三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第7單元 21《大自然的聲音》教案 新人教版.doc
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21 大自然的聲音 教學(xué)目標(biāo): 1.會(huì)認(rèn)7個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字,掌握多音字“呢”,識(shí)記詞語(yǔ)。 2.有感情地朗讀課文,背誦第2—3自然段。 3.了解課文描寫(xiě)的方法,想象課文中描述的聲音,感受大自然的美。 4.體會(huì)作者的思想感情,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。 教學(xué)重點(diǎn): 1.詞語(yǔ)教學(xué)中重視象聲詞的教學(xué),了解象聲詞的不同結(jié)構(gòu),引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀體會(huì)不同聲音所表示的不同事物。 2.通過(guò)朗讀,想象文中描述的聲音,感受大自然的美。 教學(xué)難點(diǎn): 1.對(duì)文中總起句,教師應(yīng)有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生了解句子的內(nèi)容在段落中的作用。 2.了解課文描寫(xiě)的方法,體會(huì)作者的思想感情。 教學(xué)準(zhǔn)備: 生字卡片、生詞卡、音樂(lè)。 教學(xué)時(shí)數(shù): 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 第一課時(shí) 一、激趣導(dǎo)入 (教師播放一些自然界的聲音) 1.請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛靜靜地聽(tīng)這些聲音。 2.聽(tīng)完后交流,你都聽(tīng)到了哪些聲音? 3.師:這些都是來(lái)自大自然的聲音,這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)——大自然的聲音。(板書(shū)課題) 二、初讀課文,整體感知 1.自由朗讀課文兩遍,借助拼音讀準(zhǔn)字音,把課文讀通順。 2.同桌互讀,正音。 3.檢查自學(xué)生字情況。 4.小組讀書(shū)比賽。 5.輕聲朗讀課文,看看課文中介紹了哪幾種大自然的聲音? (風(fēng)、水、動(dòng)物) 三、課堂練習(xí) 1.觀察字形,說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。 2.師提示重點(diǎn)字的關(guān)鍵筆畫(huà),學(xué)生練。 第二課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.上節(jié)課我們交了一個(gè)新朋友——大自然,他的家族里有許多無(wú)師自通的音樂(lè)家和歌手。今天,他想帶大家一起去欣賞一場(chǎng)特殊的音樂(lè)會(huì)。你們知道是什么嗎? 【板書(shū)課題:大自然的聲音 (齊讀)】 2.不過(guò),大自然說(shuō),要去參加音樂(lè)會(huì),聽(tīng)那美麗的聲音得帶上這群小伙伴。(出示詞語(yǔ)卡片)還認(rèn)識(shí)他們嗎? 3.開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ):小火車(chē)開(kāi)起來(lái),帶上這群小伙伴,跟著大自然快樂(lè)出發(fā)吧。 二、入境想象,美讀感悟 1.師:小火車(chē)開(kāi)得真快呀,我們順利到站了。請(qǐng)同學(xué)們默讀2—4自然段,看看有哪些音樂(lè)家和歌手參加了這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)?(生默讀、思考,在書(shū)上用自己喜歡的符號(hào)做上記號(hào)。) 2.師:有誰(shuí)參加了音樂(lè)會(huì)?你們聽(tīng)到了哪些美妙的聲音?(生:風(fēng)、水、動(dòng)物的聲音。師相機(jī)板書(shū)) 3.小組交流:大自然的聲音怎么美妙呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)? 【師依照學(xué)生的自主選擇,選擇其中一個(gè)自然段相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生入境想象,美讀感悟。剩下的段落放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。】 4.風(fēng)的聲音(大膽想象,美讀感悟) (1)指名讀畫(huà)出的句子。(出示、指名讀:“當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)……大自然的威力。”)說(shuō)說(shuō)你為什么這樣讀?(師指導(dǎo)讀,讀時(shí)注意微風(fēng)的輕柔,讀得輕緩;狂風(fēng)的雄壯讀得急、猛,感受風(fēng)聲的美妙。)再指2—3名學(xué)生有感情地朗讀。 (2)師:讀得真好,讓我們聆聽(tīng)了音樂(lè)會(huì)的風(fēng)之曲,再讓我們一起感受一下吧。女生讀描寫(xiě)微風(fēng)的部分,男生讀描寫(xiě)狂風(fēng)的部分。(教師適時(shí)用手勢(shì)畫(huà)出朗讀朗讀節(jié)奏和聲音的高低起伏。) (3)師引讀,生接讀: 正是因?yàn)檫@樣,所以,風(fēng)是—— 當(dāng)他翻動(dòng)樹(shù)葉,樹(shù)葉便像歌手一樣—— 不一樣的樹(shù)葉—— 不一樣的季節(jié)—— ?。?)小結(jié):真是一位天才的音樂(lè)家呀!既會(huì)演奏舒緩的小夜曲,又能合奏出雄渾的交響樂(lè),讓我們發(fā)現(xiàn)大自然的風(fēng)聲如此美妙。 5.水的聲音(直觀感知,美讀悟趣) (1)還有誰(shuí)是大自然的音樂(lè)家呢?為什么這樣說(shuō)呢? (2)指名學(xué)生把找到的句子讀一讀。 師:“滴滴答答……叮叮咚咚……”聲音多好聽(tīng)?。∵B水也能演奏,真有意思,像這樣描寫(xiě)事物聲音的詞叫象聲詞。想象一下,小雨滴落在不同的地方,還會(huì)發(fā)出什么聲音?你能不能也說(shuō)幾個(gè)?(如:淅淅瀝瀝、叮叮當(dāng)當(dāng)、悉悉索索……) ?。?)這些詞描繪得真像,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)真正打擊樂(lè)器的演奏吧!(播放打擊樂(lè)) ?。?)真精彩!其實(shí)把同學(xué)們說(shuō)的這些詞語(yǔ)補(bǔ)充到課文中來(lái),小雨滴這敲敲打打的音樂(lè)會(huì),也能演奏得生動(dòng)有趣熱鬧非凡??!誰(shuí)能把這種感受讀出來(lái)?(指名讀好“滴滴答答”、“叮叮咚咚”的不同音效。) ?。?)小雨滴不僅會(huì)演奏,還會(huì)唱歌呢!當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái),他們便一起唱著什么樣的歌?(指名讀句子:“小溪淙淙地流向河流……海洋大合唱?!保W(xué)生說(shuō)說(shuō)自己體會(huì)到的水之樂(lè)曲的美妙。 ?。?)播放小溪→河流→大海的聲像畫(huà)面,看看你發(fā)現(xiàn)了什么?體會(huì)、理解“匯聚”、“波濤澎湃”。 ?。?)師生小組合作讀:一組讀小溪,二組讀河流,三組讀大海,師讀最后一句。生自評(píng),說(shuō)說(shuō)哪里讀得好,為什么? 6.動(dòng)物的聲音(角色體驗(yàn),美讀感悟) ?。?)師:聽(tīng)到了風(fēng)之曲、水之歌,動(dòng)物們也不甘示弱,來(lái)到音樂(lè)會(huì)上一展歌喉。 (2)師:哪些動(dòng)物參加了音樂(lè)會(huì)?它們的歌聲是怎樣的?(指名讀相關(guān)句子) 師:誰(shuí)想當(dāng)這些小動(dòng)物,來(lái)演一演。(指三名學(xué)生上臺(tái)戴上頭飾,學(xué)生模仿相應(yīng)動(dòng)物的叫聲。)大自然中還有哪些動(dòng)物的叫聲,學(xué)一學(xué)。不要說(shuō)“汪汪汪”這樣的詞,說(shuō)說(shuō)像課文中這樣的詞,學(xué)著叫一叫。(如:滴哩哩滴哩哩、咩嘿嘿咩嘿嘿) ?。?)師:小鳥(niǎo)(小蟲(chóng)、蟈蟈),你在唱什么呀?(出示:你知道它們唱的是什么嗎?……我很快樂(lè)?。煼蹲x此句。讓我們也來(lái)感受一下它們的快樂(lè),趕快讀讀這句吧。(各種形式讀) (4)師:看來(lái),大自然的每個(gè)角落都有歌聲,快樂(lè)無(wú)處不在。讓我們一起把這一自然段讀一讀。齊讀第四自然段。 三、回歸全文 1.大自然的聲音太美妙了,【板書(shū):太美妙】真可謂“人間天籟”。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛,讓我們?nèi)硇牡刈哌M(jìn)大自然,靜心聆聽(tīng)這場(chǎng)天籟之聲的音樂(lè)會(huì)。(師配樂(lè)讀文) 2.請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的段落背給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。 四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 1.好了,欣賞了精彩的音樂(lè)會(huì),我們也該返程了。大自然說(shuō)同學(xué)們還想再來(lái)參加音樂(lè)會(huì),只要敲敲大自然的門(mén),他就會(huì)帶我們?nèi)チ恕? 2.現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“敲”。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 3.生練習(xí),師巡視指導(dǎo)。 五、拓展練習(xí)(生可任選一項(xiàng)完成) 1.好了,我們?cè)摲党塘?,(播放大自然的各種聲音)讓我們閉上眼睛,再細(xì)細(xì)聆聽(tīng)這美妙的聲音。你聽(tīng)到了什么?把你腦海中看到的、想到的,回家后寫(xiě)下來(lái)。 2.大自然就在我們身邊,當(dāng)你走進(jìn)大自然,用心靈去感受那些美妙的聲音,相信你一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn),把你有趣的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)下來(lái)吧?!? 板書(shū)設(shè)計(jì): 21 大自然的聲音 風(fēng) 太 水 美 動(dòng)物 妙- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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