《三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 認(rèn)識(shí)東南西北教案 西師大版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 認(rèn)識(shí)東南西北教案 西師大版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線 學(xué)習(xí)目標(biāo): 知識(shí)與技能：會(huì)辨認(rèn)地圖上的東、南、西、北，會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖（4個(gè)方向），并能描述行走的路線。 過(guò)程與方法：在運(yùn)用所學(xué)的方位知識(shí)解決簡(jiǎn)單的路線問(wèn)題的過(guò)程中，了解同一路線問(wèn)題可以有不同的解決辦法。 情感態(tài)度價(jià)值觀：進(jìn)一步感受方位知識(shí)與日常生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)方位知識(shí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用方位知識(shí)的意識(shí)。 重點(diǎn)：目標(biāo)1。 學(xué)習(xí)方法：學(xué)生自主、合作、探究 學(xué)習(xí)過(guò)程: 一　自主學(xué)習(xí) 1、口算： 2008= 390= 4008= 730= 7400= 608= 5900= 904= 2、預(yù)習(xí)P49頁(yè)的例3，說(shuō)一說(shuō)在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了什么？ 二 導(dǎo)入新課 1. 找方向游戲（出示例3） ①指一指（東、南、西、北方向） ②說(shuō)一說(shuō)，（相對(duì)的方向） 2. 你能描述人民公園到車(chē)站怎么走嗎？(出示一個(gè)線路圖) 3. 今天我們就一起來(lái)研究路線問(wèn)題。(板書(shū)課題) 三 探究新知 1.小小導(dǎo)游（出示路線圖） 小明從狗熊館到長(zhǎng)頸鹿館，可以怎樣走？ （1）學(xué)生獨(dú)立完成后，小組內(nèi)交流匯報(bào) （2）教師引導(dǎo) 誰(shuí)能再來(lái)說(shuō)一說(shuō)剛才洋洋從狗熊館到長(zhǎng)頸鹿園的行走路線？ （3）質(zhì)疑：還有別的路線嗎？ （4）指名回答，集體訂正。 （5）如果你是小明，你會(huì)選擇哪一條路線？為什么？ 2、（課件出示線路圖） （1）提問(wèn)：狐貍館到天鵝湖該怎么走？ （2）學(xué)生獨(dú)立思考后，小組交流 （3）小組匯報(bào)：請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出不同的走法。 （4）拓展：如果要從猴子山走到駝鳥(niǎo)園，又該怎樣走呢？ （5）學(xué)生自己提問(wèn)，自己解決路線問(wèn)題（教師巡視指導(dǎo)） （6）指名說(shuō)一說(shuō)。 四、反饋練習(xí) 完成練習(xí)九第5題。 （1）在圖中畫(huà)出洋洋上學(xué)的路線。 （2）說(shuō)一說(shuō)小敏放學(xué)回家的路線。 （3）說(shuō)一說(shuō)娟娟到小敏家的路線。 （4）同桌互相提出問(wèn)題，并互相解決問(wèn)題。 五、當(dāng)堂檢測(cè) 課時(shí)作業(yè)本P18頁(yè)：1、2、3題 六、課堂小結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們你們有什么收獲？ 教學(xué)反思：