《三年級語文上冊 第六單元 26《古詩二首》泊船瓜洲教案1 北京版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《三年級語文上冊 第六單元 26《古詩二首》泊船瓜洲教案1 北京版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

《泊船瓜洲》教學設計 教學目標： 　　　1．學會本課1個生字；能正確讀寫下列詞語：泊船、數(shù)重、游子、寸草心、三春暉。 　　　2．有感情地朗讀課文。背誦并默寫課文。 　　　3．理解詩句的意思，初步體會作者表達的思想感情。 　　教學重點： 　　　理解詩句意思，體會詩人表達的思想感情。 教學難點： 理解詩句的意思，初步體會作者表達的思想感情 教學準備： 　　　1．掛圖、投影片或自制的多媒體課件。 　　　2．朗讀課文的錄音磁帶。 　　課時安排： 　　　2課時。 　　教學過程： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時 　　一、板書課題；學前談話 　　　1、板書課題：泊船瓜洲 　　　　王安石 　　　　同學們，一提起家鄉(xiāng)，我們都會感到特別親切，詩人王安石也是如此，今天我們一起來學習王安石的《泊船瓜洲》，齊讀課題。 　　　2、哪個同學愿意起來介紹一下王安石。 　　　3、你背過哪些王安石寫的詩，并說說你的體會。 　　　4、下面我們來看這首《泊船瓜洲》。 　　二、理解題目。（出示全詩） 　　?。?）“泊船”是什么意思？（停船靠岸。）“瓜洲”是在什么地方，（出示掛圖，指名找出瓜洲所在地。） 　　?。?）“泊船瓜洲”這個題目是什么意思？ 　　三、檢查預習。 　　　1、指名朗讀。（可多請幾位學生個別讀。要求讀準每個字的字音。） 　　　　　注意以下多音字的讀音：“ 　　　　　數(shù)重：讀chng，不讀zhng（重量）。 　　　　　還：讀hun，不讀hi（還好）。 　　四、理解詩句意思。 　　　1、小組合作學習 　　　　（1）先自己對照注釋默讀，思考，再小組互相說說每句詩的意思。 　　　　（2）小組合作畫一幅簡圖，圖上要標有京口、瓜洲、鐘山。 　　　2、討論、交流。 　　　　　小組選派代表上臺，出示標有京口、瓜洲、鐘山地名的簡圖，并說全詩意思?！熬┛诠现抟凰g，兩岸只隔數(shù)重山”的意思。 　　　3、評議 　　　　　你覺得哪一小組完成的質量最高。 　　　4、教師演示 　　　　　同學們，我在備課的時候也在電腦里畫了一幅簡圖，我給大家展示一下。 　　五、體會古詩思想感情 　　　?。ǔ鍪緬靾D） 　　　　在一個春暖花開的日子里，詩人駕船來到了江邊，望著對岸，想到了家鄉(xiāng)就在離對岸不遠的地方，現(xiàn)在你就是畫中哪位詩人，此時此景，你在想些什么呢？ 　　六、指導朗讀。 　　?。?）、同學們說得多好啊，就讓我們帶著感情來讀好它讀之前先欣賞兩遍配樂朗誦。第一遍，要求大家注意聽；第二遍，我們邊聽邊跟著錄音輕聲朗讀。） 　　?。?）學生自由朗讀。 　　　（3）下面我請幾個同學起來朗讀，我為你加上音樂（多請幾個人讀，注意讀出詩的節(jié)奏。讀出感情，讀后評價。） 　　　（4）試著背誦《泊船瓜洲》。 　　七、啟發(fā)學生推敲詞句。 　　　　據(jù)說“春風又綠江南岸”中的“綠”字，作者在作詩過程中曾修改過多次，最后定稿時才用了“綠”字。我們一起來想一下，作者可能用過什么字？為什么最后用“綠”字？ 　　八、拓展練習。 　　　　課前我曾布置我們同學搜集些表達思鄉(xiāng)之情的詩句，誰愿意起來背給大家聽的。 　　九、布置作業(yè) 　　　背誦《泊船瓜洲》，再看看詩中的每個字怎么寫，準備默寫這首詩。