡視，發(fā)現(xiàn)學生的讀音錯誤并糾正 （三）出示單詞卡片，師范讀，不生試著讀一讀 四．點撥升華 (8分鐘) 1.鞏固練習 （1）首先老師放錄音，讓學生跟讀。 （2）做Part C Listen and tick the letters和Read and color the letters這兩個練習 （3）讓學生制作大小寫字母卡片并進行Play a game練習 2.拓展提升: 用本節(jié)課我們所學單詞進行課本21頁Listen and draw的練習 五. 課堂作業(yè)：(4分鐘) （一）作業(yè)當堂清 補全所缺大小寫字母 A_ O_ P_ q_ r_ S_ t_ (二) 挑戰(zhàn)自我 選擇正確的選項 （1）_range A. O B. o C. a D. A (2) qu_sti_n A. e, o B. a, o C. I, o D. o, e (3) r_bbit A. e B. a C. i 板書設計： Unit 3 Good morning！ Oo orange Pp pear Qq question Rr rabbit Ss sun Tt tiger 課后反思： 第一課時 學案 預習案: 1. 熟練掌握字母 Oo ,Pp，Qq ，Rr ,Ss ,Tt的讀音及大小寫書寫形式。 2. 能聽懂、認讀單詞orange, pear, question, rabbit, sun, tiger. 探究案: 熟讀單詞，并能用所學單詞造句 訓練案: 1.補全所缺大小寫字母 A_ O_ P_ q_ r_ S_ t_ 2. 選擇正確的選項 （1）_range A. O B. o C. a D. A (2) qu_sti_n A. e, o B. a, o C. I, o D. o, e (3) r_bbit A. e B. a C. i 2013-2014學年度第一學期三年級英語導學案 第三單元 Good morning! 學段：小學 年級：三年級 學 科：英 語 單元：第三單元 課題：Good morning 課 型：新授課 主備學校：安定區(qū)西關小學 主備人：康 赟 初審人：李軍虎 終審人：劉建國 合作團隊：張曉磊 康 赟 王曉燕 王子江 王菊芳 梁世艷 張小安 楊 雪 薛慧琴 第二課時 教學目標： 1、能夠聽懂、會說、會用這些句子： Good morning. Good afternoon. Good evening. Good night. 以及它們的答語 2、能夠掌握四會單詞：morning afternoon evening night 教學重點： 1、掌握四會單詞: morning afternoon evening night 2、掌握運用句型：Good morning. Good afternoon. Good evening. Good night. 以及它們的答語 教學難點： 四會單詞: morning afternoon evening night的拼寫 教學流程： 一．學習目標（2分鐘） （一）出示學習目標 1、我能夠聽懂、會說、會用這些句子： Good morning. Good afternoon. Good evening. Good night. 以及它們的答語 2、我能夠掌握四會單詞：morning afternoon evening night （二）老師朗讀學習目標，學生認真聽講明確本節(jié)課任務。 二. 自主學習（18分鐘） （一）溫故知新 師生進行復習上節(jié)課內(nèi)容，進行對話問候引出本課話題： T: What’s your name? Sa: My name is Alice. T: Good morning! Sa: Good morning! T: What’s your name? Sb: My name is Liu Zhaoyang. T: Good afternoon! Sb: Good afternoon 依次類推，老師引出其它的兩個句子Good evening. Good night. （二）閱讀方法 1.詞匯學習: （1）聽錄音，小組合作學習morning afternoon evening night這幾個單詞，討論解決問題，解決不了的請老師指導。 （2）學生自讀，互讀，并根據(jù)圖片理解單詞意思。 （3）展示成果。 （4）寫一寫。（鼓勵學生邊讀邊寫，把所學的單詞拼寫會） （5）教師檢測拼寫情況 2.對話學習： 聽錄音，第一遍，整體感知對話，第二遍掌握正確發(fā)音，個別難詞 應該反復跟讀。 三．展示交流（8分鐘） （一）出示單詞卡片，師范讀，學生試著讀一讀。 （二）教師巡視，發(fā)現(xiàn)學生的讀音錯誤并糾正 （三）讀讀下面的句子并試著理解： Good morning. Good afternoon. Good evening. Good night. 四．點撥升華：（8分鐘） （一）鞏固練習 1.首先老師放錄音，讓學生復述。 2.老師講解對話。 3.同桌兩人一組練習本課對話，然后進行情景表演。 （二）拓展提升 老師出示名詞morning afternoon evening night等進行一問一答組對話。 五. 課堂作業(yè)：（4分鐘） 1. 寫出下列句子的漢語意思 (1)Good morning. （2）Good afternoon. (3) Good evening. (4) Good night. 2. 我能行。情景選擇 （1）早晨上課時，你怎么向老師問好呢？ A. Good morning. B. Good evening. C. Good evening. (2) 晚上臨睡前，你怎么和媽媽打招呼呢？ A. Good morning，Mom. B. Good night, Mom. C. Good evening, Mom. 3. 完成課本24頁的 Listen and number 練習 板書設計 Unit 3 Good morning！ morning Good morning afternoon Good afternoon. evening Good evening. night Good night. 課后反思： 第二課時 學案 預習案： 1、能夠聽懂、會說、會用這些句子： Good morning. Good afternoon. Good evening. Good night. 以及它們的答語 2、能夠掌握四會單詞：morning afternoon evening night 探究案： 熟讀單詞，并能用所學單詞造句和組對話。 訓練案： 1. 寫出下列句子的漢語意思 (1)Good morning. （2）Good afternoon. (3) Good evening. (4) Good night. 2. 我能行。情景選擇 （1）早晨上課時，你怎么向老師問好呢？ A. Good morning. B. Good evening. C. Good evening. (2) 晚上臨睡前，你怎么和媽媽打招呼呢？ A. Good morning，Mom. B. Good night, Mom. C. Good evening, Mom. 3. 完成課本24頁的 Listen and number 練習 2013-2014學年度第一學期三年級英語導學案 第三單元 Good morning! 學段：小學 年級：三