單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,淺談我國麻醉學科開展的形勢和任務(wù),江蘇省麻醉醫(yī)學研究所,曾因明,形 勢,20余年努力，奠定良好根底,一、學科建設(shè),衛(wèi)生部8912號文件,三級學科的建設(shè)：ICU、疼痛診療,麻醉質(zhì)控中心,重點學科建設(shè),二、麻醉學教育,學校根底教育,?麻醉學?獨立開課,畢業(yè)后教育,麻醉?？漆t(yī)師培訓,繼續(xù)醫(yī)學教育,國家、省級班、科室活動,三、科學研究,學術(shù)活動,全國、省、地區(qū)、專題,實驗室建設(shè),意識與起步,學術(shù)思想,臨床與根底，分子與動能,形勢,衛(wèi)生體制改革帶來的挑戰(zhàn),醫(yī)院性質(zhì)的改變盈利性醫(yī)院,醫(yī)院職能的改變醫(yī)學院校,經(jīng)濟效益的驅(qū)動三級學科及亞科的興衰,開展不平衡狀況人員、條件與待遇,發(fā) 展,突出奉獻重在開拓加強建設(shè),學,科,建 設(shè),獨立開課,質(zhì)量控制,科學管理,學術(shù)水平,實驗室建設(shè),亞科建設(shè),疼痛診療,ICU,PGE基地,一開拓學科領(lǐng)域,二級學科,三級學科建設(shè),臨床亞科建設(shè),穩(wěn)固開展,探索深層次機制,繼續(xù)拓展,急救中心，藥物依賴,“麻醉治療學,二優(yōu)秀的人才隊伍,數(shù)量和學歷層次,專業(yè)結(jié)構(gòu)護士、工程技術(shù)人員,學科帶頭人管理才能,學術(shù)骨干群體團隊，包容性,三科學的開展思路,適時的管理模式與機制,具有特色的開展思路,不斷追求學科的奉獻份額,結(jié) 語,突出奉獻 重在開拓 加強建設(shè),聲譽地位是奉獻的影子,謝 謝,