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2019-2020年高中語文《陳情表》學(xué)案蘇教版 自學(xué)指導(dǎo)： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、掌握文中出現(xiàn)的重要的實(shí)詞、虛詞、古漢語句式，背誦全文。 2、引導(dǎo)學(xué)生體會作者至真至誠的親情忠情，深入體會文章凄切婉轉(zhuǎn)的陳情技巧。 3、鑒賞本文融情于事的表達(dá)技巧和形象精粹的語言。 【學(xué)法建議】 1、誦讀法，在反復(fù)誦讀中體會作者在敘述中蘊(yùn)涵的真摯感情。 2、研讀法，討論文中的關(guān)鍵內(nèi)容及藝術(shù)特色。 3、互動法，點(diǎn)撥關(guān)鍵的字、詞、句，使學(xué)生在深層意義上體會文章出于情字，歸于理字；融理于情，融情于事的寫法；領(lǐng)悟樸素細(xì)膩、曲折委婉的要義。 課前預(yù)習(xí)： 1、作者簡介 李密（224-287），字令伯，又名虔，犍為武陽（今四川省彭山縣）人，晉初散文家。祖父李光曾為蜀國朱提太守。父早亡，母改嫁，由祖母劉氏撫養(yǎng)成人。年輕時師事名儒譙周。曾任蜀漢尚書郎，多次出使東吳，甚有才辯。蜀亡后，屏居鄉(xiāng)里，以孝聞，累舉不應(yīng)。 2、資料鏈接 （1）背景知識 公元263年，司馬昭子司馬炎（晉武帝）廢魏帝曹奐，建立了西晉王朝。當(dāng)時東吳尚踞江左。晉武帝為了安撫蜀漢舊臣，同時也為使東吳士臣傾心相就，以減少滅吳的阻力，對蜀漢舊臣采取了懷柔政策，授予官職以示恩寵。與此同時，當(dāng)時李密以孝聞名于世，晉武帝承繼漢代以來以孝治天下的策略，實(shí)行孝道，以顯示自己清正廉明，同時也用孝來維持君臣關(guān)系，維持社會的安定秩序。正因如此，李密屢被征召。李密作為亡蜀之臣，心存疑慮，進(jìn)退兩難。若辭不赴命，必引起皇帝猜疑，受到怪罪；若赴命任職，又非李密的本意，于是以“烏鳥私情”，祖母“供養(yǎng)無主”為由，寫了此表。文章選自南朝梁昭明太子蕭統(tǒng)的《文選》。李密抓住了“孝”字大做文章，卻又不從大道理講起，而是委婉陳辭，動之以情，恰到好處地解決了“不從皇命”的難題。無怪乎晉武帝看了表章以后說“士之有名，不虛然哉”，終于準(zhǔn)如所請。 （2）表：古代臣子向君主奏事陳情的一種文體。 （3）成語：躬親撫養(yǎng)、零丁孤苦、煢煢孑立、形影相吊、急于星火、日薄西山、氣息奄奄、朝不慮夕、更相為命、生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。 3、預(yù)習(xí)思考 （1）給下面加點(diǎn)字注意。 險(xiǎn)釁（ ） 行（ ）年四歲 祚（ ）薄 （ ） 應(yīng)（ ）門之童 猥（ ）以微賤 床蓐（ ） 隕（ ）首 責(zé)臣逋（ ）慢 日篤（ ） 拔擢（ ） 寵命優(yōu)渥（ ） （2）試譯全文，圈出難解的字、詞、句，注意通假、活用、古今異義等文言現(xiàn)象。 合作探究： 1、參照注釋，翻譯全文，并把重點(diǎn)實(shí)、虛詞及特殊句式整理在下面。 2、李密最擔(dān)心晉武帝懷疑他哪一點(diǎn)？他是怎么為自己辯解的？ 3、晉武帝為什么會答應(yīng)李密終養(yǎng)祖母的請求？ 達(dá)標(biāo)檢測： １、區(qū)別下列句子中加點(diǎn)詞語的古今意義 ①則告訴不許 告訴：古義： 今義： 不許： 古義： 今義： ②至于成立 古義： 今義： ③九歲不行 古義： 今義： ④臣之辛苦 古義： 今義： ⑤后刺史臣榮舉臣秀才 古義： 今義： 2、選出注音有誤的一項(xiàng)（ ） 　　 Ａ．險(xiǎn)釁（xn）　　夙（s）遭閔兇 　　　　　　門衰祚（zu）薄 　　 Ｂ．床蓐（r） 　　煢（qing）煢孑（ji）立 　猥（wěi）以微賤 　　 Ｃ．逋（pū）慢 　　隕（yǔn）首　　　　　　　　猶蒙矜（jīn）育 　　 Ｄ．拔擢（zhu）　 寵命優(yōu)渥（w） 　　　　　　終鮮（xiǎn）兄弟 3、給下列加點(diǎn)的字注音 　　 Ａ．外無期（ ）功強(qiáng)（ ）近之親。 　　 Ｂ．既無伯叔，終鮮（ ）兄弟，門衰詐薄，晚有兒息。 　　 Ｃ．臣以險(xiǎn)釁（ ），夙（ ）遭閔（ ）兇。 　　 Ｄ．尋蒙國恩，除臣洗（ ）馬。 　　 Ｅ．寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓（ ） 　　 Ｆ．日薄（ ）西山，氣息奄奄。 4、下列各句中的“以”的用法相同的是 　?、俪家怨B(yǎng)無主，辭不赴命 ②臣具以表聞 ③猥以微賤，當(dāng)侍東宮 　?、軆?yōu)惟圣朝以孝治天下 ⑤但以劉日薄西山，氣息奄奄 　?、蕹紵o祖母，無以至今日⑦是以區(qū)區(qū)不敢廢遠(yuǎn) ⑧謹(jǐn)拜表以聞 　　 Ａ．①②③④ 　Ｂ．⑤⑥⑦⑧ ?。茫佗茛??。模冖堍? 5、解釋下列加點(diǎn)的詞語 　　 Ａ．臣以險(xiǎn)釁，夙（ ）遭閔兇（ ） 　　 Ｂ．生孩六月，慈父見（ ）背 　　 Ｃ．門衰詐薄，晚有兒息（ ） 　　 Ｄ．尋蒙國恩，除（ ）臣洗馬 　　 Ｅ．聽（ ）臣微志，庶劉僥幸，保卒余年 　　 Ｆ．零丁孤苦，至于成立（ ） 　　 Ｇ．欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴（ ）不許 　　 Ｈ．臣之辛苦（ ） 　　 Ｉ．煢煢孑立，形影相吊（ ） 6、、翻譯下列句子: （1）臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。 （2）祖孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。 （3）是臣盡節(jié)于陛下之日長，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。 7、默寫 （1）外無期功強(qiáng)近之親， 。 （2）但以劉日薄西山， ， ， 。 （3）前太守臣逵察臣孝廉， 。 8、閱讀下文，完成習(xí)題。 白少傅居易，文章冠世，不躋大位。先是，劉禹錫大和中為賓客時，李太尉德裕同分司東都。禹錫謁于德裕曰：“近曾得白居易文集否？”德裕曰：“累有相示，別令收貯，然未一披，今日為吾子覽之?！奔叭】矗湎潴?，沒于塵坌。既啟之而復(fù)卷之，謂禹錫曰：“吾于此人，不足久矣。其文章精絕，何必覽焉。但恐回吾之心，所以不欲觀覽?！逼湟娨忠踩绱?。衣冠之士，并皆忌之，咸曰：“有學(xué)士才，非宰臣器。”識者于其答制中見經(jīng)綸之用，為時所排，比賈誼在漢文之朝，不為卿相知。人皆惜之。 （一）．寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思 （1）文章冠世（ ）（2）不躋大位（ ） （3）盈其箱笥（ ）（4）為時所排（ ） （二）．下列句子加點(diǎn)詞不存在古今異義現(xiàn)象的一項(xiàng)是（） A．劉禹錫大和中為賓客時B．所以不欲觀覽 C．衣冠之士D．從流飄蕩，任意東西 （三）．把下列句子譯成現(xiàn)代漢語 （1）吾于此人，不足久矣 （2）累有相示，別令收貯，然未一披 (四)．從劉禹錫、李德裕德對話中，可以看出劉的意圖是___________，李的態(tài)度是___________。 （五）．文中為什么要將白居易與賈誼相比？請聯(lián)系全文加以說明。 2、李密最擔(dān)心晉武帝懷疑他哪一點(diǎn)？他是怎么為自己辯解的？ 參考：古代崇尚一種觀念“一臣不事二主”，魏晉文人名士最重氣節(jié)。晉武帝同樣怕李密也是矜守名節(jié)。李密最擔(dān)心的就是怕晉武帝懷疑他因盡忠守節(jié)于西蜀而拒絕為本朝效忠。 一方面他勇敢坦率而又十分機(jī)警地把自己的歷史問題、人生態(tài)度以及從政思想來一個徹底交代，全盤亮相：“且臣少仕偽朝，歷職郎署。”但它的根本目的不是為了盡忠守節(jié)于西蜀，而是為了“圖宦達(dá)”。既然“圖宦達(dá)”，就說不上“矜名節(jié)”，就較多地打消了武帝的疑慮。另一方面，他又盡量把自己壓低，把國恩抬高，表明武帝的措施使自己這個“至微至陋”的“亡國賤俘”深感“過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥”，完全應(yīng)當(dāng)“士為知己者死”，怎么可能徘徊猶豫、另有所圖呢?這又進(jìn)一步打消了武帝的一些疑慮。最后作者又勾勒了一幅祖母劉氏的病篤圖：“日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。”又一次綜述了自己跟祖母血肉相連不可或離的緊密關(guān)系，“臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年”，句句出自肺腑，動人神魄，自然得出“區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)”的結(jié)論。 3、晉武帝為什么會答應(yīng)李密終養(yǎng)祖母的請求？ 參考：⑴為李密的言辭和情理所動； ⑵彰顯孝治天下的恩德。 （一）(1)居于首位((2)晉升(3)裝滿(4)排擠 （二）B （三）(1)我對于這個人，不滿意已經(jīng)有很長時間了 (2)(有人)屢次(把他的文章)給我看，(我)另外讓人收藏起來，但沒有讀過 (四) 向李德裕推薦白居易 委婉拒絕 (五) 文中將兩人相比，是為了強(qiáng)調(diào)白居易和賈誼一樣，雖然才能出眾，卻因遭人貶抑，未能充分施展其才能。