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1、傳播尚美文化 踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān) 傳播尚美文化 踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān) 培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，是新時(shí)期黨和國(guó)家賦予教育的重大責(zé)任和神圣使命。我校以尚美學(xué)校文化的創(chuàng)立為依托，以深化德育八大領(lǐng)域工作為實(shí)施途徑，以效勞學(xué)生成長(zhǎng)、培育尚美新人為目標(biāo)，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)為核心，融入德育工作的全過(guò)程。 一、整體構(gòu)建，營(yíng)造氣氛，熏陶感染 1.系統(tǒng)設(shè)計(jì)，整體構(gòu)建，逐步推進(jìn) 我校領(lǐng)導(dǎo)集體在系統(tǒng)學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的根本內(nèi)容和實(shí)踐要求的根底上，找準(zhǔn)與學(xué)校內(nèi)涵開(kāi)展、特色創(chuàng)立之間的內(nèi)在聯(lián)系，確定了在崇德尚美學(xué)校文化特色創(chuàng)

2、立中開(kāi)展培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育活動(dòng)這一思路，并對(duì)工作進(jìn)行了系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，制訂了年度方案和三年開(kāi)展規(guī)劃，逐步實(shí)施，縱深開(kāi)展。 2.加強(qiáng)宣傳，創(chuàng)設(shè)氣氛，人人知曉 開(kāi)學(xué)初，學(xué)校通過(guò)電子屏、校園櫥窗、紅領(lǐng)巾播送站、展板等多種方式向師生宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的根本內(nèi)容和要求，營(yíng)造濃厚的宣傳氣氛，使校園內(nèi)相關(guān)內(nèi)容隨處醒目可見(jiàn)，24字內(nèi)容師生人人知曉，熟練背誦。學(xué)期中，學(xué)生將對(duì)愛(ài)國(guó)、誠(chéng)信、友善、敬業(yè)的理解融于一張張親手繪制的手抄報(bào)、兒童畫(huà)中，在的展示區(qū)內(nèi)進(jìn)行展示，學(xué)生在制作與觀(guān)看過(guò)程中再一次讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的內(nèi)容入腦入心。 3.多種途徑，明晰要求，人人踐行 在廣泛

3、宣傳、人人知曉社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的根底上，學(xué)校通過(guò)多種途徑，引領(lǐng)師生逐步理解其豐富的內(nèi)涵，并落實(shí)于具體的行動(dòng)之中。認(rèn)真落實(shí)、開(kāi)展每日升旗儀式，讓祖國(guó)的地位在學(xué)生心中生根，讓國(guó)旗的神圣在學(xué)生心中銘記。組織全體教師學(xué)習(xí)“做黨和人民滿(mǎn)意的好教師〞的講話(huà)，圍繞四有教師標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展論壇，明晰工作具體要求。召開(kāi)主題班隊(duì)會(huì)，學(xué)生通過(guò)發(fā)現(xiàn)生活中美的瞬間，搜尋身邊美的故事，尋找身邊美的伙伴，悟到真諦，明白事理，共同簽下美的約定，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)內(nèi)化于心，外化于行。 二、開(kāi)發(fā)課程，深鉆教材，課堂實(shí)施 1.完善“以美為魂〞的三級(jí)課程體系，融社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育于課程之中 我校充分利用國(guó)家、

4、地方課程實(shí)施美育，深入挖掘美育元素，歸納整理各學(xué)科中的美育點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，夯實(shí)根底滲透美，實(shí)現(xiàn)國(guó)家、地方課程的校本化實(shí)施。尚美教育課程在全體學(xué)生中開(kāi)設(shè)，利用校本課程的時(shí)間來(lái)完成，通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生受到審美教育，習(xí)得審美技能，開(kāi)展特長(zhǎng)表現(xiàn)美。學(xué)校以美為核心，分為“以美育德、以美啟智、以美健體、以美興藝〞四大板塊，通過(guò)尚美教育活動(dòng)，全面培養(yǎng)“尚美、負(fù)責(zé)、樂(lè)學(xué)、健體〞的尚美兒童。 2.深挖教材，梳理各學(xué)科的美育點(diǎn)，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育進(jìn)課堂 教師以課題組和年級(jí)組為單位，依據(jù)課標(biāo)、教材和學(xué)生年齡特點(diǎn)，分學(xué)科對(duì)教材每一單元的美育點(diǎn)進(jìn)行了整理。在培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣、對(duì)學(xué)生

5、進(jìn)行德育的根底上，又針對(duì)不同學(xué)科的學(xué)科特色，總結(jié)提煉出富有學(xué)科特色美育實(shí)施的內(nèi)容和要求。以語(yǔ)文學(xué)科為例，美育點(diǎn)的整理不僅包括美德、美行教育點(diǎn)，更要挖掘提煉教材中的語(yǔ)言美；感受教材中自然景物、人物形象的形象美；提煉教材的意境美；提煉教材的結(jié)構(gòu)美等學(xué)科固有的內(nèi)涵美，使美育到達(dá)從外在到心靈到內(nèi)涵的質(zhì)的飛越。教師在自主研究的根底上，小組成員進(jìn)行補(bǔ)充與完善，到達(dá)資源的共享，從而為課堂教學(xué)中開(kāi)展美育尋找到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和內(nèi)容上的保證。努力做到每堂課不僅傳播知識(shí)，而且傳授美德，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的種子在學(xué)生心中生根發(fā)芽。 3.傳承經(jīng)典，育社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育于特色校本課程中 ?中國(guó)歷史三字經(jīng)

6、?作為我校的一門(mén)校本課程，其教材是由我校退休教師編寫(xiě)的，將中華民族從古至今的開(kāi)展歷史通過(guò)三字經(jīng)的形式呈現(xiàn)在書(shū)本上。我校把?中國(guó)歷史三字經(jīng)?和?三字經(jīng)?相結(jié)合，低年級(jí)誦讀?三字經(jīng)?激發(fā)興趣，內(nèi)化行為，在這些精煉短小的語(yǔ)句中蘊(yùn)含著人生的哲理，讓他們明辨是非、學(xué)會(huì)感恩，懂得了做人的道理。中高年級(jí)誦讀?中國(guó)歷史三字經(jīng)?弘揚(yáng)中華悠久歷史，教育學(xué)生飲水思源的實(shí)施思路，?中國(guó)歷史三字經(jīng)?從茹毛飲血的遠(yuǎn)古時(shí)代到夏商周文明，從春秋戰(zhàn)國(guó)到秦漢兩晉，從唐、宋、元、明、清到“巨龍騰，世界驚，新中國(guó)，旭日升〞。孩子們?cè)谏舷挛迩甑臍v史進(jìn)程中，為中華民族創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的輝煌與成就而感到驕傲，也了解了中華民族所經(jīng)歷的無(wú)數(shù)的苦難

7、與挫折，以及數(shù)不清的英雄豪杰、仁人志士的英勇事跡，激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情。 三、活動(dòng)承載，實(shí)踐體驗(yàn)，自我教育 學(xué)校通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的主題教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中受到教育，陶冶情操。 1.把好出入兩關(guān) 入學(xué)明志。入學(xué)儀式中，班主任老師從家長(zhǎng)手里接過(guò)一個(gè)個(gè)稚嫩的小手，并與孩子們一一深情擁抱，孩子們向陪伴自己的家長(zhǎng)鞠躬致謝，師愛(ài)與母愛(ài)在這一刻完成了交融與傳遞。高年級(jí)同學(xué)把自己的新學(xué)期禮物親手送給了這些弟弟、妹妹們，表達(dá)了深深的祝福與期盼。在家長(zhǎng)和師生的共同見(jiàn)證下，孩子們莊嚴(yán)地宣讀了“崇德尚美，做最美水小少年！〞的入學(xué)誓言。這就是孩子們六年奮斗的

8、方向。 2.抓好特殊節(jié)日 在中國(guó)少先隊(duì)先鋒隊(duì)建隊(duì)65周年紀(jì)念日來(lái)臨之際，水泥廠(chǎng)學(xué)校組織全體學(xué)生走進(jìn)“少年智慧城〞開(kāi)展了“紅領(lǐng)巾踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)〞主題隊(duì)日活動(dòng)。隊(duì)員們通過(guò)追憶一個(gè)個(gè)小英雄的故事，回憶了中國(guó)少年先鋒隊(duì)的開(kāi)展歷史。在英雄前輩的鼓勵(lì)下，我們的小隊(duì)員在幸福的今天，暢談了自己的美麗夢(mèng)想?！吧倌曛袊?guó)說(shuō)〞的集體傾心誦讀，表達(dá)了隊(duì)員們從小樹(shù)立志向，為國(guó)爭(zhēng)光，為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)而努力奮斗的決心與信念。 教師節(jié)、感恩節(jié)中的感恩教育、國(guó)慶節(jié)中“我為國(guó)慶添光榮〞的愛(ài)國(guó)教育，重陽(yáng)節(jié)中的孝親敬老教育、全國(guó)法制宣傳日中的“爭(zhēng)做模范小公民〞的守法教育等等，我們讓每一個(gè)節(jié)日都承載教育內(nèi)容

9、，讓每一個(gè)節(jié)日都成為學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的實(shí)踐基地。 3.開(kāi)展主題教育活動(dòng) 在學(xué)生中開(kāi)展編寫(xiě)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)新童謠比賽、手抄報(bào)比賽等，學(xué)生在主題教育活動(dòng)中自身受到教育的同時(shí)，也用自己的勞動(dòng)成果做社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的傳播者；利用每周一的升旗儀式時(shí)間，設(shè)立國(guó)學(xué)微課堂。安排老師帶著學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，并利用放學(xué)等閑余時(shí)間以為單位進(jìn)行集體誦讀。從?弟子規(guī)?開(kāi)始學(xué)起，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)古代文學(xué)經(jīng)典的同時(shí)，接受傳統(tǒng)美德教育，影響自己的觀(guān)念，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。 四、評(píng)選表彰，發(fā)現(xiàn)典范，引領(lǐng)示范 1.培育尚美少年，典范就在身邊 標(biāo)準(zhǔn)行為的過(guò)程就是追求美、踐行美的過(guò)程，我校以“水

10、小學(xué)生一日生活常規(guī)〞和“尚美少年十美標(biāo)準(zhǔn)〞為依據(jù)，在學(xué)生中開(kāi)展尚美少年評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選勞動(dòng)美、健身美、文明美、智慧美、藝術(shù)美單項(xiàng)美少年和最美好少年，學(xué)期初公布評(píng)選條件，學(xué)生確定目標(biāo)進(jìn)行申報(bào)，并朝著目標(biāo)不斷努力，每月進(jìn)行單項(xiàng)評(píng)價(jià)，學(xué)期末進(jìn)行綜合評(píng)選并頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆Ｃ繉W(xué)期評(píng)選出的最美好少年，在學(xué)校大廳顯著位置懸掛照片，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的典范。本學(xué)期各年級(jí)還進(jìn)行了個(gè)人評(píng)價(jià)與小組評(píng)價(jià)相結(jié)合的嘗試，將學(xué)生個(gè)人表現(xiàn)與小組評(píng)價(jià)掛鉤，每月底各班評(píng)出優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)在門(mén)口進(jìn)行表彰，這一做法對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、幫助他人意識(shí)和集體榮譽(yù)感，效果非常明顯。 2.加強(qiáng)師德建設(shè)，發(fā)揮教師示范作用 我校在社會(huì)主

11、義核心價(jià)值觀(guān)的指引下，加強(qiáng)師德建設(shè)，培養(yǎng)尚美教師，發(fā)揮教師的引領(lǐng)示范作用。開(kāi)學(xué)初“傳遞正能量，共建尚美家園〞和“凝心聚智，崇德尚美，做最美水小教師〞的專(zhuān)題講座，引領(lǐng)教師凝心聚智，振奮精神，同心圓夢(mèng)，重振水小。學(xué)期中“團(tuán)隊(duì)工作亮點(diǎn)分享〞“我身邊的感動(dòng)〞活動(dòng)，讓工作中的先進(jìn)典型和事跡得以大力弘揚(yáng)。學(xué)期末“我的教育故事〞主題交流活動(dòng)，共同分享教育成功的案例。每學(xué)年開(kāi)展學(xué)生不記名評(píng)價(jià)教師的滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)工作，及時(shí)將測(cè)評(píng)成績(jī)和學(xué)生的意見(jiàn)、建議反應(yīng)給教師，促使教師不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，樹(shù)立教師的良好形象，成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿(mǎn)意的教育工作者。進(jìn)行尚美教師、尚美團(tuán)隊(duì)的評(píng)選表彰，引導(dǎo)教師用淵博的知識(shí)引領(lǐng)學(xué)生，用高

12、尚的人格感化學(xué)生，用真實(shí)的情感打動(dòng)學(xué)生，用善良的人性關(guān)愛(ài)學(xué)生，用美的行為、美的形象為學(xué)生樹(shù)立典范。 五、學(xué)校主導(dǎo)，三方聯(lián)動(dòng)，和諧共育 1.家長(zhǎng)志愿者進(jìn)校園，共創(chuàng)學(xué)校溫馨環(huán)境 我校地處水泥廠(chǎng)家屬區(qū)的最里端，校門(mén)口只有一條主路出入，道路較窄，兩側(cè)胡同較多，接送孩子時(shí)段很多家長(zhǎng)的車(chē)輛隨意停放，總造成擁堵現(xiàn)象，給學(xué)生平安帶來(lái)隱患。二班陳的家長(zhǎng)用手中的DV記錄了這一現(xiàn)象，將這段視頻發(fā)給各位家長(zhǎng)，指出存在的隱患，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，通過(guò)家委會(huì)共同制定了措施，每天放學(xué)時(shí)段安排兩名家長(zhǎng)志愿者來(lái)增援學(xué)校門(mén)口的值班力度，維持家長(zhǎng)秩序，并號(hào)召家長(zhǎng)做孩子們的表率，和孩子比一比誰(shuí)最有秩序，家長(zhǎng)和孩子

13、們互相監(jiān)督、互相促進(jìn)，讓放學(xué)時(shí)段秩序井然。 2.深度參與學(xué)校活動(dòng)，在活動(dòng)中引領(lǐng)示范 “放飛夢(mèng)想，童心飛揚(yáng)〞第二屆藝術(shù)節(jié)中全體家長(zhǎng)和學(xué)生會(huì)聚金隅科技學(xué)校禮堂，在欣賞家長(zhǎng)、社區(qū)和學(xué)生帶來(lái)的精彩演出的同時(shí)，舞臺(tái)上對(duì)我校本年度評(píng)選出的最美學(xué)生和尚美好家長(zhǎng)進(jìn)行了隆重的表彰。舞臺(tái)下家長(zhǎng)和學(xué)生還共同開(kāi)展了做文明觀(guān)眾的文明競(jìng)賽。會(huì)后，800多人參與的大會(huì)會(huì)場(chǎng)干凈整潔，受到金隅學(xué)校學(xué)生教師的一致好評(píng)，樹(shù)立了學(xué)校的良好形象。 體育節(jié)中，200多名家長(zhǎng)參與了親子運(yùn)動(dòng)工程。在“運(yùn)輸隊(duì)、跳繩帶人、兩人三足、拔河〞等工程中，與孩子們齊心合力，一展身手。活動(dòng)中，整個(gè)操場(chǎng)上都洋溢著孩子們和家長(zhǎng)們的歡聲

14、笑語(yǔ)，每一個(gè)人都是那么的快樂(lè)，為鍛煉學(xué)生的健康體魄，培養(yǎng)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，同時(shí)讓學(xué)生感受與父母共同活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)合作精神和集體榮譽(yù)感。 3.學(xué)校社區(qū)攜手，共創(chuàng)和諧育人環(huán)境 社區(qū)是學(xué)生主要的生活場(chǎng)所，更是我校崇德尚美精神風(fēng)貌學(xué)生實(shí)踐基地，是學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的展臺(tái)。我校積極在社區(qū)向居民宣傳我校崇德尚美的辦學(xué)理念，并與水泥廠(chǎng)社區(qū)居委會(huì)琉璃之美青年匯攜手，屢次走進(jìn)社區(qū)開(kāi)展“學(xué)雷鋒志愿效勞〞活動(dòng)。小隊(duì)員們同青年匯的大哥哥們一起撿拾社區(qū)公共場(chǎng)地內(nèi)的白色垃圾，去除墻壁、專(zhuān)欄上的小廣告。大手拉小手，共同清潔自己的家園。 北京市琉璃河水泥創(chuàng)立的水泥博物館，是全國(guó)第一家水泥博物館

15、。我校充分考慮到身邊這一社會(huì)資源深厚的教育作用，在家長(zhǎng)的支持與聯(lián)系下，分批組織學(xué)生走進(jìn)水泥博物館。家長(zhǎng)向同學(xué)們講解了水泥廠(chǎng)的開(kāi)展歷史，老一輩革命家創(chuàng)業(yè)的艱辛；學(xué)習(xí)了有關(guān)水泥生產(chǎn)、使用的相關(guān)知識(shí)；感悟著水泥那深藏在高樓大廈之下的內(nèi)在之美，感受著父母工作的辛苦甘甜，在參觀(guān)中學(xué)生受到了一次潛移默化的思想教育。 總之，一分耕耘，一分收獲。在社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育工作中我們將且行且思，不斷前行。力求讓孩子六年的生活留下美的足跡，養(yǎng)成美的言行，使水泥廠(chǎng)學(xué)校真正成為美的家園。 參考文獻(xiàn)： 李菡，李靜.弘揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日文化 踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)[J].江蘇省社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào)，2021.