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1、第二課《我們應盡的義務》教學提綱 【課程標準】 “了解憲法與法律對公民權利和義務的規(guī)定，能夠準確行使權利，履行義務”。 【教學目標】 知識目標： 明確公民在享受權利的同時必須履行義務。 了解我國憲法規(guī)定的公民基本義的內容； 道德義 務的含義，法律義務和道德義務的關系；忠實履行義務的要求：法律鼓勵的我們積極去做， 法律要求做的我們必須去做，法律禁止做的我們堅決不做。 水平目標： 增強對公民在行使權利的同時必須履行義務這個道理的理解水平， 提升對履行道德義務重魯 意義的理解水平，提升踐行法定義務和道德義務的水平。 情感態(tài)度價值觀： 明確履行法定義務和道德義務的重要意義，明確

2、忠實履行應盡的義務的要求；增強對國家、 對社會、對集體、對他人的責任意識，做負責任的公民。 【知識結構】 我們應盡的義務 公民的義務 我們的法定義務 我們既要享受權利乂要履行義務 我國公民基本義務的內容 我們的道德義務 道德義務的含義 履行道德義務的意義 我國公民的基本道德規(guī)范 忠實履行義務 法律鼓勵做的，我 們積極去做 這是忠實履行義務的重要體現 有利于社會主義精神文明建設 我國法律提倡和鼓勵公民實施的 行為 法律要求做的，我 們必須去做 法律對公民應該履行的義務作了 明確規(guī)定 我國法律要求公民必須做出的行 為 法律禁止做的，我 們堅決不做 法律禁止

3、公民實施某些行為的原 因 實施法律所禁止的行為是違法行 為 【教學過程】 第二課我們應盡的義務 引言 權利與義務的關系一一忠實履行義務 一、公民的義務 1、我們的法定義務 活動一： ★小明分別履行了哪方面的義務？哪項是法定義務？ 付出的根據 付出的好處 不這樣做的后果 A 家庭親情（道德義務） 具有孝敬父母傳統(tǒng)的美德， 有 利于增進父子之間的感情 導致親人間關系冷淡、得不到 親人間的溫暖和關懷。 B 對人承諾（道德義務） 講信用、講誠信，能贏得別人 的信任和尊敬。 得不到別人的信任和協(xié)助， 害人害己。 C 值日勞動（道德義 務） 換來舒適、

4、溫馨、亮麗的生 活學習、環(huán)境，增強了集體榮 譽感、責任心。 使集體失去親和力和凝聚力， 使個人失去責任心。 D 愛護花草（法定義務） 能給后來的其它人參觀、欣 破壞環(huán)境的美觀、自私自利， 賞，帶來美的享受。 把自己的享受建立在別人的損 失之上。 (1)什么是法定義務？ 法定義務是憲法和法律規(guī)定公民必須履行的義務。 (2)我們?yōu)槭裁匆男蟹ǘǖ牧x務？ 第一，只有付出才能獲得。 活動二： ★小珊是未成年人，到底該不該納稅？ 答題參考教材P15的“相關鏈接” 第二，每個人既是享受權利的主體又是履行義務的主體。 第三，自覺履行法定義務是愛國的重要表現。 (3)

5、我國公民應該履行哪些基本義務？(教材 P16) 活動三： 除了上面談到的義務，我們還應依法履行哪些義務？ 如：公民的法定義務除了憲法里規(guī)定的基本義務外， 在其它基本法里都規(guī)定了相對應的義務。 如《環(huán)境保護法》里的“保護環(huán)境的義務”、 《婚姻法》里的“父母有撫養(yǎng)教育未成年子女 的義務和成年子女有贍養(yǎng)扶助老人的義務”、 《義務教育法》里還規(guī)定了 “未成年人必須履 行受教育的義務”等等。 ★ “只想享受權利，不想履行義務；想多享受權利，少履行義務”的理解準確嗎？為什么？ 是錯誤的。我國公民的權利和義務是統(tǒng)一的，密不可分，相互依存，具有一致性，這要求公 民要依法準確行使權利、自覺履行義務

6、 2、我們的道德義務 活動四： ★ 小龔盡心照料雙目失明的孤身老人的行為，體現了什么美德？ 體現了他身上的關愛老人的中華民族的傳統(tǒng)美德。 為什么社會對小龔的行為給與高度贊揚？ 關愛老人、贍養(yǎng)老人不但是公民的法定義務， 同時也是公民的道德義務。 小龔照料的是一位 與他沒有血緣關系也沒有親屬關系的雙目失明的孤身老人， 他對老人沒有法定的贍養(yǎng)、 照料 的義務，但他像侍候自己的親人一樣奉養(yǎng)老人，這種行為是自覺履行道德義務的鮮活體現。 所以，他得到了社會的高度贊揚。 (1)道德義務的含義 義務：義務是指每個公民理應承擔的責任。既包括法定義務，又包括道德義務。 道德義務是指社會成員

7、依據社會道德規(guī)范，自覺自愿地承擔對他人、對社會的道德責任。 (2)自覺履行道德義務的意義 有利于形成溫馨、和諧的人際關系，能夠促動整個社會的文明進步。 (3)法定義務與道德義務的關系： (教材P17 “相關鏈接”) 活動五： ★ 單先生的行為為什么能感動失主、受到人們的稱贊？ 道德義務的范圍涉及到社會生活的方方面面， 履行道德義務，每個人責無旁貸。單先生拾到 巨額現金后設法歸還失主， 是一種拾金不昧的高尚道德； 同時也教育我們要自覺承擔對他人、 對社會的道德義務。這是我國的傳統(tǒng)美德，這種行為必然會受到人們的贊揚。 我們應學習單 先生的高尚品德，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德。 (4

8、)我國公民的基本道德規(guī)范(教材 P17 二、忠實履行義務 1、法律鼓勵做的，我們積極去做 活動一： ★ 該校師生支援災民的行為體現了憲法提倡的什么公德？ 體現了憲法提倡的“愛人民”的公德。 為什么法律鼓勵做的，我們積極去做？ (1)這是忠實履行義務的重要體現。 (2)我國法律和道德互相配合、互相促動、互相補充。(法律和道德的關系) 活動二： ★ 我國法律提倡和鼓勵公民實施的行為還有： 義務勞動、參考p18 “相關鏈接” 2、法律要求做的，我們必須去做 活動二： ★ 地理環(huán)保小組同學踐行法律的行為，給我們什么啟示？ 啟示：第一，法律要求做的，應該像地理環(huán)保小組的同學

9、那樣積極去做，自覺去做，不要無 可奈何勉強去做。第二， 如果不作為，就要承擔由此而產生的法律后果。如法律要求公民納 稅，某公民不交納應交的稅款，甚至抗稅，則將受到法律的追究。 ★ 我們履行法定義務，對自己和國家有什么益處？ 避免環(huán)境的污染和破壞，保護人類賴以生存的家園，利國利民。 結論：法律要求做的，我們必須去做。 活動三： ★ 法律要求公民必須去作出的行為有：（參考 P20圖文） 3、法律禁止做的，我們堅決不做 活動四： ★ 受到法律制裁是賈某、姜某的初衷嗎？ 不是賈某、姜某的初衷。也許他們僅僅為了好奇。 ★ 他們?yōu)槭裁磿|犯法律？我們從中受到什么警示？ 他們實施了

10、法律禁止做的行為，所以會觸犯法律。 警示：⑴實施法律禁止做的行為必然會對他人、社會、國家造成危害； ⑵凡是法律禁止做的 行為，我們要堅決不做；⑶實施法律禁止做的行為是違法行為，即觸犯法律，對所造成的后 果，自己要承擔相對應的責任，也就是會受到法律的懲處。 結論：法律禁止做的，我們堅決不做 為什么法律禁止做的行為堅決不能做？ 第一，是忠實履行公民義務的又一重要體現。 第二，實施法律所禁止的行為是觸犯法律，受到法律的懲處。 活動五： ★ 我國法律禁止公民實施的行為還有：（參考 P21 “相關鏈接”） 總來說之，我們只有做到準確地行使權利， 忠實地履行義務，才能是一個具有高度法制觀點 和高尚道德的合格公民。 小結：忠實履行義務要做到哪三項要求？ 【布置作業(yè)】 單元目標檢測