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1、怎樣上好五年級體育與健康基礎(chǔ)常識課 高年級這部分教材的知識量有所增加，而且具有明顯的實踐性特點。如何保證這部分教材的教學(xué)質(zhì)量呢？現(xiàn)做如下提示： （一）把握本年級教材內(nèi)涵特點 “課間體育活動的作用和方法”、“爬山、郊游有益身心健康”、“脈搏自我監(jiān)測法和在體育活動中自我保護方法”等內(nèi)容，從課內(nèi)到課外，從校內(nèi)到校外，從鍛煉內(nèi)容、方法到監(jiān)測鍛煉效果、調(diào)控運動量等，不僅使學(xué)生了解和學(xué)習(xí)一些體育基礎(chǔ)知識，同時加強了對學(xué)生體育實踐活動的指導(dǎo)。在安排這部分教材內(nèi)容的教學(xué)時，盡可能與實踐活動緊密結(jié)合，避免上成單純知識教學(xué)課。 （二）借助學(xué)生掌握教材的各種因素 到了高年級，學(xué)生各種文化課知識不斷豐富，理

2、解力和掌握知識的能力相應(yīng)提高。進(jìn)行體育與健康基礎(chǔ)常識教學(xué)時，要與其他學(xué)科相聯(lián)系，如與自然課、健康教育課有關(guān)的內(nèi)容相聯(lián)系，取得互為補充、相輔相成的教學(xué)效果。 （三）理解本部分“教參”的內(nèi)容和意圖 為了便于教學(xué)，滿足學(xué)生好奇和求知欲望，本部分“教參”增加了“參考資料”，這些內(nèi)容是供教學(xué)需要時（如指導(dǎo)學(xué)生實踐活動或?qū)W生提問）選用的，而不是必教的。如果教學(xué)課時充裕，可以將這些內(nèi)容充實課堂教學(xué)中去。 （四）解決學(xué)生無教材的困難 “體育與健康基礎(chǔ)常識”教材，一直是只有教師用書而無學(xué)生直接閱讀的課本，加上高年級這部分教學(xué)內(nèi)容相應(yīng)增加，教與學(xué)的困難顯而易見，尤其是學(xué)生掌握教材基本內(nèi)容的困難就更大。經(jīng)驗證明，解決這一困難的最好辦法是把每篇教材印發(fā)給學(xué)生，這是保證教學(xué)質(zhì)量的基本而有效的條件，應(yīng)設(shè)法解決。