《《我的學(xué)?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)2》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《《我的學(xué)校》教學(xué)設(shè)計(jì)2（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《我的學(xué)校》教學(xué)設(shè)計(jì) 內(nèi)容簡(jiǎn)析： 前面兩篇課文都是以詩(shī)歌的形式出現(xiàn)的，而這篇課文以散文的形式出現(xiàn)。課文共有兩 個(gè)自然段和兩幅對(duì)應(yīng)插圖。 第一自然段講在學(xué)校里大家一起學(xué)習(xí)， 親親熱熱；第二自然段講 在學(xué)校里大家一起游戲， 快快樂(lè)樂(lè)。學(xué)習(xí)這篇課文，要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)校是樂(lè)園， 在學(xué)校里 有老師，有同學(xué)，大家在一起學(xué)習(xí)、游戲，是非?？鞓?lè)的。 設(shè)計(jì)理念： 語(yǔ)文教學(xué)要密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際和內(nèi)心世界。在教學(xué)中，讓學(xué)生聯(lián)系自己的學(xué)校 生活，體驗(yàn)課文的情境，在愉悅的學(xué)習(xí)狀態(tài)中受到情感的熏陶。 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí) 學(xué)、?！钡仁畟€(gè)字，會(huì)寫(xiě) 與、樂(lè)、有、同”四個(gè)字。認(rèn)識(shí)“基本筆畫(huà)。 2、能正確、流

2、利、有感情地朗讀課文。 3、了解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)自然段。體會(huì)學(xué)校是個(gè)樂(lè)園。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)是有感情地朗讀課文；難點(diǎn)是體會(huì)學(xué)校是樂(lè)園。 教具準(zhǔn)備： 反映學(xué)校學(xué)習(xí)、活動(dòng)兩方面內(nèi)容的課件等。有田字格的小黑板等。 教學(xué)時(shí)間 一課時(shí)。 設(shè)計(jì)流程： 一、激發(fā)興趣，揭示課題 1、談話(huà)引入。 師：親愛(ài)的同學(xué)們，你們每天都背著書(shū)包，高高興興地來(lái)到了學(xué)校，和老師、同學(xué)們 一起，親親熱熱地學(xué)習(xí)。在課間又可以和同學(xué)們一道做游戲、畫(huà)畫(huà)、講故事。你們覺(jué)得在學(xué) 校里過(guò)得愉快嗎？ 2、播放校園環(huán)境，及老師與同學(xué)們一起上課、游戲的課件。 師：看到了美麗的校園和老師、同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、游戲的場(chǎng)面，你有什么

3、感想？ 師：是呀，學(xué)校是個(gè)快樂(lè)的地方，所以我們說(shuō)，學(xué)校是樂(lè)園。 (板書(shū)課題。.) 3、讀題，釋題： 樂(lè)園”指什么？(快樂(lè)的地方。) 二、初讀課文，讀通讀順 1.自讀課文，把字音讀準(zhǔn)確，不會(huì)讀的字先讀上面的拼音，或用筆畫(huà)出來(lái)，問(wèn)問(wèn)老師 或同學(xué)。 2、聽(tīng)課文錄音或老師范讀， 注意聽(tīng)清楚不會(huì)讀的字。 3.投影出示帶拼音的 生詞認(rèn)讀，再去掉拼音認(rèn)讀。 4、小組合作讀課文，每人讀一遍，看誰(shuí)讀得又對(duì)又通順。 5、個(gè)別讀，示范讀。 三、再讀課文，整體感悟 1、自由朗讀課文，想想課文有幾句話(huà)，你是怎樣知道的。 2、認(rèn)識(shí)自然段。 (1)告訴學(xué)生■:課文有兩句話(huà)，但這兩句話(huà)不是連在一起的。

4、每一句話(huà)的開(kāi)頭都 空出兩個(gè)字的位置，這樣一句話(huà)也就是一個(gè)自然段。 (2)引導(dǎo)學(xué)生用鉛筆標(biāo)出 “T 2”自然段。 3、選擇一個(gè)自然段，你想怎樣讀就怎樣讀，直到你認(rèn)為把這個(gè)自然段讀通順了為止。 4、找一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴，把你選擇讀的自然段讀給對(duì)方聽(tīng) ，互相評(píng)一評(píng)，然后再說(shuō)說(shuō) 讀了這個(gè)自然段你知道了什么。 5、指導(dǎo)朗讀體會(huì)第一個(gè)自然段。 (1)出示第一自然段，指名讀。 (2)想想你從這句話(huà)里知道了什么。 (我愛(ài)我們的學(xué)校；大家在一起學(xué)習(xí)，親親熱 熱。) (3)怎樣學(xué)習(xí)才是親親熱熱？應(yīng)該怎樣讀這個(gè)詞？(親親 /熱熱，讀得輕柔些。) (4)我們?cè)撛鯓幼x這段？(注意讀好愛(ài)”」起“親親熱熱”這

5、幾個(gè)詞，讀出對(duì)學(xué)校 愛(ài)和喜愛(ài)學(xué)校生活的感情。) 自由練習(xí)讀 指名讀、評(píng)議 范讀 齊讀。 6、指導(dǎo)朗讀體會(huì)第二自然段。 (1)出示第二自然段插圖課件(或看課文插圖) 。 這是什么地方？什么時(shí)候？誰(shuí)干什么？他們心情怎樣？(課外活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng) 踢足球、做游戲，他們玩得多么快樂(lè)呀！ ) (2)出示第二自然段，指名朗讀。 (3)你從這句話(huà)里知道些什么？ (了解 快快樂(lè)樂(lè)”是指十分高興；愉快開(kāi)心。 ) (4)我們讀這段時(shí)要讀出怎樣的心情？(快樂(lè)。 ) (5)指導(dǎo)朗讀第二段，注意讀出快樂(lè)的語(yǔ)氣。 (6)聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己學(xué)校里有什么，你最喜歡什么。 (7)小結(jié)過(guò)渡：是啊，我們的

6、學(xué)校也是處處充滿(mǎn)快樂(lè)，是個(gè)樂(lè)園，我們也要愛(ài)自己 的學(xué)校。 (8)我們應(yīng)該怎樣做，才是愛(ài)自己的學(xué)校呢？ (可從紀(jì)律、學(xué)習(xí)和保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生、美化校園等方面說(shuō)。先在小組內(nèi)討論，然后小組 代表說(shuō)。說(shuō)得好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。 ) 四、學(xué)習(xí)生字，積累詞語(yǔ) 1、認(rèn)讀生字，并用新學(xué)習(xí)的生字口頭組詞。認(rèn)識(shí)新筆畫(huà) 提”。 2、自學(xué)生字，觀察 與、有、同”這幾個(gè)生字各有幾筆，在田字格中占據(jù)什么位置, 再按筆順書(shū)空，然后說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。 (這三個(gè)字都有筆畫(huà) “ 3、交流，檢查自學(xué)效?果。 4、指導(dǎo)學(xué)生在田字格中書(shū)寫(xiě)。教師示范 ——學(xué)生描紅一一獨(dú)立書(shū)寫(xiě)。 5、把你喜歡的詞語(yǔ)采摘在詞語(yǔ)花籃里。 五、鞏固練習(xí) 有感情朗讀全文。